有趣的活動策劃3篇

有趣的活動籌劃3篇

有趣的活動籌劃3篇

有趣的活動籌劃篇1

活動目的

1、探究呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，開展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識。

活動準(zhǔn)備

1、老師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

老師帶著幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模擬動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么？〔呼啦圈〕你知道它是什么形狀的？〔圓形的〕請寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？〔圓形它會滾動〕很好，那你還知道它有什么用嗎？〔鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用途〕，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的？〔請幼兒單獨(dú)演示自己的玩法?！?/p>

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

問題：剛剛這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？〔啟發(fā)幼兒動腦想出不同把戲并進(jìn)展實(shí)地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。〕

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

〔1〕寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習(xí)，如今我們都來試一試，剛剛大家的各種玩法好嗎？看誰學(xué)的快，玩的把戲多。〔老師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。老師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意平安?！?/p>

〔2〕請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看〔我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......〕寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎？我們?nèi)缃穸紒硗嬉煌婧脝?？〔讓幼兒再次自由練?xí)多中把戲的玩法，老師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)〕。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造創(chuàng)造與同伴一起玩的把戲。

〔1〕、寶貝我們都學(xué)會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨(dú)玩的，那有沒有其他玩法呢？能不能幾個小朋友一起來玩呢？〔啟發(fā)幼兒動腦想把戲，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩的方法，體會合作的樂趣。〕

〔2〕、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，如今我們就請各組來演示一下各自的把戲，看哪一組想的玩法好，要注意認(rèn)真看好好學(xué)?！灿變赫故救纾河械氖菙[成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的......〕。

〔3〕、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛剛大家玩的再來模擬學(xué)習(xí)一下，〔也可以引導(dǎo)幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的把戲?！?/p>

三、放音樂?愛我中華?：老師帶著幼兒一起進(jìn)展自由創(chuàng)編“呼啦圈操〞，讓幼兒自由放松活動。

活動完畢

伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶著下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地分開活動場地，完畢活動。

有趣的活動籌劃篇2

活動目的：

1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。

2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)展探究操作。

3.樂意參加探究活動，愿意用語言表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒生活中使用過海綿制品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿〔人手一塊〕；大、小盒子假設(shè)干等。

活動過程：

一、出示海綿，激發(fā)活動興趣。

1.師：今天老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來，仔細(xì)地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？

2.師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長得也可以完全不一樣，仔細(xì)看起來海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒適。

二、動手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會變形的.特性。

1.“和海綿寶寶捉迷藏〞游戲一：藏在身體里

〔1〕師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會把它藏在身體的什么地方呢？

〔2〕幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。

〔3〕師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺呢？

2.“和海綿寶寶捉迷藏〞游戲二：藏在盒子里

〔1〕師：這兒有很多的盒子〔出示盒子〕，海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎？請你選一個盒子試試吧。

〔2〕驗(yàn)證猜想，操作嘗試，初步探究海綿能變形的特性。

師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個盒子？

〔3〕討論：假如我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？

〔4〕再次驗(yàn)證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。

〔5〕師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來以后會是什么樣子呢？

3.師幼總結(jié)：原來海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時候還會復(fù)原。

三、探究游戲，進(jìn)一步體會海綿能變形的特性。

1.師：〔出示圓筒盒子〕這兒有個圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個圓筒很長能不能藏很多的海綿寶寶呢？

2.集體理論游戲，進(jìn)一步體會海綿寶寶能變形的特性。

3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？

有趣的活動籌劃篇3

活動目的

1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的親情。

2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。

2、做一次小調(diào)查，活動理解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。

3、幼兒制作禮物用的各種材料。

活動過程：

1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說