小學優(yōu)秀主題班會教案合集

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所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領(lǐng)導開展的一種自我教導自學成才的班級活動，以下是職場范文網(wǎng)我用心收集整理的主題班會方案,下面我就和大家共享，來賞識一下吧。

主題班會方案1

一、活動目的

班級文化是校園文化的重要組成片面，為了推進學校的"班級文化創(chuàng)辦'，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結(jié)、和諧、溫馨的集體空氣的班集體，呈現(xiàn)富有天性的班級特色，使學生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

二、活動對象

四(2)班

三、活動時間

20__年10月30日

四、活動

1、活動一《熟悉你真好》

a.情景(一)目生人(不熟諳的人)

師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候熟悉孫老師的嗎?2022年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是"目生人'。

b.情景(二)摯友

師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了"摯友'呢?

c.情景(三)同伴

師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么夢想?大家都夢想我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)

2、活動二《我的小伙伴》

師：我們班大量人都有這樣一個過程，我們從目生人到摯友，到同伴，其中確定體驗了好多故事，有開心的，當然也有煩擾的，更加還會展現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學生幾分鐘斟酌時間)

3、活動三《我想對你說》嬉戲：擊鼓傳花

嬉戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關(guān)切、崇敬、扶助)

4、活動四《喜悅小嬉戲》

嬉戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與其次組交換氣球和水杯，結(jié)果安好達成終點者獲勝。采訪嬉戲者心情。你們在嬉戲中體會到了什么?(喜悅、合作、團結(jié)、默契)

5、活動六《友情傳聲筒》視頻賞識《同伴同行》

送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)

6、活動七《和暖小卡片》

送給大家?guī)拙涿?，假設(shè)通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。

五、總結(jié)：

同學們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們彼此(理解、關(guān)切、崇敬、扶助、喜悅、合作、團結(jié)、默契、友情、愛)讓我們攜手同行。(讀課題)(板書：同行)

主題班會方案2

教學目標:

教導學生在放國慶長假中留神安好，遵守交通規(guī)矩，學會養(yǎng)護自己與他人的生命.

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的理由。

1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些凄涼的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、時代的前進、社會的進展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安好、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是恐懼和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?

4、讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的理由，學生可以各抒已見。

二、珍愛生命，留神遵守交通規(guī)矩。

1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)

2、同學們，交通規(guī)矩并不繁雜，只要稍加精心，誰都能純熟掌管。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安好，遵守交通法規(guī)。生命是難得的，每個人都理應珍惜自己名貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何留神安好。

作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己理應做的事。同時也夢想我們每一個人都理應珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安好而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、平靜、幸福的藍天。

主題班會方案3

一、班會背景

1、隨著年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐步轉(zhuǎn)移到學校，同伴關(guān)系和情誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐步鞏固，他們往往不太會崇敬他人，更不會賞識他人。

2、大多數(shù)學生對于摯友的選擇對比提防對方家庭條件、興趣愛好、天性、學習勞績等，選擇摯友的價值取向發(fā)生偏差，不會從多角度去對付別人，賞識別人。

二、班會目標

1、引導學生通過活動，探索他人的優(yōu)點，學會賞識他人，解決如何與人共處，團結(jié)合作的問題。

2、讓學生在賞識他人的同時，學會樹立正確的"形象觀'，并自覺的聯(lián)系自我，學會自我設(shè)計，自我評價。

三.班會打定

1、事先寫好賞識卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會過程：

(一)創(chuàng)設(shè)賞識情境：

〔設(shè)計意圖：通過感人的故事和教師現(xiàn)場的互動，使學生意識到賞識和贊美他人的意義和價值。〕

1、賞識配樂故事《真夢想你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女

孩由于老師一句彌漫愛心的"真夢想你是我女兒'之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個喜悅心愛的女孩。

小主持人：同學們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會成為一個喜悅心愛的女孩。

小主持人：這個故事報告我們一個什么道理?

(孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。)

2、夸夸你

(1)師請一位同學上臺，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習更加專心，性格上也開朗隨和了。

(2)師：大家看到我說話的時候，__同學有什么回響?(他欣喜地笑了。)

小主持人：老師，他為什么那么欣喜呢?

師：你喜不熱愛別人說你的優(yōu)點呢?

小主持人：當然熱愛呀。

師小結(jié)：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難察覺，不光是你們，世界上全體的人，都需要被賞識、被贊美、被激勵。賞識和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的得志。賞識和贊美是對人的崇敬，它可以使人增長自尊，得到激勵，給平凡的生活帶來溫馨和喜悅。所以，我們今天要學習怎樣賞識和贊美別人

(二)懂得賞識他人：

〔設(shè)計意圖：使學生意識到受到別人賞識和贊美自己的樂趣，在議論中悟出，賞識他人也是自己學習、進步、提高的過程，崇敬、理

解別人，就會得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人賞識和熱愛?！?/p>

1、學會賞識

師：__同學，方才聽了我的贊美，你有何感受?

生：我心情更加.

師：方才__同學感受到了受稱贊的喜悅，我想你們也確定很想感受一下贊美畢竟有怎樣的神秘氣力。

贊美傳遞嬉戲：

過程：(1)把同學們分成了八個小組

(2)每組的第一個同學向你后面的同學說："你真棒，由于'

(3)全班八組同學一一完成傳遞嬉戲。

要求：講出你熱愛他的理由，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實。可以用概括、生動的例子，闡述為什么賞識他/她。第一個同學向其次個同學稱贊后，其次個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都采納了他人的贊美。

(八組同學開頭議論)

師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。

(學生交流感受)

2、為什么最賞識他

師：請同學們把課前打定好的寫著贊美語言的卡片給自己最賞識的

同學?？纯凑l收到的卡片最多。

(播放音樂，學生們送卡，小主持人檢查)

主持人公布：首先慶祝收到卡片最多的__同學，然后請給__同學卡片的伙伴站起來，一一說明理由。

師：再請其他同學報告大家你們最賞識的同學。要用概括、生動的例子，闡述為什么賞識他。

師：請同學們想一想怎樣的同學是受人賞識的。

(良善、公正、關(guān)愛他人、真誠、自律、學習專心)

師總結(jié)：學習人家的優(yōu)點，與他共同進步，這叫取長補短。每個人都有自己的優(yōu)點。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的優(yōu)點。這叫揚長避短。

3、賞識以后該怎么辦

小主持人：同學們，你們賞識了某個人以后會怎樣呢?

師：僅僅是崇拜和熱愛嗎?還有別的想法嗎?