幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課社會教案《小螞蟻坐公車》及教學反思

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幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課社會教案《小螞蟻坐公車》及教學反思

活動目標：

1、通過觀賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得敬愛老人，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫境中應當怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互援助、相親相愛的情感。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預備：

1、。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

(一)通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?

(二)出示。

1、你們看，誰來了?今日，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小伙伴猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、老師操作課件講解并描述故事前半段至熊婆婆說："可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?'

3、提問：

A：最末誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好方法?

4、老師講解并描述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法?你喜愛這個方法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒爭論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。老師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有很多小伙伴。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀汽車開了。大家唱起了歌，真興奮。

汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

小羊看見了，趕忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說："汪汪，熊婆婆，到我這里來坐!'

小猴說："熊婆婆，來我這兒坐!'

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆說："你們都是好孩子，感謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?'

這時候，小螞蟻說"不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!'

熊婆婆說："那你怎么坐呢?'

小螞蟻神奇地眨眨眼睛說"你先坐下，我就有地方坐啦!'

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?

"熊婆婆，我在這兒哪!'聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多快樂!

森林到了，大家快歡樂樂地下車了。

教學反思

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻敬愛長輩的行為美以及與同伴友好相處的歡樂情感?；顒拥闹?，我在指導幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問："熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?'接著提出問題讓幼兒爭論并學習讓座的動作："那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?'又在此基礎(chǔ)上進行道德延伸：假如當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最末，我進行一個游戲"讓座'，讓幼兒在游戲中鞏固今日的目標，并學說"某某