小紅帽教案模板（共7篇）

第21頁共21頁小紅帽教案模板〔共7篇〕第1篇：小紅帽教案小紅帽一、教學目的：1、通過演唱《小紅帽》，指導學生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。2、讓學生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。二、教學重點、難點：1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音樂形象的根底上，充分調(diào)動學生的想象力及創(chuàng)造力。四教學過成一、情境導入1、隨著音樂律動進教室。2、師生互相問好二、寓教于樂1、導入：師：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？師生合作講故事之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？2、聽范唱錄音師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學生即興表演師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂，學生試拍3、邊聽音樂，學生邊打二拍子4、朗讀歌詞5、輕聲跟錄音唱歌詞6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？〔是一個美麗、仁慈、尊敬老人的小女孩，而且還非常英勇〕，你喜歡她嗎？如今就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜歡她的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、邊唱邊表演看課本上的圖做動作一起練習：動胯托帽，動胯揮手，踏點動胯，動胯揮帽師：你還會其它的動作嗎？放音樂，學生邊唱邊表演。2、師：你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞，參加情節(jié)表演嗎？分小組創(chuàng)編、分組表演四、完美結(jié)課小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶賀小紅帽獲得成功!第2篇：小紅帽教案學唱歌曲《小紅帽》教學目的1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。3、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進展歌表演。教學重、難點1、學唱歌曲中的唱名。2、即興創(chuàng)編動作進展歌表演。教學過程〔一〕師生問好〔二〕模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰……〔略〕｝〔三〕模擬小動物跳舞播放歌曲〔老爺爺趕鵝〕師：誰能說，我們模擬了那些小動物？〔小狗、小兔、小鴨子等等〕〔四〕課題導入師：講故事〔略〕〔五〕大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？〔六〕學唱歌曲1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？2、歌曲中唱了怎樣的一個小故事？〔小紅帽帶上糕點，去看望外婆……〕3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認真，答復下列問題最積極，她要邀請這些同學一起跳舞呢〔創(chuàng)編意圖：讓學生考慮，小紅帽的禮物終究是什么呀？用這種方法，進步學生答復下列問題的積極性，同時，進步學生的注意力……〕4、〔1〕出示節(jié)奏圖——1條〔8小節(jié)〕〔略〕學生打擊節(jié)奏〔2〕出示節(jié)奏圖——2條〔8小節(jié)〕〔略〕學生打擊節(jié)奏〔3〕出示節(jié)奏圖——3條〔8小節(jié)〕〔略〕學生打擊節(jié)奏師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？學生按節(jié)奏讀歌詞〔共三條〕5、學唱名師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學們認真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的?！?〕師：彈琴〔doremifasoulaxi〕七個音符〔2〕師：你們說，它們的名字好聽嗎？〔生——略〕〔3〕師：我們再看看它們長的漂亮嗎？粘貼：〔小紅帽貼圖，音符的寫法〕〔4〕師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學們注意聽??！6、學唱旋律〔1〕師：彈琴〔2〕師：教唱數(shù)遍〔3〕糾正難唱樂句7、學唱歌詞〔1〕按節(jié)奏讀歌詞〔2〕師彈一句，學生唱一句〔3〕糾正難唱樂句〔4〕熟悉歌詞〔5〕師提問A：小紅帽給外婆送糕點，心情是怎樣的？〔快樂、興奮、自豪〕師：唱1，2樂句要唱的輕快提問B：小紅帽高快樂興為外婆送糕點，路上，她最怕遇到誰？〔大灰狼〕師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔憂的樣子。提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？〔甜蜜夢鄉(xiāng)〕師：唱最后的樂句時，要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學們滿意嗎？〔滿意〕提問E在生活中你們假如遇到了像大灰狼這樣的壞人，會怎樣做？〔略〕〔5〕齊唱歌曲《小紅帽》〔6〕獨唱歌曲〔七〕歌表演師：小紅帽要和同學們一起表演，你們快樂嗎〔1〕分組表演〔2〕師指導〔3〕成果展示〔八〕小結(jié)本課師：今天很快樂和同學們共度一段快樂的光陰，我希望同學們要想小紅帽學習，做一個仁慈、機智、英勇的好孩子〔九〕聽音樂走出音樂教室第3篇：《小紅帽》教案《小紅帽》教案教學內(nèi)容：六年制人教版小學音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時一、教材分析^p《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句根本上一樣，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開場，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信生疏人，要做到善惡清楚。學習者特征分析^p二年級學生有一定的音樂知識根底，同時都非常喜歡上音樂課，大局部學生都可以認真聽講，有一小局部學生上課不認真，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模擬力強的身心特點，同時利用兒童乖巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進展音樂教學，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性，教學目的分析^p知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法：通過觀看多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維才能。情感態(tài)度價值觀：讓學生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達的情緒，還要教給學生善惡清楚。教學重點難點重點：引導學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。難點：歌曲中音準、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導學生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。教學策略策與設(shè)計本節(jié)課主要內(nèi)容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。教學資與工具設(shè)計這節(jié)課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學生學習興趣，同時也可以活潑課堂氣氛。教學過程一.組織教學，師生問好。1．同學們歡送大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂的農(nóng)場》老師和學生跟音樂一起模擬小動物。設(shè)計思路:讓學生聽著音樂模擬農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學生用肢體動作來表演，激發(fā)了學生學習興趣。2．剛剛我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家快樂嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片師：聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。設(shè)計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育浸透給了學生。3．我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》二．學習歌曲1、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。老師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?〔請學生舉手答復下列問題〕對答復非常好的學生獎勵一朵小紅花。2、學唱歌曲旋律；A、老師范唱，學生認真聆聽。B、學生跟琴學唱歌曲旋律，老師及時糾正學生唱錯的地方c、學生齊唱歌曲旋律3、學唱歌詞歌曲的旋律大家學的都非常得認真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的,如今就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！。學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節(jié)，同學們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。c、同學們大家讀得非常好，如今跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、老師分小節(jié)教唱歌曲歌詞e、學生分小節(jié)來學唱歌曲歌詞f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲4、表演歌曲a、學生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(老師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生分組來表演歌曲d、讓表演比擬好的一組上講臺表演。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演5．老師小結(jié)同學們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想方法。同學們時間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間非常鐘吧?！猜犚魳纷叱鼋淌摇?、教學反思在《小紅帽》的設(shè)計與教學中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學習興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比擬濃重，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、理論才能，學生情緒高漲，同時也表達了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的理解。作為老師要積極引導學生，從而使學生不僅做到如今受益，而且做到終身受益。本節(jié)課缺乏之處，在于時間分配不均勻，有待改正。第4篇：小紅帽教案小紅帽一、教學目的：1、通過動畫圖片，讓學生理解《小紅帽》的故事情節(jié)。2、通過學唱《小紅帽》讓學生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。二、教學重難點：1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音樂形象的根底上，充分調(diào)動學生的想象力及創(chuàng)造力，編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。三教學時間：一課時四教學準備：電子琴、音樂課件四教學過程一、歡快導入1、師生互相問好二、寓教于樂1、導入：師：同學們，你們都讀過哪些童話故事呢？生：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？師生合作講故事之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片師：我們把這個故事遍成一首歌曲好嗎？2、聽范唱錄音師：這首歌里的主人公是誰？師：故事發(fā)生在哪里？聽范唱錄音，你覺著這首歌的速度是什么？師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。3、聽音樂，學生試打節(jié)拍。4、朗讀歌詞5、輕聲跟錄音唱歌詞輕聲跟琴唱歌詞注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正：〔連唱，要求聲音輕快，咬字積極四小節(jié)換氣，換氣前的四分音符唱得短一些第八小節(jié)要唱得親切自然，后一個應(yīng)稍弱第五樂句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韻“ang”〕6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？〔是一個美麗、仁慈、尊敬老人的小女孩，而且還非常英勇〕，你喜歡她嗎？你從這首曲子中學到了什么呢？三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、邊唱邊表演看課本上的圖做動作一起練習：動胯托帽，動胯揮手，踏點動胯，動胯揮帽師：你還會其它的動作嗎？放音樂，學生邊唱邊表演。2、師：你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞，參加情節(jié)表演嗎？分小組創(chuàng)編、分組表演，開火車表演，分個別表演，并表揚。四、完美結(jié)課小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、仁慈、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶賀小紅帽獲得成功!第5篇：《小紅帽》教案《小紅帽》教案童家小學房愛華2023.5.4小紅帽教學目的：1、用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。2、表演故事《小紅帽》。3、引導學生根據(jù)故事即興創(chuàng)編動作進展故事表演。教學重難點：1、有感情的朗讀故事。2、即興創(chuàng)編動作進展故事表演。教學過程：〔一〕播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進小紅帽的故事?！捕彻适聦W習1、故事中講了怎樣的一個小故事？通過這個故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。〔播放錄音〕〔小紅帽帶上糕點，去看望外婆……〕2、朗讀故事，注意發(fā)音。3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物?！矂?chuàng)編意圖：讓學生考慮，小紅帽的禮物終究是什么呀？用這種方法，進步學生答復下列問題的積極性，同時，進步學生的注意力……〕4、分A.B.C三組找出故事中的動詞過去式并在題板上寫出來，一個一分，時間兩分鐘。5、故事表演〔老師指導〕6、評選最優(yōu)秀的人，進展獎勵?！踩承〗Y(jié)本課師：今天很快樂和同學們度過了一段快樂的光陰，我希望同學們要向小紅帽的媽媽學習，做一個孝敬父母的人；向小紅帽學習，做一個仁慈、英勇，不輕易相信別人的人；向獵人學習，做一個關(guān)心別人的人！〔四〕作業(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽?！参濉嘲鍟O(shè)計〔六〕教后反思：LittleRed-Cap：仁慈但輕信別人Mother：孝敬老人Thewolf:狡猾，奸詐Hunter:關(guān)心別人LittleRed-Cap第6篇：小紅帽教案歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比擬歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱表達了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進展與分解和弦式進展的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句根本一樣，第二、四樂句根本一樣，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開場，而第六樂句那么完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深入的印象。1導入：師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？生：答。師：今天，老師給大家?guī)硪皇子赏捀木幍膬焊琛缎〖t帽..》我們一起來欣賞一下播放視頻《小紅帽》。師：在課前我們已經(jīng)吧預(yù)習案分配給每個組了，如今我們來對預(yù)先案進展討論Ppt展示預(yù)先案問題：1兒歌的背景，童話故事的內(nèi)容，人物性格，2賞析樂曲〔風格〕3樂譜分析^p〔共幾句、如何劃分？有什么特點和區(qū)別〕師：看來大家的預(yù)習工作做的很到位，《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比擬歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱表達了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進展與分解和弦式進展的穿插運用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句根本一樣，第二、四樂句根本一樣，均以do、re、mi、fa的級進式旋律開場，而第六樂句那么完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深入的印象，今天我們就以小紅帽為例來學習如何為旋律編配伴奏和弦2彈唱旋律師：在課前我們已經(jīng)讓大家學唱小紅帽旋律，如今我們來檢查一下完成情況〔分組合唱〕師;我們來一起唱一遍師：旋律我們已經(jīng)熟悉了，接下來我們?yōu)檫@首樂曲編配和弦。這也是本節(jié)課的重難點在我們編配和弦之前我們一起通過微課來回憶一下如何為樂曲編配伴奏和弦播放微課師：大家已經(jīng)清楚了如何編配和弦了么？如今請同學們翻開譜子我們一起嘗試著為小紅帽的前四小節(jié)編配和弦〔編配和弦〕師：看來大家已經(jīng)掌握好如何編配和弦的方法了，下面我們來做分組練習，青同學們以組為單位為樂曲編配和弦同時練習第一樂句的彈唱，并在小組展示環(huán)節(jié)派出一名代表出來展示同時填寫評價表記入平時成績小組目的：就是為小紅帽全曲編配和弦并彈奏第一樂句，我們的重難點：1伴奏和弦的正確連接2完好彈唱第一句〔出示ppt〕小組討論并練習。老師巡視解答疑問師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？你得到什么啟示？生：〔是一個活潑得意、聰明、機智、英勇、不怕困難、親切、仁慈、善惡清楚的孩子〕，〔這個故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和生疏人講話〕師：你喜歡她嗎？生：〔喜歡〕。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？〔想〕師：那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》教學目的：〔1〕知識目的：a、讓學生理解《小紅帽》的故事內(nèi)容。b、學生學唱歌曲《小紅帽》，并有感情地進展演唱。〔2〕才能目的：a、指導學生能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。b、引導學生創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，跟著歌曲音樂做律動。〔3〕德育目的：a、讓學生學會關(guān)心、孝敬長輩。b、引導學生不要輕易相信生疏人。c、通過學習使學生增強平安保護意識,在日常生活中學會保護自己第7篇：小紅帽教案小紅帽教案