《教育理論綜合知識》必考點28

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點(2018年最新版)(二)1、簡答題 對教師概念應(yīng)如何界定，這一界定包含哪些內(nèi)容？參考答案:13這一界定包含兩方面的內(nèi)容：教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。2、簡答題 自主學(xué)參考答案:【答案】是就學(xué)習(xí)內(nèi)在品質(zhì)而言的，是相對“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”和“受控學(xué)習(xí)”而言的。所有能有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。3、單選題 我國最早采用班級授課制的是1862年在北京設(shè)立的 。A:陸軍講武堂B:同盟會C:京師同文館D:欽定學(xué)堂參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國于1862年在北京的京師同文館首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。4、單選題 班級信息管理包括班級信息渠道溝通管理和 A:班級課堂管理BC:班級信息內(nèi)容檔案管理D:班級控制管理參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：5、判斷題 青少年學(xué)生的情緒情感具有爆發(fā)性和沖動性、外露性和內(nèi)隱性的發(fā)展特點。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：青少年學(xué)生的情緒特點：（1）爆發(fā)性和沖動性；（2）不穩(wěn)定性和兩極性；（3）外露性和內(nèi)隱性；（4）心境化和持久性。6、判斷題 搬運工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多．他們之間的鴻溝是分工造成的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的。”7、單選題 松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的 。A:目的和內(nèi)容B:共同語言C:深厚友誼D:約束力量參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時間和空間上結(jié)成群體，還沒有共同活動的目的和內(nèi)容。8、單選題 《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是 。A:教育為主，懲罰為輔B:客觀公正，實事求是C:正面引導(dǎo)，表揚為主D:榜樣示范。環(huán)境陶冶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。9、填空題 實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與 相結(jié)合。育是以 活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。參考答案:生產(chǎn)勞動身體本題解釋:【答案】生產(chǎn)勞動身體10、填空題 7～11歲的兒童逐漸學(xué)會從別人的觀點看問題，他們還能接受別人的意見，修正自己的看法，這體現(xiàn)了此階段兒童思維的特征是 。參考答案:去自我中心本題解釋:參考解析：去自我中心11、單選題 最美教師張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開好幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋。造成雙腿高位截肢。這最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的 A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。12、單選題 “拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的 A:階段性B:順序性C:差異性D:不均衡性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。、填空題 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行 負(fù)責(zé)制。參考答案:校長本題解釋:參考解析：校長14、判斷題 知識經(jīng)驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：強調(diào)了知識經(jīng)驗在人們知覺事物中的重要性。15、多選題 學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件? A:社會生產(chǎn)水平的提高B:文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度C:腦力勞動和體力勞動的分離D:教育經(jīng)驗的積累參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。16、單選題 人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程，這說明人的身心發(fā)展具有 的規(guī)律。A:順序性B:階段性C:差異性DA本題解釋:【答案】A17、多選題 新《中華人民共和國未成年保護法》自2007年6月1日施行，其內(nèi)容包括 A:未成年指未滿18歲B:父母或其監(jiān)護人必須使適齡未成年人依法上學(xué)并完成義務(wù)教育C:愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)對未成年人免費開放D:任何組織或個人不得披露未成年人的隱私E:對違法犯罪的未成年人依法從輕、減輕或免除處罰參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：參見《中華人民共和國未成年保護法》第二條、第十三條、第三十條、第三十九條、第五十四條。18、單選題 強調(diào)“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的教育家是 A:陶行知B:杜威C:康德D:馬卡連柯參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答A。19、判斷題 幼兒期注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考查幼兒期注意發(fā)展的特征?！惧e因分析】對幼兒期注意發(fā)展的相關(guān)知識把握不準(zhǔn)確。20、單選題 “憤、悱”二字源自孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，根據(jù)朱熹的解釋，“口欲言而未能之貌”就是 。A:憤BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這句話出自于論語，朱熹進行解釋，“憤者，心求通而未得之狀也；悱者，口欲言而未能之貌也。啟，謂開其意；發(fā)，謂達(dá)其辭?！?1、單選題 俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有 。A:順序性BC:階段性D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說人與人之間的個性不同。存在著差異性。22、單選題 亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在 。ABC:《論演說家的教育》D:《民本主義與教育》參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：古希臘百科全書式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對古希臘人已知的各個學(xué)科的知識進行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見解。《政治學(xué)》是古希臘最重要的政治學(xué)論著，被公認(rèn)為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。23、單選題“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維過程的。A:廣闊性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。故選C。24、單選題 裴斯泰洛齊認(rèn)為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人盡其才能在社會上達(dá)到他應(yīng)有的地位，這就是教育的最終目的?！边@句話反映了 A:教育無目的論B:個人本位的教育目的論C:效能主義的教育目的論D:社會本位的教育目的論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位論主張教育目的應(yīng)以個人價值為中心，應(yīng)主要根據(jù)個人自身完善和發(fā)展的精神性需要來制定教育目的和建構(gòu)教育活動。其主要代表人物是法國的盧梭、瑞士的裴斯泰洛齊、德國的康德、美國的馬斯洛和法國的薩特等。社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值，其主要代表人物有涂爾干（社會本位論的提出者）、納托普、凱興斯泰納。25、單選題通常情況下，課堂氣氛的類型不包括。A:消極型BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課堂教學(xué)實際情況來看，課堂教學(xué)氣氛可分為三類：積極型課堂教學(xué)氣氛、消極型課堂教學(xué)氣氛和對抗型課堂教學(xué)氣氛。26、填空題 不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了 的教學(xué)原則參考答案:循序漸進本題解釋:參考解析：循序漸進.27、單選題 我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的 分班A:心理年齡B:實際年齡C:智力年齡D:知識經(jīng)驗參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實際年齡分為大、中、小三種班。28、簡答題 請簡單比較一下情緒與情感的異同。參考答案:參考解析：情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在：情緒出現(xiàn)較早，多與人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系。情緒是人和動物共有的，但只有人才會有情感。情緒具有情境性和暫時性；情感則具有深刻性和穩(wěn)定性。情緒具有沖動性和明顯的外部表現(xiàn)：情感則比較內(nèi)隱。情緒和情感的聯(lián)系表現(xiàn)在：情緒和情感雖然不盡相同，但卻是不可分割的。一般來說，情感是在多次情緒體驗的基礎(chǔ)上形成的，并通過情緒表現(xiàn)出來；反過來，情緒的表現(xiàn)和變化又受已形成的情感的制約。由此可以說，情緒是情感的基礎(chǔ)和外部表現(xiàn)，情感是情緒的深化和本質(zhì)內(nèi)容。29、多選題 理解學(xué)習(xí)策略的定義時應(yīng)該注意以下哪幾點？ A:學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動方式B:學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動方式C:學(xué)習(xí)策略是一種技能D:學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動方式，是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的。30、單選題 1879年德國心里學(xué)家 在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A:馮特B:加涅C:華生D本題解釋:參考答案：A。參考解析：87931、單選題 應(yīng)用題的解題策略一般應(yīng)包括 A:提出問題、判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件B:提問、識別、探索、解決C:判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件D:提出問題、選擇算法、找尋條件參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：解決應(yīng)用題的策略一般包括提出問題、判斷問題的性質(zhì)、選擇算法和尋找條件四個步驟。故選A。32、單選題 說課中要說的基本內(nèi)容是 A:說教法BCD:說教學(xué)程序設(shè)計參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是說課的內(nèi)容。說教材是說課最基本的內(nèi)容，即說“教什么”的問題。33、判斷題 學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。34、填空題 一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和 。參考答案:推理本題解釋:參考解析：【答案】推理35、簡答題 談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。參考答案:參考解析：理論聯(lián)系實際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。貫徹理論聯(lián)系實際的原則應(yīng)做到以下幾點：①書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力；③正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；④補充必要的鄉(xiāng)土教材。36、簡答題 所謂心理健康，就是無心理疾病。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。心理健康是指個人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾?。欢蔷哂幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。37、判斷題 教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。38、單選題把教師納入”天、地、啟、親”序列的是。A:孔子BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。39、單選題下列選項中哪一項不屬于幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的類型？A:活動設(shè)計B:預(yù)演設(shè)計C:現(xiàn)場設(shè)計D:反思設(shè)計參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的類型包括預(yù)演設(shè)計、現(xiàn)場設(shè)計、反思設(shè)計。40、判斷題 當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：隨著當(dāng)代教育的發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。41、單選題 人本位的價值取向理論認(rèn)為 A:社會的價值高于人的價值B:人的價值和社會價值一樣高C:人的價值高于社會價值D:社會價值是第一位的參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：人本位的價值取向把人作為選擇教育目的的根本依據(jù)，把人的價值看C。42、單選題 “其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是 。A:陶冶教育法B:說服教育法C:榜樣示范教育法D:實踐鍛煉教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：這句話說明教師能夠通過自身的示范性潛移默化地影響學(xué)生形成好的品德。因此是一種榜樣示范的德育方法。43、判斷題 教育的著眼點在于生產(chǎn)力的發(fā)展。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：44、單選題在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會各方面的教育力量，建立"三結(jié)合"的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是A:集體教育和個別教育相結(jié)合的原則B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C:知行統(tǒng)一的原則D:教育影響的一致性與連貫性原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育影響的一致性與連貫性是指在德育工作中，教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。45、單選題 教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識屬于A:條件性知識B:本體性知識C:實踐性知識D:一般性知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。46、簡答題 簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用參考答案:參考解析：【答案要點】家庭生育決定幼兒的生理基礎(chǔ)。家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展。①家庭的物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件；②家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。家庭教育是幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下方面：①強烈的感染性；②特殊的滲透性；③鮮明的針對性；④天然的連續(xù)性；⑤特殊的繼承性。47、單選題下列特征不屬于意志品質(zhì)