教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)214VIP

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題 有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。2、簡答題 簡述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能。參考答案:【答案】學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能有：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求，對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。3、判斷題 對(duì)一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響對(duì)菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。4、填空題 通過對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，這種學(xué)習(xí)是 。參考答案:上位學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】上位學(xué)習(xí)5、單選題 為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于 。ABCDA本題解釋:參考答案：A。6、多選題 合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，就要做到 A:及時(shí)復(fù)習(xí)BCD:反復(fù)閱讀與嘗試背誦相結(jié)合參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：合理復(fù)習(xí)是指復(fù)習(xí)方法要合理，這樣才會(huì)事半功倍。常用的方法有：（1）分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)要好；（2）復(fù)習(xí)時(shí)向?qū)W生提供減縮而概括的材料；（3）復(fù)習(xí)的方式多樣化；（4）讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動(dòng)。7、填空題 教學(xué)計(jì)劃編寫的指導(dǎo)文件是 參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)本題解釋:參考解析：【答案】課程標(biāo)準(zhǔn)8、單選題 突然的敲門聲打斷教師講課，分散了學(xué)生的注意力，這種現(xiàn)象屬于下列哪種注意？ A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:隨意注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：無意注意又稱不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲門聲是突如其來的刺激，在這種情況下，學(xué)生們會(huì)不由自主地注意到敲門聲，題干所述的現(xiàn)象屬于無意注意。9、簡答題 某男教師剛從大學(xué)畢業(yè)，在一所中學(xué)任教，他不注重與學(xué)生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準(zhǔn)備教學(xué)材料，一味嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學(xué)生回答問題越來越不積極。他與學(xué)生的互動(dòng)也越來越少，他和學(xué)生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。后來在校長的幫助下，這位男老師認(rèn)識(shí)到自己的疏忽。課間他會(huì)走到學(xué)生間與他們交朋友，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生。漸漸地，他能在課堂上與學(xué)生良好互動(dòng)并上好課了。①試述師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用。②根據(jù)上述材料的啟示，請(qǐng)說說如何處理好師生關(guān)系。參考答案:①師生關(guān)系在教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：首先，有利于良好教學(xué)秩序的維護(hù)。教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生在課堂上就比較容易配合教師，課堂教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律就比較好。其次，有利于提高教學(xué)效果。這一條和上一條是密切相關(guān)的。教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)是在課堂紀(jì)律良好維持的基礎(chǔ)之上的。同時(shí)，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛也就和諧，在這種和諧的氣氛之中，學(xué)生更容易沒有壓力的積極思考，也起到了促進(jìn)課堂教學(xué)效果的作用。再次，有利于新課程改革的實(shí)施。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。不論這三種學(xué)習(xí)中的哪一種類型都是建立在良好的課堂氣氛之上的。課堂氣氛好則同學(xué)積極思考，老師積極引導(dǎo)，課堂形成了一種探究的氣氛。最后，有利于德育的實(shí)施。教師的職責(zé)是教書育人。教書和育人都離不開良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有和老師保持一種良好的關(guān)系才能認(rèn)可教師，同時(shí)也才能模仿教師的行為，形成自己正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。②要幫助這位老師搞好和學(xué)生之間的關(guān)系，我覺得需要從以下幾個(gè)方面入手：第一，這位教師應(yīng)該了解和研究學(xué)生。教師要與學(xué)生取得共同語言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生主要包括三個(gè)方面：了解和研究學(xué)生個(gè)人;了解學(xué)生的群體關(guān)系;了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第二，這位教師要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。第三，這位教師要不斷提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。第四，這位教師要在教育教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭端。要營造一個(gè)民主的氛圍，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。第五，這位教師應(yīng)該正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。10、單選題關(guān)于教育目的，持社會(huì)本位論的代表人物是。A:斯賓塞B:孟子C:盧梭D:杜威參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：孟子和盧梭是教育目的的個(gè)人本位論的代表人物，杜威主張“教育即生活”，體現(xiàn)的是教育無目的論的觀點(diǎn)，社會(huì)本位論的代表人物有中國古代的孔子和國外的斯賓塞、涂爾干、孔德等。11、單選題 “舉一反三”和“觸類旁通”所說的是 A:創(chuàng)造性B:學(xué)習(xí)迀移C:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學(xué)習(xí)迀移的表現(xiàn)形式。12、單選題 最早提出自我效能感概念的是 A:班杜拉BC:桑代克D本題解釋:【答案】A1977年最早提出的一個(gè)概念。13、簡答題 簡述教學(xué)中的感知規(guī)律參考答案:教學(xué)中的感知規(guī)律包括四個(gè)方面：強(qiáng)度律。指作為知識(shí)的物質(zhì)載體的直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度.才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。因此，在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些低強(qiáng)度但重要的要素.使它們充分地展示在學(xué)生面前。差異律。指對(duì)象和背景的差異越大.對(duì)象從背景中區(qū)分開來越容易，在物質(zhì)載體層次，應(yīng)通過合理的板書設(shè)計(jì)、教材編排等方面恰當(dāng)?shù)丶哟髮?duì)象和背景的差異；在知識(shí)本身層次，應(yīng)合理地安排新舊知識(shí)，使舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的支撐點(diǎn)?；顒?dòng)律。指活動(dòng)的對(duì)象較之靜止的對(duì)象容易感知。為此。應(yīng)注意在活動(dòng)中進(jìn)行直觀。在變化中呈現(xiàn)對(duì)象.要善于利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為知識(shí)的物質(zhì)載體.使知識(shí)以活動(dòng)的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。組合律。指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物.易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。因此，教材編排應(yīng)分段分節(jié)，教師講課應(yīng)有間隔和停頓。14、單選題 實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是 A:發(fā)展智力BCD本題解釋:【答案】C。解析：本題考查實(shí)質(zhì)教育論的觀點(diǎn)。實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無C。15、單選題中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是。A:生活老師B:任課老師C:班主任D:學(xué)校管理干部參考答案:C本題解釋:參考答案：C。16、簡答題 教師在德育中應(yīng)遵循哪些原則參考答案:課堂與生活相結(jié)合原則；導(dǎo)向性原則；因材施教原則；疏導(dǎo)原則（循循善誘原則）；尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；教育的一致性與連貫性原則；長善救失原則（或發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則）；集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合；靈活施教原則。17、判斷題 終身教育主要是指成人教育。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：終生教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化，青少年教育與成人教育的一體化，學(xué)校教育與社會(huì)教育的一體化，把終生教育等同于成人教育是片面的。18、單選題“建國君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”揭示了。A:教育與政治的關(guān)系B:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C:教育與文化的關(guān)系D:教育與科技的關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“建國君民，教學(xué)為先”：建設(shè)國家，管理公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學(xué)”：要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)、文化和科技在此均A。19、判斷題認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制或內(nèi)部過程。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用。20、單選題美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于。A:兒童的遺傳素質(zhì)B:家長的文化素養(yǎng)C:兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D:學(xué)校的教育方式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。21、單選題新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學(xué)相長參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。22、多選題 按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為 。A:正式評(píng)價(jià)B:非正式評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:絕對(duì)性評(píng)價(jià)參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教育評(píng)價(jià)可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中建立基準(zhǔn)，然后把該群體中的各個(gè)對(duì)象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對(duì)成績。絕對(duì)性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不依賴于其他學(xué)生的表現(xiàn)，而是依賴于學(xué)生對(duì)所測內(nèi)容的實(shí)際掌握情況。23、簡答題 幼兒教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)?參考答案:24、判斷題 抑郁癥患者與非抑郁癥患者及其他病人相比，他選擇的個(gè)人交往距離較小，這是由于個(gè)性差異的影響。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：抑郁癥屬于心理健康問題，所以影響人際交往的因素應(yīng)是心理健康狀況。25、填空題 一名教師教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容“躍”這個(gè)字，右邊的“夭”正好是今天學(xué)的字“笑”的下面的部分，于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“笑”這個(gè)字的時(shí)候就容易多了，這名教師運(yùn)用 本題解釋:參考解析：【答案】鞏固性26、單選題 根據(jù)制定政策主體的不同，教育政策可以分為 A:鼓勵(lì)性政策與限制性政策BC:總政策、基本政策和具體政策D:政黨的教育政策、國家的教育政策、社會(huì)團(tuán)體的教育政策參考答案:D本題解釋:【答案】D策。因此本題選D。27、單選題 一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的 。A:信度B:難度C:區(qū)分度D:效度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：信度主要是指測量結(jié)果的可靠性或一致性。信度受隨機(jī)誤差的影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。效度是指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度。區(qū)分度指測驗(yàn)對(duì)被試實(shí)際水平的區(qū)分程度和鑒別能力。難度指試題的難易程度。28、單選題問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點(diǎn)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：29、簡答題 幾乎每個(gè)家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個(gè)“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過長，所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭論不斷。你認(rèn)為電視給孩子們帶來了怎樣的影響?我們?cè)撟鲂┦裁匆詼p小電視的負(fù)面影響？參考答案:電視的普及給孩子們帶來了積極與消極的影響。積極的影響包括：電視節(jié)目能夠形象地教給孩子大量的多方面的知識(shí)，啟迪孩子的智慧，培養(yǎng)孩子的智能素質(zhì)。電視文化對(duì)培養(yǎng)孩子成為創(chuàng)造型、全面型的人才起著開啟心靈的作用。電視可以通過直觀可視的藝術(shù)形象，讓人身臨其境欣賞到全國各地和世界各國的音樂、舞蹈、體育等。能夠開拓孩子的眼界、增長見識(shí)、提高認(rèn)知能力，在享受美的同時(shí)，陶冶了情操，受到了審美教育。電視對(duì)于孩子思想品德的教育以及行為習(xí)慣的形成起著巨大作用。電視劇中的人物、故事情節(jié)使孩子明白了好與壞、善與惡、美與丑。因此在他們年幼的心靈里就會(huì)逐漸樹立起一個(gè)正確的人生觀。消極的影響包括：在商業(yè)利益驅(qū)使下，電視往往強(qiáng)調(diào)突出暴力與^電視節(jié)目繁多，有的孩子坐在電視機(jī)前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，這對(duì)孩子的身體健康不利，對(duì)于孩子之間的交流也無疑設(shè)置了一道障礙。(3)電視文化發(fā)展越來越快，覆蓋面越來越大，但與此相反，優(yōu)秀的少兒讀物似乎少了，逐漸地，文字文化被圖像文化所代替，不利于兒童良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。為了減低電視的負(fù)面影響：(1)家長和教師要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們明白電視的利弊。(2)要控制兒童看電視的時(shí)間，引導(dǎo)他們選擇健康的電視節(jié)目。(3)積極引導(dǎo)兒童多讀書，讀好書，或是參加有益的課外活動(dòng)，減少他們花在看電視上的時(shí)間。30、單選題下列屬于教學(xué)信息輸入技能的是。A:口語表達(dá)技能BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教學(xué)信息輸入技能包括鉆研教材技能、確定教學(xué)目標(biāo)技能和教學(xué)信息反饋技能。31、簡答題 簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。參考答案:福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，需要尊重幼兒的自主性。游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動(dòng)表現(xiàn)的主要方式，對(duì)幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認(rèn)為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動(dòng)玩具要要恩物。協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會(huì)、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。32、多選題制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有。A:對(duì)學(xué)生的研究BCD參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究、對(duì)學(xué)科的研究。故選ACD。．33、判斷題 學(xué)生即使不理解內(nèi)容，也都可以將古詩詞背誦，這說機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：意義記憶的效果要優(yōu)于機(jī)械記憶。34、簡答題 人格參考答案:參考解析：人格又稱個(gè)性，是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。35、單選題 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是 。A:基本道德知識(shí)的理解與掌握B:日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐C:道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D:人生觀價(jià)值觀的選擇與確立參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：小學(xué)德育工作重點(diǎn)是日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成和實(shí)踐。36、單選題在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是，而不是簡單地獲得結(jié)果。A:記憶知識(shí)B:發(fā)現(xiàn)知識(shí)C:積累知識(shí)D:搜集知識(shí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：37、單選題個(gè)人的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這是由提出的。A:瑞士皮亞杰B:奧地利勞倫茲C:美國桑代克D:蘇聯(lián)維果斯基參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。在這一時(shí)期對(duì)個(gè)體的某一方面訓(xùn)練可以獲得最佳效果。它是根據(jù)勞倫茲的印刻現(xiàn)象提出來的。382cm8cm。A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的穩(wěn)定性D:注意的轉(zhuǎn)移性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。39、判斷題 教育機(jī)智不同于教育的機(jī)巧，它是教師靈感的突現(xiàn)。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育機(jī)智的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。教育機(jī)智不僅表現(xiàn)了教師的教育態(tài)度和能力，更反映了教師的人格修養(yǎng)。良好的教育機(jī)智對(duì)學(xué)生的人品、思想方法都有較大影響，有的會(huì)留下終身印象。它不能被等同于一般的機(jī)巧和小聰明，它是綜合素養(yǎng)的集中表現(xiàn)和靈感突發(fā)。40、單選題 各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長應(yīng)當(dāng) 財(cái)政經(jīng)性收入的增長。AB:快于C:高于D本題解釋:參考答案：C。參考解析：《義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥41、判斷題 要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生在教育過程中就必須無條件地服從教師的指揮。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師是教育過程中的主導(dǎo)者，學(xué)生是教育過程中的主體，在教育過程中應(yīng)該是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的相互統(tǒng)一，而不是要求學(xué)生無條件服從。42、單選題 教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?A:學(xué)生具有機(jī)械記憶的能力B:教師的知識(shí)能力是不一樣的C:教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。43、簡答題 試述學(xué)生的性格差異以及教育意義。參考答案:性格的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個(gè)方面。性格特征差異分為四個(gè)方面：對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性格的類型差異指在一類人身上所共有的性格特征的獨(dú)特組合，如內(nèi)傾型與外傾型、獨(dú)立型與順從型等。教育意義：性格會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)速度與質(zhì)量；性格的性別差異又會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，以及學(xué)生的社會(huì)性學(xué)習(xí)和個(gè)體社會(huì)化。因此，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。44、簡答題 簡述幼兒在智力、情緒情感等方面的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒智力的發(fā)展特點(diǎn)如下。一是幼兒感知覺和觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺開始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識(shí)過程就是感知覺。其中，感覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，知覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。在幼兒的認(rèn)知活動(dòng)中，感知覺占據(jù)重要地位。幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)主要有：①感知的分化日益細(xì)致；②感知過程概括化和系統(tǒng)化；③感知過程的主體性不斷加強(qiáng)。觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。在觀察過程中，必須有非常穩(wěn)定的有意注意來組織和保證持久的知覺。觀察力就是觀察的能力。幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)主要有：幼兒觀察的目的性逐漸增強(qiáng)；②幼兒觀察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長；③幼兒觀察的概括性逐漸增強(qiáng)；④觀察的方法逐漸形成。二是幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。①無意注意占優(yōu)勢地位；②有意注意初步發(fā)展；③注意范圍較小。三是幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)。①幼兒的記憶以無意記憶為主，且無意識(shí)記的效果優(yōu)于有意識(shí)記；②幼兒的機(jī)械記憶占主要地位，意義識(shí)記開始發(fā)展；③幼兒形象記憶占主要地位，且效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小。四是幼兒想象力發(fā)展的的特點(diǎn)。①幼兒的想象