2018屆高考歷史新課標(biāo)重點專題復(fù)習(xí)例舉

2018屆高三復(fù)習(xí)歷史新課標(biāo)重點專題復(fù)習(xí)例舉

一、新課標(biāo)必修模塊學(xué)習(xí)專題普通高中歷史課程由必修、選修I、選修口三類課程構(gòu)成。采用通史與專題史相結(jié)合的方式。必修課采取通史方式，旨在讓學(xué)生掌握中外歷史發(fā)展大勢；選修課采取專題史方式，旨在讓學(xué)生從多角度進一步了解人類歷史的發(fā)展。這樣的結(jié)構(gòu)既有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也使高中歷史課程與義務(wù)教育歷史課程有所區(qū)別。歷史必修課程是全體高中學(xué)生必須修習(xí)的課程，設(shè)一個模塊即《中外歷史綱要》。課程內(nèi)容分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史三個部分，每個部分的內(nèi)容均在歷史時序的框架下，由若干個學(xué)習(xí)專題構(gòu)成。通過中外歷史上重要的事件、人物和現(xiàn)象，展現(xiàn)人類社會從古至今、從分散到整體、從落后到先進的發(fā)展歷程，使學(xué)生進一步了解和認(rèn)識人類歷史演變的基本脈絡(luò)，以及豐富多樣的歷史文化遺產(chǎn)。歷史必修課程是共同基礎(chǔ)課，4學(xué)分，全體高中學(xué)生必須修習(xí)，安排在高中一年級。必修課程：中外歷史綱要【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】本課程共有25個專題，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。早期中華文明春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固三國至唐前期的民族交融與文化創(chuàng)新唐后期至兩宋的政治、社會變革遼、西夏、金、元的統(tǒng)治與統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展明清時期中國版圖的奠定與社會變動晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存辛亥革命與中華民國的建立新民主主義革命的興起中華民族的抗日戰(zhàn)爭人民解放戰(zhàn)爭中華人民共和國的成立及向社會主義過渡社會主義建設(shè)道路的探索改革開放與建設(shè)中國特色社會主義古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展中古世界的多元面貌大航海時代西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立改變世界面貌的工業(yè)革命馬克思主義的誕生世界殖民體系的建立與亞非拉民族獨立運動改變國際秩序的兩次世界大戰(zhàn)20世紀(jì)下半期世界的新變化當(dāng)代世界的發(fā)展特點和主要趨勢選題緣由：金觀濤《興盛與危機：論中國社會超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》：同時，值得注意的是，中國傳統(tǒng)社會雖具有停滯性和周期性特征，但在不同的歷史時期，也明顯存在社會轉(zhuǎn)型的趨向，周秦之際,走出原始，步入文明社會,唐宋之際,從貴族社會進入官僚社名家論史】：名家論史】：已考角度】：會,明清之際,出現(xiàn)了邁向近代社會的歷史契機和啟蒙時代的光芒。更值得注意的是，唐宋社會變革、明清社會轉(zhuǎn)型因未能成功完成流轉(zhuǎn)，其結(jié)果是最終又固化了中國傳統(tǒng)社會的停滯性和周期性特征。厘清唐宋社會變革、明清社會轉(zhuǎn)型，對中國傳統(tǒng)社會的深化理解具有重要意義。斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程……沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)，西方資本主義發(fā)展將會緩慢的多，英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家…沒有把世界連成整體的地理大革命，也不可能出現(xiàn)推動否定舊傳統(tǒng)的思想解放運動。”（一）唐后期至兩宋的政治、社會變革【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】新：通過唐后期和五代十國的社會動蕩，理解北宋強化中央集權(quán)的舉措；了解唐后期至兩宋時期的重要改革，以及經(jīng)濟、文化與社會等方面的新變化。名家論史】：已考角度】：名家論史】：（解讀第1（解讀第1、3角度，其余見附件鏈接）1.北宋強化中央集權(quán)、政治中心南移和南人化趨勢2.重要改革：兩稅法、慶歷新政、王安石變法經(jīng)濟新變化：租佃契約制度、商業(yè)發(fā)展的新高峰、經(jīng)濟中心南移社會生活新變化文化新變化（二）明清社會轉(zhuǎn)型內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】新：通過明清時期統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，認(rèn)識這一時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義；通過認(rèn)識明清時期的世界變化及其對中國的影響，了解這一時期中國社會的重要變化及所面臨的危機。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】復(fù)習(xí)視角】（解讀第2視角，其余見附件鏈接）統(tǒng)一多民族國家發(fā)展中國社會重要變化：政治、經(jīng)濟、文化、社會結(jié)構(gòu)、社會風(fēng)氣層面明清時期中國面臨的危機（三）大航海時代【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】新：通過了解新航路開辟所引發(fā)的全球性流動、人類認(rèn)識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的不同影響，理解大航海時代是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點。【名家論史】：【已考角度】：【宏觀概覽】：模塊鏈接課標(biāo)考綱教材舊（1）概述迪亞士、哥倫布開辟新新航路的開辟、人教版：航路的史實，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界殖民擴張與資本必須二第二單兀第5市場形成的意義。主義世界市場的課：開辟新航路（2）列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地形成和發(fā)展第6課：殖民擴張與和建立海外商品市場的史實，認(rèn)識殖⑴新航路的開世界市場的拓展民擴張與掠奪是資本主義列強建立世辟岳麓版：必修二第二界市場的主要途徑。（2）荷蘭、英國等單兀第7課?開辟新新：通過了解新航路開辟所引發(fā)的全國的殖民擴張航路球性流動、人類認(rèn)識世界的視野和能第8課：歐洲的殖民力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的擴張與掠奪不同影響，理解大航海時代是人類歷人民版：專題五：開

史從分散走向整體過程中的重要節(jié)占八、、O辟文明交往的航線，血與火的征服與掠奪大事年表1487迪亞士開始探尋新航路到達非洲最南端1492哥倫布開辟從歐洲前往美洲的新航路1497年葡萄牙航海家達?伽馬到達印度1519——1522年麥哲倫船隊完成環(huán)球航行1581年何贏得獨立為資本主乂丄商業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)1588年西班牙無敵艦隊討伐英國遭到慘敗失去海上霸主地位17世紀(jì)初英國建立壟斷性貿(mào)易公司積極進行殖民擴張17世紀(jì)中期英國頒布《航海條例》英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)18世紀(jì)中期英國打敗法國確立世界殖民霸權(quán)15——19世紀(jì)黑奴貿(mào)易給非洲帶來巨大損失和災(zāi)難階段特征西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的產(chǎn)生，足進了開辟新航路的探險活動，探險活動的成就成為資本原始積累和資本主義發(fā)展的最有力的推動;地理大發(fā)現(xiàn)使世界各地結(jié)束了相對隔絕的狀態(tài)，各個文明開始會合交融，日益連成一個整體，世界市場雛形開始出現(xiàn)；在新航路開辟和歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國紛紛走上了對外貿(mào)易和殖民擴張之路，世界市場進一步得到拓展。中觀構(gòu)建】：激活背景知識開辟新航路歐洲歐洲東+%兩個方向新報四個Aft亞洲SL哥倫布麥哲倫嚅業(yè)草鏟埔解命"kfKi1>L-1*--Vi-xl怎:扎鬥〒進世界寺場垠啟肝坊出鋰林亂辭的糅抽曼上耳其裁了骷測的輜亂西境譜者￡持許外按陰沽動歐洲歐洲東+%兩個方向新報四個Aft亞洲SL哥倫布麥哲倫嚅業(yè)草鏟埔解命"kfKi1>L-1*--Vi-xl怎:扎鬥〒進世界寺場垠啟肝坊出鋰林亂辭的糅抽曼上耳其裁了骷測的輜亂西境譜者￡持許外按陰沽動抗藩駄魁編舛的顋樹K球的粽取帝菲洲一西歐迪亞亠達*伽馬曲歐一美洲一兩條航囲西歐一非洲（好望角）一印度H一個中住|L殖民擴張與世界市場的拓展.那匸*:n淚.肝心商件沁*M±*%WA*(W±H9Rr^ifltvrjsirfflt^.攵宋冼立Vlt*M±*%WA*(W±H9Rr^ifltvrjsirfflt^.攵宋冼立Vlt怕無，P?；-.弋'jeJ2；'在恭產(chǎn).IJW,英眾番辿扯占勺盛港理耳Midi耳尢玦吊打貳冷史掙亠t敵罠掘n音直*上紡應(yīng)lilbS［卒主文工業(yè)實力it宰"日不斑哥耳"昂,'"日不斑哥耳"昂,'；f）*fbrjk>魂愎于靳141?環(huán)舍司，在即罐.JtlEfflR.rstiUttASr?R4?*tn戦病宜英擅盤民脛爭"H聯(lián)醫(yī)國細卑一亦菱.非.類.衣常卅碰丈醴民呦.怡出忙中幅啦羽:*界蠱大的丹用音図涼筑；wwjr辜碾■?奪苗垃片葩孚妊程月狂蛭上的!i方捕淸％睫卡圭弊范場懐互

；「胖總河店決拿書誥IHbS|-】帶埴民堆人民帯事煤宜的咒障微觀解讀】：思考問題視角（解讀第2、4個視角，視角1、3見附件鏈接）視角一：新航路開辟的原因——東方的誘惑視角二：新航路開辟的影響——走向會合的世界視角三：鄭和下西洋視角四：大航海時代中國與世界的對話【反饋訓(xùn)練】：精選高考真題和各地模擬題，活化知識（知識的理解、遷移、運用），提升能力（學(xué)科思維能力，解題答題能力）。三、典型試題展示（解讀第1、3題，其余見附件鏈接）1.閱讀材料，完成下列要求。唐朝宰相十分之九為北人，北宋宰相72人中，南方已占到31人。時云“東南之俗好文”，“西北之人尚質(zhì)”，南人在科舉考試中優(yōu)勢突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特許北方五路別考而單獨錄取，以維持取士人數(shù)之均衡。結(jié)果東南百人取一而西北十人取一，錄取水準(zhǔn)高下判然。南宋立國南方，南人順理成章地在政府中壓倒多數(shù)，已與東晉南朝“僑人”掌權(quán)之格局大異?！詮埛吨袊糯喪贰凡牧夏軌蚍从程扑螘r期的多種趨勢。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出其中一種變化趨勢及表現(xiàn)，并說明形成的歷史原因。（變化趨勢及表現(xiàn)、原因需觀點正確，符合歷史事實。）2.閱讀材料，完成下列各題。材料一明代農(nóng)業(yè)種植較廣的經(jīng)濟作物，首推棉花和桑樹，江南和華北都形成了大面積植棉區(qū)，蠶桑業(yè)則集中在長江三角洲地區(qū)。福建、廣東等地則利用溫暖濕潤的氣候條件，大力發(fā)展甘蔗、荔枝、龍眼等經(jīng)濟作物的種植。在經(jīng)濟作物種植面積不斷擴大和城鎮(zhèn)發(fā)展導(dǎo)致的非農(nóng)業(yè)人口增長趨勢的促動下，糧食生產(chǎn)也逐步被納入市場網(wǎng)絡(luò)之中，并出現(xiàn)了糧食生產(chǎn)中心的移動。商品性農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使得明代中后期的鄉(xiāng)村面貌有了較大改觀，一些面向使用價值的小生產(chǎn)者轉(zhuǎn)化為追求交換價值的小商品生產(chǎn)者，以糧食生產(chǎn)為主體的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)被與商品生產(chǎn)密切相關(guān)的經(jīng)濟作物以及加工這些經(jīng)濟作物的手工業(yè)為主體的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)所替代?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧隙?5世紀(jì)末開始的圈地運動，到17世紀(jì)上半期仍在進行。圈地把大批農(nóng)民從土地上趕走，這些喪失了生產(chǎn)資料的農(nóng)民，成了被迫出賣勞動力的雇傭勞動者，為以后資本主義的發(fā)展提供了勞動力市場，是資本原始積累的主要因素之一。同時，圈地運動的過程又是英國許多資本主義性質(zhì)的農(nóng)場出現(xiàn)的過程。農(nóng)業(yè)市場也隨之迅速擴大。這就促使英國的封建農(nóng)業(yè)向資本主義農(nóng)業(yè)過渡，并為以后的工業(yè)發(fā)展提供了原料和市場?！詤怯阝邸R世榮《世界近代史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明明代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r及其歷史影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展變化，并加以簡要評價。3．閱讀材料，完成下列要求。材料一1792年，英國派出馬戛爾尼使團，借為乾隆帝祝壽之名，出使清廷。然而，馬戛爾尼在覲見乾隆帝禮儀的問題上與清方產(chǎn)生分歧，拒絕按中國傳統(tǒng)行跪拜禮。清廷稱“向聞西洋人用布扎腿”，對其“跪拜不便”表示理解，但仍然勸說“叩見時暫時松解，行禮后再行扎縛，亦屬其便”，最終達成折衷意見，改行免冠屈一膝之禮。乾隆帝對英國使團的“妄自驕矜”、“無福承受恩典”十分不悅，當(dāng)覲見完畢英方提出改善貿(mào)易條件、增開通商口岸的諸項要求時，概予嚴(yán)詞拒絕?！幾詮埛吨袊糯喪贰凡牧隙f片戰(zhàn)爭前，清政府一直沒有設(shè)置專管外事的機構(gòu)，凡有“藩屬”朝貢事務(wù)，或遇有外交往來和交涉事宜，均交由禮部和理藩院兼管。如有重大交涉事件發(fā)生，則由皇帝簡派欽差大臣負責(zé)辦理。鴉片戰(zhàn)爭后，五口通商的開辟使外交事務(wù)日益頻繁，清政府遂于道光二十四年（1844年）設(shè)置五口通商大臣，由兩廣總督兼領(lǐng)，負責(zé)外交事務(wù)。咸豐九年（1859年），改由兩江總督兼領(lǐng)，負責(zé)辦理與各國通商事宜。五口通商大臣仍是欽差大臣的身份。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，外國公使駐京，西方諸國相繼在北京建立了使館，并強烈要求各國政府和外交使節(jié)直接與內(nèi)閣和軍機處交往，而不再通過禮部及沿海督撫進行間接交往。咸豐十年，清政府宣布在北京正式建立專掌外交事務(wù)的專門機構(gòu)——總理各國事務(wù)衙門——摘編自張豈之《中國歷史?晚清民國卷》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明中英在禮儀問題上產(chǎn)生分歧的原因及其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清廷外交發(fā)生的變化，并加以簡要評價。閱讀材料，完成下列要求。所謂社會轉(zhuǎn)型，是指社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念發(fā)生深刻的變化，具體表現(xiàn)為自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)化、傳統(tǒng)政治文化向近代政治文化轉(zhuǎn)化。然而對于中國古代社會自身是否滋生新的近代社會因素，能否向近代社會轉(zhuǎn)型，中外學(xué)者向來有不同看法，雙方爭論的焦點主要集中在明代中后期至清代中葉，即15世紀(jì)至19世紀(jì)中葉……中國是“一具涂著香料、裹著絲綢、寫著象形文字的木乃伊，它的內(nèi)部循環(huán)就如同一只冬眠鼠那樣”，“它把世界上最丑惡的形貌一絲不變地保存了三四千年”。20世紀(jì)初葉，馬克斯韋伯等西方學(xué)者提出的精神文化決定論給這種觀點涂上了理論色彩……中國傳統(tǒng)社會是停滯不變的，如果沒有西方資本主義的入侵，中國根本無力產(chǎn)生近代性的變化……自停滯論出觀之日起，中外學(xué)者即不斷與之商榷和爭鳴，并在爭辯中使中國歷史變遷論得到發(fā)展，從20世紀(jì)30年代，呂振羽的“中國資本主義萌芽說”到近些年出現(xiàn)的“市場經(jīng)濟萌芽”“近代化萌芽”“早期工業(yè)化”等新概念的提出，從不同角度闡述了明代中葉至清代中葉，中國社會經(jīng)濟內(nèi)部出現(xiàn)了人類近代文明因素。評述材料中關(guān)于中國古代社會轉(zhuǎn)型的觀點。（要求：圍繞材料中的某一種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一明朝初年，曾與朱元璋爭奪政權(quán)的張士誠、方國珍之余部，入海為盜且“每誘島倭入掠”。《皇明祖訓(xùn)》記朱元璋認(rèn)為，日本、安南（今越南）、暹羅（今泰國）等15國，“限山隔水，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令”。朝廷“禁瀕海民不得私出?！薄敖Ｃ袼酵êＭ庵T國”?！幾岳罱鹈鳌睹鞔Ｍ赓Q(mào)易史》材料二實行海禁，濱海人民被“斷其生路”，“于是所在連結(jié)為亂，潰裂以出”。嘉靖年間（1522?1