2022年有關(guān)綜合實(shí)踐教案四篇

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作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我精心整理的綜合實(shí)踐教案4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合實(shí)踐教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的平安常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得平安的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、掌握必要的平安行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的平安防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非?？鞓?lè)。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！

二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題

1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的平安問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

2、小組交流想法。

3、開闊思路——外出活動(dòng)保平安

如：

到野外游玩需注意的平安問(wèn)題

旅游平安與防范措施

參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的平安問(wèn)題與自我保護(hù)

乘車應(yīng)注意的平安問(wèn)題

公共場(chǎng)所怎樣保平安

……

把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的平安問(wèn)題

1、調(diào)查

①同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？大家的平安意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

我想了解的問(wèn)題

1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些平安問(wèn)題？

2、這些平安問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？

3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些平安問(wèn)題？

4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮平安問(wèn)題嗎？

5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解平安出口嗎？

6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)……

③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等平安問(wèn)題

同學(xué)們的平安意識(shí)還不強(qiáng)

有些地方的平安措施不到位

2、采訪

到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生平安事故的案例和原因，并作好記錄。〔有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或采訪校的綜治副校長(zhǎng)〕

①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解

這些問(wèn)題教育主管部門應(yīng)該最清楚

我們可以到醫(yī)院去體采訪

②小組交流確定采訪的內(nèi)容：

事故情況

事故地點(diǎn)

事故原因

3、交流

通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。

綜合實(shí)踐教案篇2

第一課時(shí)重陽(yáng)節(jié)溯源

活動(dòng)背景：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？墒?，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女，倍受家庭和社會(huì)的寵愛(ài)，反而冷淡了他們的尊老敬老的意識(shí)。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習(xí)慣，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案，旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾鳌⒑献髦兄鲃?dòng)地去探尋重陽(yáng)節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目的：(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗;

2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)個(gè)性的開展。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老〞是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。

(2)以小組為單位，活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節(jié)溯源〞相關(guān)內(nèi)容資料，準(zhǔn)備交流。

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：重陽(yáng)節(jié)溯源

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時(shí)間，我們就圍繞“重陽(yáng)節(jié)溯源〞這個(gè)主題，進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

二、自主活動(dòng)，成果展示

(一)重陽(yáng)節(jié)溯源活動(dòng)

1、小組一引入小組活動(dòng)：各位老師、同學(xué)，大家好!我們小組收集到了有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和一個(gè)相關(guān)的神話故事。

2、介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)1：

首先請(qǐng)組員一來(lái)為大家介紹吧，大家歡送!

今年的10月2日，是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。專家介紹說(shuō)，九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢，今稱“敬老節(jié)〞“老人節(jié)〞，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)，亦稱“重九節(jié)〞。古人認(rèn)為，九為“陽(yáng)數(shù)〞，象征桔祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九〞;又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起，故稱“重陽(yáng)〞，所以這一天為重陽(yáng)日。

3、小組二介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)2：

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)小組二組員來(lái)給大家介紹。

重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日，是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的?西京雜記?中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí)，說(shuō)到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽?？梢?jiàn)，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。

4、小組三介紹重陽(yáng)來(lái)歷的神話故事：

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，有一段很有意思的故事。大家想聽(tīng)嗎?下面請(qǐng)小組三組員來(lái)為大家介紹吧，大家歡送!

在民間，關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢。

相傳，在東漢時(shí)期，汝南有個(gè)叫恒景的人，拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師，修煉了幾年后，有一天，費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看，就對(duì)恒景說(shuō)：“九月九日你家有災(zāi)禍，想避開災(zāi)禍，你必須做一個(gè)紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒，這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去。〞恒景照辦了，在九月九日這一天，恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡，外出登高才逃過(guò)一劫。從此，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō)，其實(shí)，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等方法，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識(shí)，感受祖國(guó)重陽(yáng)文化的深厚底蘊(yùn)，并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

綜合實(shí)踐教案篇3

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)?漫游電的世界?里的第三版塊“平安用電〞活動(dòng)目的：1使學(xué)生了解并掌握一些平安用電的根本常識(shí)。

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2.課件

3.假設(shè)干銅絲.鐵絲.塑料絲.小燈泡電池木棍實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說(shuō)它是神奇的魔術(shù)師，有人說(shuō)它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴?！那么如何平安使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：?平安用電?

二、幻燈出示三張有關(guān)平安用電事故的圖片配樂(lè)資料：第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，看后讓學(xué)生談感受。

1．問(wèn)：看了這些你有什么感受？

2．師：老師看后心里也很難受。之所以會(huì)出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁馄桨灿秒?，平安知識(shí)知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識(shí)，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾件。

三、幻燈出示閘刀、啟動(dòng)器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)它的用途。

四、小實(shí)驗(yàn)。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來(lái)開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過(guò)，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體〞，相反，有的物體電很容易從它的身體通過(guò)，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1．實(shí)驗(yàn)前教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)方法，并且叮囑實(shí)驗(yàn)后填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后師生共同總結(jié)出：大局部金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及枯燥的木棍等都是絕緣體。

4．指名說(shuō)說(shuō)除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？〔學(xué)生答復(fù)有：大地、人體、水等〕

5．師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。

6．出示平安警告：超過(guò)36V的電就會(huì)對(duì)人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險(xiǎn)！

五、雖然220V的交流電很危險(xiǎn)，但是生活中許多人還是不注意平安，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

1．指名說(shuō)說(shuō)畫面上那樣做的危害？

2．生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些類似的現(xiàn)象？或犯過(guò)哪些類似的錯(cuò)誤？

六、既然人體能觸電，那么我們?cè)鯓臃乐褂|電呢？請(qǐng)各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來(lái)。

1．討論并記錄。

2.指名說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的小招。

3.介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

師：雖然我們有心防御，但天有不測(cè)風(fēng)云，如果萬(wàn)一觸電了該怎么辦呢？

七、“觸電大救援〞：叫兩名學(xué)生到講臺(tái)前模擬演示。

八、播放防止觸電的視頻。

九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些平安用電的知識(shí)，希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意平安用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛(ài)生命。

十、課后練習(xí)：

1．和家人找找用電平安隱患。

2．寫一篇“平安用電〞的文章。

活動(dòng)主題：校園平安

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到校園平安的重要，培養(yǎng)平安意識(shí)。

2.提高學(xué)生自護(hù)自救的能力，掌握一定的自救技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生注意平安、善于自護(hù)自救的意識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握自護(hù)自救的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察校園內(nèi)的平安隱患并記錄。

2.調(diào)查了解自護(hù)自救的知識(shí)。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)〔校園平安總發(fā)動(dòng)〕

課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在這里，我們就像生活在一個(gè)快樂(lè)的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑?？墒牵@中也會(huì)發(fā)生平安事故：廊道擁擠造成學(xué)生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護(hù)欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕那么受皮肉之苦，重那么給學(xué)生的身心帶來(lái)危害，給家庭帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)?yè)p失。

一、問(wèn)題與思考：

1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，你可曾經(jīng)歷或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些校園意外事件？導(dǎo)致這些意外的原因是什么？

2.校園中可能會(huì)存在哪些平安隱患呢？

〔下面我們就進(jìn)行分組調(diào)查?！?/p>

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

1.確定探討問(wèn)題，分組調(diào)查：

〔1〕全班分成兩個(gè)組：實(shí)地考察組；調(diào)查采訪組。

〔2〕分組調(diào)查了解校園里還存在哪些平安隱患？

A實(shí)地考察組：利用課間巡視校園各個(gè)角落，仔細(xì)尋找平安隱患，了解可能會(huì)發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會(huì)發(fā)生事故；在沒(méi)有看管的情況下使用體育活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)；教室里的電源插座??

B我們采訪了學(xué)校的老師和同學(xué)，了解過(guò)去在校園里發(fā)生的校園事故??

C完成以下調(diào)查表。

我的考察記錄

校園平安隱患考察表

序號(hào)地點(diǎn)平安隱患說(shuō)明可能發(fā)生的事故

1

2

我的采訪記錄表

校園平安隱患考察表

序號(hào)地點(diǎn)平安隱患說(shuō)明可能發(fā)生的事故

1

2

2.平安金點(diǎn)子

不同語(yǔ)言的各國(guó)人民，更好地提醒人們注意平安，在危險(xiǎn)地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置平安警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)醒目的圖片和精簡(jiǎn)的文字來(lái)警示人們注意危險(xiǎn)，防止事故發(fā)生。師出示常見(jiàn)的幾種平安警示標(biāo)志。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)出這幾種平安警示標(biāo)志。

師：你想為我們的校園設(shè)計(jì)平安警示嗎？那么請(qǐng)大家參考以上標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)平安警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目奧！

三、研究與討論：

1.師：除了為校園設(shè)計(jì)平安警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而防止或減少校園平安事故的發(fā)生呢？

2.讓學(xué)生積極討論。

3.分小組匯報(bào)。

生：出一期平安主題的黑板報(bào)。

生：舉行一次校園平安知識(shí)競(jìng)賽。

生：成立校園平安巡警隊(duì)。

生：平校園平安先進(jìn)小組、個(gè)人。

生：??

4.師生歸納整理，得出結(jié)論。

四、收獲與總結(jié)：

1.選擇上述討論中的任何一種方式〔如出黑板報(bào)、寫建議書等〕，向全校師生進(jìn)行宣傳。

2.選擇適宜的表現(xiàn)形式，把下面的校園平安常識(shí)介紹給大家。

資料在線：

危險(xiǎn)游戲不可取，出格玩笑不適宜：

課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具〔彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍〕、含有化學(xué)物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊〞式玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲或猛拍對(duì)方的頭等。

上下樓梯守規(guī)那么，不在樓內(nèi)跑和跳：

不要在教學(xué)樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)那么，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學(xué)在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過(guò)身體靠向墻面，將背部對(duì)著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來(lái)，假設(shè)爬不起來(lái)，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護(hù)住身體重要部位，以免被踩傷。

體育運(yùn)動(dòng)好處多，自我防護(hù)要掌握：

體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅(jiān)硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時(shí)被扎傷或運(yùn)動(dòng)時(shí)劃傷其他同學(xué)。要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，防止肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)，并嚴(yán)格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來(lái)，也不要亂搬動(dòng)受傷的'同學(xué)，等校醫(yī)或老師來(lái)處理。夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風(fēng)扇或用冷水沖涼，以防感冒。

五、拓展與創(chuàng)新：

選擇下面任意一個(gè)題，作出最正確設(shè)計(jì)方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。

1．根據(jù)活動(dòng)中所調(diào)查到的校園平安隱患，給校長(zhǎng)寫一份校園平安建議書。

2．為了降低意外傷害給人們帶來(lái)的損失，“保險(xiǎn)〞應(yīng)運(yùn)而生。每年，在交納學(xué)雜費(fèi)時(shí)，同學(xué)們也交納了30元的保險(xiǎn)費(fèi)，入了“學(xué)生平安保險(xiǎn)〞。你知道這項(xiàng)保險(xiǎn)的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

第二課時(shí)〔校園急救大本營(yíng)〕

課前導(dǎo)入：

生命系于千鈞一發(fā)――意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病著提供有效救護(hù)的人就是我們自己，贏得時(shí)間意味著留住生命。走進(jìn)急救知識(shí)天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

一、問(wèn)題與思考：

1．同學(xué)們活潑好動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學(xué)受到哪些傷害？

2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

二、實(shí)踐與活動(dòng)：

活動(dòng)一：校園急救大搜索

1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請(qǐng)你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的方式。

生：我上網(wǎng)搜查資料??

生：我想向校醫(yī)咨詢??

生：我到圖書館查閱圖書??

生：我媽媽是護(hù)士，我回家請(qǐng)教她??

2．交流搜集到的急救知識(shí)。

眼進(jìn)沙子急救：

當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時(shí)，千萬(wàn)不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問(wèn)題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時(shí)你應(yīng)該請(qǐng)老師或同學(xué)幫助：用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。

擦傷急救：

玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時(shí)可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處外表。擦傷無(wú)需包扎只要保持局部枯燥即可。

鼻腔出血急救：

鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候枯燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓?，二是壓迫法，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因?yàn)榫S生素C有止血功能。

崴腳〔扭傷〕急救：

〔1〕立即脫下鞋子，舉起傷腳。〔2〕迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部?！?〕固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位?！?〕將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜?！?〕經(jīng)過(guò)24小時(shí)，腫脹和疼痛過(guò)后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進(jìn)局部血液循環(huán)，以利于血腫及時(shí)吸收。

活動(dòng)主題：我是小小急救員

1．分組模擬眼進(jìn)沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對(duì)這些意外傷害，你將如何進(jìn)行急救呢？

2．分組模擬后分組匯報(bào)。

三、研究與討論：

1.當(dāng)遭受到意外傷害時(shí)，除了需要正確的急救，較為嚴(yán)重的情況還需要及時(shí)撥打急救叫救護(hù)車。你知道急救嗎？該怎樣撥打呢？

2.學(xué)生分組研究討論。

〔怎樣撥打“120〞急救：通話一般采用急救中心詢問(wèn)，求救者答復(fù)的方式。撥打急救時(shí)，一定要冷靜說(shuō)明你的詳細(xì)地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡(jiǎn)單過(guò)程和病人現(xiàn)狀?！?/p>

3.分組模擬撥打急救的情景。

四、收獲與總結(jié)：

1.你知道燒傷該如何處理嗎？說(shuō)說(shuō)燒傷處理的步驟。

2.把你了解的校園自救常識(shí)，用你喜歡的方式介紹給大家。

五、拓展與創(chuàng)新：

校園是人群比擬集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時(shí)，需要緊急逃生到平安地帶，你知道怎樣進(jìn)行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)最正確逃生方案，注意和你身邊的同學(xué)多交流。

活動(dòng)主題：自制賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1．學(xué)生能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種比擬常見(jiàn)的賀卡。

2．使學(xué)生通過(guò)自制教師賀卡了解并且學(xué)會(huì)一般簡(jiǎn)單賀卡的制作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師〞的語(yǔ)句?；顒?dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

問(wèn)題與思考

發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題。

同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們準(zhǔn)備送什么樣的禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！

綜合實(shí)踐教案篇4

一、教材與學(xué)生

本課是一節(jié)綜合實(shí)踐課。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用文字處理軟件制作名片。內(nèi)容涉及信息技術(shù)學(xué)科、思想政治學(xué)科以及美術(shù)學(xué)科的一些相關(guān)知識(shí)。涉及信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是能在文字處理軟件中完成根本文字輸入，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單個(gè)對(duì)象〔如圖片、文本框、藝術(shù)字、特殊符號(hào)等〕的插入。涉及政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在名片中要表達(dá)健康思想，有正確的思想道德觀。涉及美術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在對(duì)名片進(jìn)行美化修飾時(shí)要有一定的藝術(shù)功底。適合于初中一年級(jí)下學(xué)期。它是形成學(xué)生了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。

學(xué)生由于電腦的普及程度不一，相互之間存在個(gè)別差異，局部學(xué)生具有信息技術(shù)方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)和課外知識(shí)。這要求我們老師面向全體，因材施教，關(guān)注學(xué)困生。

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

在課程改革的背景下，以新課程理念為指導(dǎo)，基于對(duì)教材的理解和學(xué)生的學(xué)情分析，立足于知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體目標(biāo)的視角，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

使學(xué)生掌握文字處理軟件中頁(yè)面的設(shè)置、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加、版面的修飾與美化等技能，開展學(xué)生的動(dòng)手能力和探究應(yīng)用能力。

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)和技能的形成過(guò)程，經(jīng)歷靈活應(yīng)用的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)他人的情感；提高學(xué)生的審美情趣；使學(xué)生感受信息技術(shù)的微妙和巨大作用。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握文字處理軟件中頁(yè)面的設(shè)置、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加、版面的修飾與美化等技能。

難點(diǎn)在于各種技能的綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)策略與方法

本課以探究發(fā)現(xiàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作交流法為主，把促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、思考、研究、合作的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。引導(dǎo)學(xué)生采用探究嘗試――理解運(yùn)用――創(chuàng)新實(shí)踐的探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)現(xiàn)方法，解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)在教學(xué)教程中輔之以遷移類推法、操作練習(xí)法、賞識(shí)教育法，以期到達(dá)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

四、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生觀察名片樣本→發(fā)布任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔任務(wù)包括：設(shè)置頁(yè)面→添加內(nèi)容→修飾美化〕→學(xué)生作品展評(píng)→小結(jié)作為教學(xué)流程。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，談話引入。

同學(xué)們，我們經(jīng)常會(huì)參加一些聚會(huì)，會(huì)認(rèn)識(shí)一些合得來(lái)的新朋友，這時(shí)就需要認(rèn)識(shí)別人，也要?jiǎng)e人記住自己。怎么辦呢？〔學(xué)生會(huì)說(shuō)出一些方法〕。老師總結(jié)引知名片這一內(nèi)容。那么名片包括哪些要素呢？學(xué)生自由發(fā)言討論。請(qǐng)學(xué)生觀看一些名片樣片，師生總結(jié)名片至少要有姓名、單位、聯(lián)系，還有表達(dá)自己個(gè)性、自己最喜歡的語(yǔ)句。

〔二〕任務(wù)探究，學(xué)習(xí)新知。

剛剛我們已經(jīng)觀看了一些名片，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谱髯约旱膫€(gè)性名片。

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們翻開文字處理軟件添加自己名片的幾個(gè)要素。在添加的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察教師出示的名片和大家自己做的名片有什么不同。老師展示的名片上用到了背景圖、頁(yè)