小學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì)教案合集

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所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教導(dǎo)自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)我用心收集整理的主題班會(huì)方案,下面我就和大家共享，來(lái)賞識(shí)一下吧。

主題班會(huì)方案1

一、活動(dòng)目的

班級(jí)文化是校園文化的重要組成片面，為了推進(jìn)學(xué)校的"班級(jí)文化創(chuàng)辦'，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體空氣的班集體，呈現(xiàn)富有天性的班級(jí)特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級(jí)文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

二、活動(dòng)對(duì)象

四(2)班

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月30日

四、活動(dòng)

1、活動(dòng)一《熟悉你真好》

a.情景(一)目生人(不熟諳的人)

師來(lái)到教室，問(wèn)：同學(xué)們，還記得你是什么時(shí)候熟悉孫老師的嗎?2022年9月，孫老師來(lái)到了我們雙鳳小學(xué)。那時(shí)候，我們還是"目生人'。

b.情景(二)摯友

師：三年級(jí)整個(gè)學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎?說(shuō)說(shuō)看。那我們是不是成了"摯友'呢?

c.情景(三)同伴

師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺(jué)得孫老師有什么變化嗎?對(duì)我有什么夢(mèng)想?大家都?jí)粝胛沂莻€(gè)善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺(jué)得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書(shū)：同伴)

2、活動(dòng)二《我的小伙伴》

師：我們班大量人都有這樣一個(gè)過(guò)程，我們從目生人到摯友，到同伴，其中確定體驗(yàn)了好多故事，有開(kāi)心的，當(dāng)然也有煩擾的，更加還會(huì)展現(xiàn)一些跟你不是很合得來(lái)的同伴，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起手里的白紙，寫(xiě)下一個(gè)你最要好的小伙伴，一個(gè)你最想跟他解決一些問(wèn)題的小伙伴名字。(給學(xué)生幾分鐘斟酌時(shí)間)

3、活動(dòng)三《我想對(duì)你說(shuō)》嬉戲：擊鼓傳花

嬉戲故事講完了，你有哪些體會(huì)?(理解、關(guān)切、崇敬、扶助)

4、活動(dòng)四《喜悅小嬉戲》

嬉戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個(gè)氣球，1個(gè)負(fù)責(zé)指揮，繞過(guò)障礙物，回到終點(diǎn)，與其次組交換氣球和水杯，結(jié)果安好達(dá)成終點(diǎn)者獲勝。采訪嬉戲者心情。你們?cè)阪覒蛑畜w會(huì)到了什么?(喜悅、合作、團(tuán)結(jié)、默契)

5、活動(dòng)六《友情傳聲筒》視頻賞識(shí)《同伴同行》

送大家一首歌，傳話筒表達(dá)自己的感受。(友情、愛(ài))

6、活動(dòng)七《和暖小卡片》

送給大家?guī)拙涿裕僭O(shè)通過(guò)這堂課你也有所感悟，請(qǐng)拿起筆來(lái)，在你的友情小卡片上寫(xiě)下想對(duì)同伴說(shuō)的話吧。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高年級(jí)的學(xué)校去讀書(shū)，你會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)你一個(gè)人無(wú)法解決的時(shí)候，請(qǐng)你想起我們這堂課，請(qǐng)你記得你身邊還有一群同伴，我們彼此(理解、關(guān)切、崇敬、扶助、喜悅、合作、團(tuán)結(jié)、默契、友情、愛(ài))讓我們攜手同行。(讀課題)(板書(shū)：同行)

主題班會(huì)方案2

教學(xué)目標(biāo):

教導(dǎo)學(xué)生在放國(guó)慶長(zhǎng)假中留神安好，遵守交通規(guī)矩，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己與他人的生命.

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的理由。

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些凄涼的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安好、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是恐懼和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?

4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的理由，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。

二、珍愛(ài)生命，留神遵守交通規(guī)矩。

1、同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等)

2、同學(xué)們，交通規(guī)矩并不繁雜，只要稍加精心，誰(shuí)都能純熟掌管。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安好，遵守交通法規(guī)。生命是難得的，每個(gè)人都理應(yīng)珍惜自己名貴的生命。

3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何留神安好。

作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己理應(yīng)做的事。同時(shí)也夢(mèng)想我們每一個(gè)人都理應(yīng)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安好而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、平靜、幸福的藍(lán)天。

主題班會(huì)方案3

一、班會(huì)背景

1、隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們社會(huì)交往的重心由家庭逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和情誼已經(jīng)成為影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)生們自我意識(shí)逐步鞏固，他們往往不太會(huì)崇敬他人，更不會(huì)賞識(shí)他人。

2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于摯友的選擇對(duì)比提防對(duì)方家庭條件、興趣愛(ài)好、天性、學(xué)習(xí)勞績(jī)等，選擇摯友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì)從多角度去對(duì)付別人，賞識(shí)別人。

二、班會(huì)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，探索他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生在賞識(shí)他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的"形象觀'，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)。

三.班會(huì)打定

1、事先寫(xiě)好賞識(shí)卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會(huì)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)賞識(shí)情境：

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的故事和教師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到賞識(shí)和贊美他人的意義和價(jià)值?！?/p>

1、賞識(shí)配樂(lè)故事《真夢(mèng)想你是我女兒》。

故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女

孩由于老師一句彌漫愛(ài)心的"真夢(mèng)想你是我女兒'之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)喜悅心愛(ài)的女孩。

小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會(huì)成為一個(gè)喜悅心愛(ài)的女孩。

小主持人：這個(gè)故事報(bào)告我們一個(gè)什么道理?

(孩子的健康成長(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。)

2、夸夸你

(1)師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)更加專心，性格上也開(kāi)朗隨和了。

(2)師：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，__同學(xué)有什么回響?(他欣喜地笑了。)

小主持人：老師，他為什么那么欣喜呢?

師：你喜不熱愛(ài)別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢?

小主持人：當(dāng)然熱愛(ài)呀。

師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難察覺(jué)，不光是你們，世界上全體的人，都需要被賞識(shí)、被贊美、被激勵(lì)。賞識(shí)和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的得志。賞識(shí)和贊美是對(duì)人的崇敬，它可以使人增長(zhǎng)自尊，得到激勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和喜悅。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣賞識(shí)和贊美別人

(二)懂得賞識(shí)他人：

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識(shí)到受到別人賞識(shí)和贊美自己的樂(lè)趣，在議論中悟出，賞識(shí)他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，崇敬、理

解別人，就會(huì)得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人賞識(shí)和熱愛(ài)?！?/p>

1、學(xué)會(huì)賞識(shí)

師：__同學(xué)，方才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受?

生：我心情更加.

師：方才_(tái)_同學(xué)感受到了受稱贊的喜悅，我想你們也確定很想感受一下贊美畢竟有怎樣的神秘氣力。

贊美傳遞嬉戲：

過(guò)程：(1)把同學(xué)們分成了八個(gè)小組

(2)每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)："你真棒，由于'

(3)全班八組同學(xué)一一完成傳遞嬉戲。

要求：講出你熱愛(ài)他的理由，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、衣著、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)?？梢杂酶爬?、生動(dòng)的例子，闡述為什么賞識(shí)他/她。第一個(gè)同學(xué)向其次個(gè)同學(xué)稱贊后，其次個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都采納了他人的贊美。

(八組同學(xué)開(kāi)頭議論)

師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧!下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>

(學(xué)生交流感受)

2、為什么最賞識(shí)他

師：請(qǐng)同學(xué)們把課前打定好的寫(xiě)著贊美語(yǔ)言的卡片給自己最賞識(shí)的

同學(xué)?？纯凑l(shuí)收到的卡片最多。

(播放音樂(lè)，學(xué)生們送卡，小主持人檢查)

主持人公布：首先慶祝收到卡片最多的__同學(xué)，然后請(qǐng)給__同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。

師：再請(qǐng)其他同學(xué)報(bào)告大家你們最賞識(shí)的同學(xué)。要用概括、生動(dòng)的例子，闡述為什么賞識(shí)他。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人賞識(shí)的。

(良善、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)、自律、學(xué)習(xí)專心)

師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，與他共同進(jìn)步，這叫取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的優(yōu)點(diǎn)。這叫揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、賞識(shí)以后該怎么辦

小主持人：同學(xué)們，你們賞識(shí)了某個(gè)人以后會(huì)怎樣呢?

師：僅僅是崇拜和熱愛(ài)嗎?還有別的想法嗎?