幼兒園上課教案模板下載（共3篇）

第18頁共18頁幼兒園上課教案模板下載〔共3篇〕第1篇：幼兒園上課教案示范課25分鐘一、教學(xué)對象：3歲以上學(xué)前兒童二、教學(xué)時間安排：本節(jié)課時25分鐘。導(dǎo)1分鐘；看會動的字寶寶6分鐘左右；檢查效果6分鐘；拓展練習(xí)10分鐘；游戲2分鐘。三、教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物，對幼兒來說都比擬熟悉。四、教學(xué)目的：1．通過動畫，認識10個生字寶寶，并且能準確地認讀；2．運用多種識字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識字才能；3．通過圖片展示，小朋友學(xué)會給生字寶寶找伙伴〔擴詞〕，從而初步理解每個生字的意思；4．通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反響的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識，增強幼兒自信心。五、教學(xué)準備：多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。六、教學(xué)過程：㈠新課導(dǎo)入：1分鐘師：親愛的小朋友們，你們好！看看老師今天給你們帶來了什么好東西？出示課題：看幻燈1：哇，會動的字寶寶！想不想看啊？幼：想！師：但是一定要看仔細哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰認識字寶寶多！看幻燈2：㈡播放《會動的字寶寶》6分鐘㈢檢查觀看效果，6分鐘師：小朋友們看得真認真啊！如今老師要檢查一下這些字寶寶你們都認識了沒有？好，讓我們一起來讀一讀這些字寶寶吧！看幻燈3：師范讀：鳥鳥鳥——〔每個生字讀三遍〕①幼齊讀②集體抽讀：如，3號3號什么字？〔3號3號是馬字??〕過渡：哇，小朋友真聰明，只一會就認識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？幼：想！看幻燈4、5、6：玩摘果子游戲，〔個別抽讀〕師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。以為你們就認不出它們了。但是我們認得出它們嗎？幼：認得出！師：好，假如能認出躲在水果里面的字寶寶，那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋友，你們相信嗎？幼：相信〔奇怪〕！師：那老師要請你認認看。每個人只有一次時機哦，認出了字寶寶，字寶寶自然會跑下來與你交朋友的。請你認一認石榴上躲著那個字寶寶？〔?！硨Σ粚ρ?？那你們要說“對對對，牛牛牛！”〔老師再點幻燈，水果就跑下來〕幼：對對對，牛牛牛！師：橙子上呢？??師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開心嗎？幼：開心過渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶?？椿脽?：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語師：這里有5個字寶寶互相做了好朋友，我們用快樂的語氣來讀一讀，祝賀他們組成了3個詞寶寶！師范讀：××××××××過渡：這些字寶寶呀還想認識更多的新朋友呢，但是它們自己不會找，需要小朋友幫幫他們，你們愿意幫它們嗎？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘①擴詞，4分鐘幻燈8：師：這個字寶寶叫什么？幼：“雞”師：來了一只什么雞？幼：“公雞“師：對“公雞公雞公雞公雞”〔跟讀〕又來了兩只公雞，它們還帶了誰？對，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個新朋友。表揚自己！幼：嘿嘿！我真棒！耶！師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友幻燈9：師：這個字寶寶叫什么？“龜”，我們看看龜有哪些朋友？幻燈10：“魚”幻燈11：“鳥”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚自己好嗎？——嘿，嘿，我真棒！耶?、劬渥?，1.5分鐘幻燈14：句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。句2：這些動物里面那些動物是吃草的呢？我們再來讀一讀下面這句話。④兒歌，2分鐘幻燈15：師：這些動物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來讀一讀這首兒歌——四、游戲，完畢師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎勵你們玩?zhèn)€開火車的游戲，你們想玩嗎？幼：想！師：怎么玩呢？看老師做一下：師：嗚——咔嚓、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡，這個字寶寶叫什么？〔指名讀〕幼齊：對對對，雞雞雞?！踩缓?，你就可以上火車了〕〔老師可以反復(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。假如班級人多，每次可以多認幾個?！硯煟簡琛青?、咔嚓，我們火車開回家去啦！小朋友再見！幻燈16第2篇：幼兒園上課教案小結(jié)英語課：學(xué)習(xí)各種水果的英語名稱教學(xué)目的：1．學(xué)說“你好”、“早上好”等日常交際用語。2．學(xué)說各種水果的英語名稱。3．知道多吃水果對身體好。教學(xué)重難點：學(xué)說各種水果的英語名稱。教學(xué)準備：小朋友準備香蕉、蘋果等各種水果。一、導(dǎo)入。自我介紹。讓小朋友猜猜葉柏熠媽媽是教哪門學(xué)科的老師。理解一些有關(guān)英語的根本知識。二、學(xué)會說“你好”、“早上好”等日常交際用語。1、讓小朋友理解英美人士見面打招呼的方式。學(xué)會說Hello!Hi!Howdoyoudo?等日常交際用語。2、學(xué)說Goodmorning.3、小朋友兩個一組進展對話操練。三、學(xué)說各種水果的英語名稱。1、讓小朋友輪流介紹自己帶來的水果，并學(xué)習(xí)英語名稱。2、老師總結(jié)各種水果的英語名稱，穩(wěn)固對英語名稱的掌握。3、小朋友拿起各自所帶的水果，大聲說出其英語名稱。4、游戲：搶答。老師用中文說一種水果，小朋友來搶答其英語名稱，說得好的獎勵五角星。四、小朋友分享水果同時交流各自所帶水果的英語名稱。五、總結(jié)今天所學(xué)的日常交際用語及各種水果的英語名稱。授課小結(jié)中四班家長：柏露萍2023.6.18今天很榮幸，給兒子所在的中四班的小朋友上了一節(jié)英語課，感覺很開心，小朋友也都學(xué)得很認真，對英語很感興趣，表現(xiàn)得非常積極活潑，課堂氣氛非?；顫?。本節(jié)英語課旨在讓小朋友學(xué)會說“你好”、“早上好”等一些日常交際用語，理解英美國家人士見面打招呼問好的方式，理解一些有關(guān)英語的根本知識。同時讓小朋友學(xué)說各種水果的英語名稱，知道多吃水果對身體好。小朋友在學(xué)說“Hello”、“Hi”、“Howdoyoudo?”、“Goodmorning.”等一些日常交際用語的時候，學(xué)會得很快。讓他們兩個一組進展操練的時候，大局部小朋友不但能將其完好準確地說出，而且還帶有一定的動作和手勢，能惟妙惟肖地模擬英美人士見面問好的方式，掌握得很好。不過有個別小朋友對“Howdoyoudo?”這一句忘記得比擬快，在這一環(huán)節(jié)總結(jié)的時候忘記怎么說了，需要老師適當(dāng)提醒才能回憶起來，還需不斷穩(wěn)固。在學(xué)說各種水果的英語名稱時，很多小朋友都帶了蘋果，也都會說蘋果的英語名稱“apple”，說明有一定的英語根底。還有香蕉“banana”的英語名稱也有不少小朋友知道。其它像西瓜“watermelon”、桃子“peach”、荔枝“l(fā)itchi”、李子“plum”、櫻桃“cherry”等日常水果的英語名稱掌握得較快，可是比照擬難的水果名稱，如火龍果“dragonfruit”、楊梅“redbayberry”、山竹“mangosteen”等掌握得不是很好，對小朋友來說，要在這么短的時間內(nèi)掌握比擬長的難發(fā)音的英語單詞或者是兩個以上的單詞組成的名稱確實有一定難度，還需要課后不斷重復(fù)穩(wěn)固。游戲環(huán)節(jié)小朋友都表現(xiàn)出極大的興趣，也答復(fù)得很棒，根本能掌握幾種日常的水果名稱了。學(xué)完之后讓小朋友分享各自帶來的水果，在享用水果之前必須先說出所帶水果的英語名稱，同時最好能說出同組其他小朋友所帶水果的英語名稱，讓小朋友在享用美味水果的同時邊記住英語單詞，到達學(xué)以致用的目的。希望小朋友課外多穩(wěn)固今天所學(xué)的英語知識，也希望以后還能有更多的機會給小朋友上英語課。第3篇：上課教案人教版語文第三冊《識字7》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1.認識10個生字，會寫8個生字。2.會用多種識字方法來認字。3.準確、純熟地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。4.有保護動物的意愿。二、教學(xué)重點、難點重點：認字寫字、熟讀課文。難點：培養(yǎng)保護動物的意愿。三、教具準備多媒體課件四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？〔喜歡〕，那今天我們一起學(xué)習(xí)一首有趣的拍手歌，識字七，認識許多動物朋友，3、師：請同學(xué)們把書翻到122頁，選擇你喜歡的方式自由讀一讀這首拍手歌，看看哪些小朋友最棒，能把小動物們都找出來。二、初讀課文，學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”1、師：讀書之前，老師想問你一個問題，當(dāng)你遇到不認識的生字時，你會怎么辦？〔同學(xué)們的方法可真不少，趕快用你喜歡的方式去讀讀課文吧！2、生讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、請你用喜歡的符號把小動物的名字圈出來?！采Α?、誰來說一說你找到了哪些小動物？〔指名匯報〕孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈和熊貓。5、學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈。”同學(xué)們真棒！找到了所有的小動物。接下來，咱們通過大屏幕一起去認識這些小動物?！?〕多媒體課件一一出示動物的圖片和名字，學(xué)生借助圖片認識動物的名稱。〔2〕多種形式認讀帶拼音詞語。師領(lǐng)讀；小老師讀；男女生讀；齊讀。〔3〕師：八種動物的名字里藏了我們要認識的六個生字娃娃，讓我們一起把他們叫出來吧?！舱n件出示生字“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”〕〔4〕誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀；開火車讀；大家一起讀?！?〕〔出示字卡：鷹、靈、錦〕老師提示你們注意：“錦”是前鼻音，“鷹、靈”是后鼻音。跟老師再讀一次?！?〕說一說你有哪些好方法來記住這些字?？祝簱Q一換。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎”〔孫〕錦：形近字記憶“錦——棉”換偏旁鸝：加一加，熟字加偏旁?！矁蓚€黃鸝鳴翠柳〕雀、鷹：你在哪些地方見過這兩個字？〔麻雀、雀巢奶粉〕〔老鷹〕〔籃球老鷹隊〕〔貓頭鷹〕可引導(dǎo)學(xué)生說出通過課外看電視如動物世界認識的；看畫報或關(guān)于動物的各種課外書認識的；還有的是通過去動物園看一些標牌認識的?！餐卣埂痴f一說通過這些方式還認識了哪些生字。讓學(xué)生拿出自己準備的其他動物的圖片和生字卡片。全班交流?！渤鍪咀挚ā胞Z、鷹”〕你發(fā)現(xiàn)了什么？鸝和鷹：都有鳥，〔拓展〕你還能說出哪些帶鳥的字？老師也準備了一些帶鳥的字，看你認識嗎？三、再讀課文，學(xué)習(xí)“護、牢、叢、嬉”1、同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！還有幾個詞語娃娃和生字寶寶藏在拍手歌里，請同學(xué)們再讀課文，1把他們找出來。2、生自由讀課文，并標記生字。3、〔課件出示詞語“保護、牢記、翱翔、叢林、嬉戲”〕看老師找的詞語娃娃和大家找的一樣嗎？誰會讀？〔指名讀〕誰還會讀？〔指名讀〕。4、〔課件出示生字：“護、牢、叢、嬉”〕有四個淘氣的生字寶寶跑出來了！誰想和他們打招呼？指名讀，男生讀，女生讀，大家一讀。5、交流識字方法。看這幾個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？A:這幾個字都是熟字加偏旁?！卜謩e說一說〕B:看前三個字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？前三個字都是形聲字，第四個字是會意字?！?〕護、叢、嬉：形聲字，形旁表意，聲旁表聲。能不能再說一些形聲字？生出示準備的形聲字字卡?！?〕牢：這是個會意字，屋子里面拴頭牛，原意那么是牛圈、羊圈，所以古語有“亡羊補牢”。C:你還有其他好方法來識記這幾個字嗎？〔如組詞，選用一詞說句子，如護組詞保護，我們要保護動物。〕護，提手旁，帶提手旁的字都與手的動作有關(guān)，〔拓展〕你還知道哪些帶提手旁的字？6、齊讀十個生字?！舱n件出示十個生字〕同學(xué)們認字的方法真不少！咱們再一起讀一讀這些生字。三：入情入景，自讀自悟。師：孩子們，你們真棒！我們一起來讀讀兒歌好不好？〔出示課件〕師：誰愿意來把課文讀該大家聽聽？指名幾個學(xué)生讀課文，其余孩子認真聽，互相正音。師：孩子們，你喜歡拍手歌里的動物嗎？你喜歡哪種動物呢？生：我喜歡大熊貓。生：我喜歡美麗的孔雀。師：那好，你喜歡那種動物，就讀一讀課文中寫這種動物的句子。要讀出喜歡的語氣，讀好了再讀給你的小同桌聽聽，讓他評評你讀得怎么樣。生自由讀文，同桌互讀。師：好，同學(xué)們，動物朋友們想聽聽你們的課文讀得怎么樣了，誰先來？師：你喜歡什么??？生1：我喜歡老虎。師：那好，你讀一讀吧。生1：你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。師：讀得不錯，還有喜歡老虎的孩子嗎？生2：我也喜歡老虎。師：那一起讀一讀吧。喜歡老虎的學(xué)生一起讀。生3：我喜歡孔雀和錦雞。因為她們長得很漂亮。師：那你來讀一讀吧?？茨愕睦首x能不能讓我也喜歡上孔雀和錦雞。生3：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。師：讀得很好。有節(jié)奏感。我也喜歡上他們了。謝謝你的優(yōu)美的朗讀。生4：我喜歡黃鸝和百靈，因為它們唱歌的聲音很好聽。師：好，開場讀吧。生4：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。2師：你的聲音很好聽，真像一只小黃鸝。師：還有喜歡黃鸝和百靈的嗎？生紛紛舉手。師：一起讀一讀吧。生5：我喜歡大熊貓。因為它很得意。生6：我也喜歡熊貓，因為它是我們的國寶。師：那你們一起讀讀吧。生：你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。生：老師，我有一個問題。師：你有什么問題，說說吧。生：老師，嬉戲是什么意思？師：是呀，老師也正納悶?zāi)兀覒蚴鞘裁匆馑及?？誰知道？生：嬉戲就是玩的意思。師：那熊貓們可能會怎么玩兒呀？生：它們會抱著竹葉坐在那里吃得津津有味的。生：它們抓住竹子蕩秋千。生：它們還會在草地上打滾兒。生：有的熊貓還立在樹樁上吐舌頭，做鬼臉。師：〔笑〕呵呵，孩子們，你們的想象真豐富。師：來，喜歡熊貓的孩子再來讀一讀。你拍七，我拍七……起。生讀句子。師：孩子們，看你們讀得那么好，老師也想讀一讀?？梢詥幔繋煛惨贿吪氖忠贿呑鰟幼鳌常耗闩娜?，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。你拍四，我拍四，天空雁群在寫字。生報以掌聲。師：謝謝。為什么要給老師掌聲?。吭路萆阂驗槔蠋熥x得太好了。師：你能告訴我。老師哪里讀得好嗎？生：老師讀得很正確，沒有一個錯字。生：老師還讀得很流利。生：還很有感情。生：讀出語氣了。很有節(jié)奏感。生：老師拍手，加上了動作。生：老師的聲音也很好聽。師：謝謝孩