地震安全教案幼兒園大班5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——地震安全教案幼兒園大班5篇憑借籌劃好教案，能夠更好地依照概括處境對(duì)課堂進(jìn)度必要安置，通過(guò)打定好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度舉行規(guī)律的調(diào)整。以下是在這里我用心為您推舉的地震安好教案幼兒園大班范文5篇，供大家參考。

地震安好教案幼兒園大班1

活動(dòng)目標(biāo):

1．了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌管正確的自救方法。

2．能冷靜、冷靜面對(duì)危害情景，積極想手段解決問(wèn)題。

3．激發(fā)幼兒查看周邊環(huán)境的興趣。

4．扶助幼兒初步建立自我防范和自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)。

5．鞏固安好意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

活動(dòng)打定:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!方才錄像中大樓在晃動(dòng)，地面發(fā)出了強(qiáng)烈的聲響，這就是地震。

2．地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，畢竟給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小摯友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：地震發(fā)生后，展現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎么辦

1．假設(shè)地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面展現(xiàn)強(qiáng)烈的震撼，我們躲在哪里安好些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安好。

3．假設(shè)在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小摯友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安好，保持的模樣最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小摯友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的處境。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)理應(yīng)留神什么?(有秩序，沿墻角跑，養(yǎng)護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭?

小摯友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么手段讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、探索食物、想手段自救)小結(jié)：假設(shè)地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假設(shè)被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信斷定會(huì)有人來(lái)救我們。

三、地震的預(yù)防

1．日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里打定了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有大量物品，你可以和小摯友磋商理應(yīng)選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)地霞來(lái)了；請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能扶助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

2．地震很可怕，假設(shè)我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)料地震的發(fā)生。假設(shè)我們留心查看，會(huì)察覺(jué)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)留心查看才能察覺(jué)的，小摯友察覺(jué)后可以報(bào)告周邊的人四、地震演習(xí)今天，小摯友知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)識(shí)，讓我們來(lái)舉行一次地震演習(xí)，看看小摯友會(huì)不會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

活動(dòng)反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒舉行地震教導(dǎo)的重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷議論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)成了很好的效果。

缺乏是在不同的場(chǎng)地，如何生動(dòng)自救，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。

地震安好教案幼兒園大班2

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

當(dāng)前全球氣候奇怪，苦難頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡對(duì)比小，生活閱歷對(duì)比缺乏，對(duì)一些突發(fā)事情不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的熟悉，鞏固自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活閱歷，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解地震的根本學(xué)識(shí)及地震的形成，在發(fā)生地震時(shí)，能夠冷靜面對(duì)，采用正確的方法養(yǎng)護(hù)自己。

2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情，激勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

4、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震學(xué)識(shí)課件、自救幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒查看，說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來(lái)了哪些苦難？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

（二）看課件，了解地震的形成過(guò)程。

教師：小摯友知道了地震給我們帶來(lái)了很大的苦難，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來(lái)請(qǐng)小摯友看一部短片，看誰(shuí)能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球外觀的震撼，在地球外觀有大量的板塊，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

（三）通過(guò)嬉戲教導(dǎo)幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣養(yǎng)護(hù)自己。

1、與幼兒議論地震發(fā)生時(shí)如何養(yǎng)護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣鸬脚R時(shí)，我們理應(yīng)怎么樣養(yǎng)護(hù)自己呢？怎么樣做才是安好的呢？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么養(yǎng)護(hù)自己的？

⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

⑶、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)忍的物體下面。

⑷、不成從二樓往下跳。

教師：假設(shè)在高層建筑居住，我們理應(yīng)怎么逃命？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不成乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無(wú)法開(kāi)啟，這樣我們就會(huì)被困在電梯里面，無(wú)法逃命。

⑸、教師：小摯友請(qǐng)看，這是什么標(biāo)志呢？

幼兒：安好出口。

教師：假使我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院，我們?cè)撛鯓犹用兀?/p>

幼兒：略

教師：我們就要找安好出口，從安好出口撤離。

教師小結(jié)自救方法。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí)，不恐慌，實(shí)時(shí)潛藏。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小嬉戲《地震來(lái)了我不慌》，當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了，小摯友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安好的地方躲起來(lái)，現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒畢竟有多長(zhǎng)時(shí)間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長(zhǎng)短）。

幼兒嬉戲。（教師手拿小錘促使幼兒將身體藏好）

幼兒嬉戲后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)采用了什么方法養(yǎng)護(hù)自己。教師實(shí)時(shí)斷定做得好的幼兒，對(duì)不適合的躲避方式實(shí)時(shí)校正。

（四）引導(dǎo)幼兒扶助災(zāi)區(qū)人民，培養(yǎng)幼兒關(guān)切別人的良好品德。

教師：2022年青海發(fā)生了猛烈的地震，好多房屋倒塌導(dǎo)致好多人無(wú)家可歸，小摯友沒(méi)有手段上課，甚至沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食品吃，你們感覺(jué)怎樣？（憂傷）。假設(shè)以后再有地震發(fā)生，我們?cè)撛鯓臃鲋鸀?zāi)區(qū)的人們？（幼兒議論）

方才，小摯友說(shuō)出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛(ài)心。感謝你們這些愛(ài)心小天使，祝你們每日喜悅。

活動(dòng)反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，根基教導(dǎo)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安好自救教導(dǎo)實(shí)踐突出教導(dǎo)的實(shí)踐性，重在模擬、練習(xí)及嬉戲，學(xué)習(xí)自然苦難應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震學(xué)識(shí)，加強(qiáng)幼兒的安好教導(dǎo)意識(shí)，知道災(zāi)難到臨時(shí)不要恐慌，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹(shù)立不怕苦，固執(zhí)、大膽的信仰。

這節(jié)課總體上是告成的，好多幼兒沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)地震，它對(duì)比宏觀，離幼兒的根基學(xué)識(shí)、生活實(shí)際都對(duì)比遠(yuǎn)。假設(shè)采用傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會(huì)枯燥乏味，也不輕易被幼兒理解和采納。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制，通過(guò)幼兒查看和研究，從而來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候，孩子們對(duì)地震都感覺(jué)到畏縮，感覺(jué)到痛苦，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)學(xué)識(shí)，在議論的時(shí)候，他們能夠很積極的參與，嬉戲演習(xí)的時(shí)候也能夠高興的加入，孩子們?cè)阪覒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等學(xué)識(shí)，這個(gè)過(guò)程有理有序，孩子很快就掌管了所教內(nèi)容。

地震安好教案幼兒園大班3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安好疏散通道。

2.教導(dǎo)幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出根本的自救行為。

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

4.加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

5.鞏固安好意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

活動(dòng)打定：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的根本常識(shí).

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片陳述地震到臨時(shí)的處境.

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒查看，說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來(lái)了哪些苦難?

幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2.小摯友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(畏縮、惦記)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受.知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以制止危害的發(fā)生.

二、通過(guò)嬉戲教導(dǎo)幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣養(yǎng)護(hù)自己。

(一)與幼兒議論地震發(fā)生時(shí)如何養(yǎng)護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣鸬脚R時(shí)，我們理應(yīng)怎么樣養(yǎng)護(hù)自己呢?怎么樣做才是安好的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么養(yǎng)護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)1.當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等輕易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)忍的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔嫩物養(yǎng)護(hù)頭部。選好潛藏處后，正確的避震自模樣為;蹲下，低頭，閉眼或用手養(yǎng)護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2.假設(shè)是在室外，理應(yīng)盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3.千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4.假設(shè)被埋，不要恐慌，要想手段養(yǎng)護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

(三)教幼兒安好有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)護(hù)自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護(hù)方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒查看并找出班級(jí)在緊急處境下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒議論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項(xiàng).如按依次,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等處境,教師帶幼兒查找理由,再次演習(xí),使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

四、教導(dǎo)幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不恐慌，實(shí)時(shí)躲避,運(yùn)用逃命技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小摯友不能恐慌。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)頭搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，假設(shè)在這段時(shí)間內(nèi)躲到安好的地方，就不會(huì)受到傷害。"

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法制止和操縱的，但只要掌管一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危害不要恐慌，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小摯友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感情誼，樹(shù)立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。

幼兒園大班安好教案《地震安好》含反思篇4【活動(dòng)目的】

1.讓幼兒掌管一些地震的根本學(xué)識(shí)。教導(dǎo)幼兒發(fā)生地震時(shí)不恐慌，到安好的地方躲避。

2.通過(guò)這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重苦難。

3.培養(yǎng)幼兒富有可憐心等良好品德。

4.初步懂得做事要提防，遇到意外不恐慌，并設(shè)法解決。

5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安好隱患。

【活動(dòng)打定】

有關(guān)地震學(xué)識(shí)的電教設(shè)備

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及留神。提問(wèn)：方才新聞里說(shuō)了什么?探索生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土?(我國(guó)的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(強(qiáng)烈震撼)二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來(lái)看看地震會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害?

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時(shí)，地面強(qiáng)烈震撼，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。馬路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到要挾。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問(wèn)：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容四、地震避難小常識(shí)1.出示幻燈片并提問(wèn)，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安好的?怎樣做是擔(dān)心全的?(幼兒議論?？椿脽簦蠋煼鲋變豪斫饽男┌埠?，哪些擔(dān)心全)2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安好的?發(fā)生地震時(shí)理應(yīng)怎么辦?(為了自己人身安好請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)忍家具的下面;晃動(dòng)時(shí)立刻關(guān)火，失火時(shí)立刻滅火;不要恐慌地向戶外跑;將門開(kāi)啟，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要養(yǎng)護(hù)好頭部，避開(kāi)危害之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不阻力避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間片面;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)五、愛(ài)心教導(dǎo)師：這次地震給我國(guó)四川人民帶來(lái)了嚴(yán)重的苦難，這是一次很猛烈的地震，大片面房屋倒塌，還有大量人民無(wú)家可歸，有些小摯友沒(méi)有教室上課，你感覺(jué)怎么樣?(幼兒議論)你們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)有哪些人扶助了他們?

出示幻燈片，提問(wèn)扶助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過(guò)新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不成怕，只要我們彼此扶助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的`愛(ài)心，一切都會(huì)好起來(lái)的!

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次舉行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)分外希奇、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)理應(yīng)如何應(yīng)變，毫無(wú)閱歷可言，大片面幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌管了發(fā)生地震該如何逃命的安好學(xué)識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變才能有待提高，機(jī)敏性不高，才能未能達(dá)成預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)磨練。

地震安好教案幼兒園大班4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來(lái)的的危害。

2、學(xué)習(xí)并掌管在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安好意識(shí)。

4、進(jìn)展幼兒空間分辯才能和空間想象力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解地震給人類帶來(lái)的危害；學(xué)會(huì)在地震中自救與逃命的根本方法。

難點(diǎn)：如何在地震中安好逃命。

活動(dòng)打定

有關(guān)地震的錄像，如：玉樹(shù)地震、汶川地震等。

有關(guān)地震的圖片、地震中安好逃命的相關(guān)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹(shù)地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫?chǎng)景，這是怎么回事？自己有何感想？

教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒陳述地震的特點(diǎn)與危害：地面強(qiáng)烈震撼、房屋倒塌、建筑物被毀、大量人在地震中受傷或流失生命等等。

根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命？

1、請(qǐng)幼兒議論并說(shuō)說(shuō)如何在地震中逃命？

2、組織幼兒觀看地震中安好逃命的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃命的方法。

①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，（在睡房）小摯友立刻抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，制止呼吸不順暢；（在教室）小摯友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小摯友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假設(shè)沒(méi)有空曠的場(chǎng)地可以躲到街道的柱子下或無(wú)窗的墻下。

②地震中斷，小摯友立刻跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、大樹(shù)等），并抱著頭蹲下，不要四處亂跑，制止余震造成再次傷害。

③教導(dǎo)小摯友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己熱愛(ài)的東西，不要把時(shí)間濫用在穿戴方面等等。

終止環(huán)節(jié)：（安好演練）讓幼兒練習(xí)在地震中逃命、疏散演練，通過(guò)演練熟諳在地震中逃命的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并指點(diǎn)幼兒在演練嬉戲中不恐慌，不推不擠，要彼此關(guān)切，扶助同伴。在地震逃命演練過(guò)程中，要請(qǐng)班上老師合作，制止幼兒在演練過(guò)程中展現(xiàn)意外事故。

延遲環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震學(xué)識(shí)的資料，開(kāi)設(shè)“地震學(xué)識(shí)展覽”角。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)可以看出，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完全符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。多種感官的參與，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因此，我根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)的活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)、層層深入的原那么。通過(guò)觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃命的方法；通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒斟酌，引導(dǎo)幼兒舉行議論并激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言；讓幼兒在掌管新學(xué)識(shí)的處境下，通過(guò)實(shí)際演練加深幼兒對(duì)新學(xué)識(shí)的應(yīng)用。使幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中獲得并穩(wěn)定新學(xué)識(shí)。

地震安好教案幼兒園大班5

設(shè)計(jì)思路：

隨著地理環(huán)境的不斷變更、遷移，

發(fā)生地震的現(xiàn)象也會(huì)在所難免地展現(xiàn)，而且小摯友們都是來(lái)自五湖四海，所體驗(yàn)的地方也會(huì)隨著年齡的增加而增多，家長(zhǎng)們常會(huì)利用假期的時(shí)候帶著孩子們四處去旅游，好多地區(qū)都偶然會(huì)發(fā)生一些小地震或大地震，這個(gè)自然的災(zāi)難可能在某一天會(huì)惠臨。那么在發(fā)生地震的時(shí)候，我們?cè)撊绾螒?yīng)變呢？于是，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

處于中班的幼兒，極少有體驗(yàn)過(guò)地震的，因此，為了讓孩子們感受到地震的可怕，便設(shè)計(jì)了讓孩子們戴上立體眼鏡觀看一段發(fā)生地震時(shí)的立體影片，讓孩子們切身體會(huì)一下發(fā)生地震時(shí)的感覺(jué)和可怕之處，有利于孩子們更好地采納安好學(xué)識(shí)；讓孩子們學(xué)會(huì)安好學(xué)識(shí)，目的是要學(xué)以致用。于是，我便設(shè)計(jì)了地震演習(xí)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們帶著孩子們舉行地震演習(xí)。有利于讓孩子們更好地掌管逃命技巧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)理應(yīng)如何應(yīng)變，掌管好逃命的技巧。

2、掌管好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

3、培養(yǎng)幼兒彼此關(guān)切的情感，鞏固幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)（用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音