幼兒小班音樂教案《網(wǎng)小魚》

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幼兒小班音樂教案《網(wǎng)小魚》1

設(shè)計意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參加進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好仿照動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參加活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同仿照小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是熬煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中熬煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo)：

1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)章。

2．初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時，留意不與同伴碰撞，體驗有序活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1．魚網(wǎng)。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、老師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀測小魚。

1.老師：“小伙伴們看，這是誰呀？”〔小魚〕“小魚在水里怎么游的？”

2．老師引導(dǎo)幼兒觀測小魚，大膽講解并描述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳?！矊W(xué)習(xí)小碎步〕

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽〔播放樂曲一〕，〔老師提問歌詞內(nèi)容，援助幼兒理解歌詞〕老師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1.師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢？”老師示范小魚吃食的動作。

2.老師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.老師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)章并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.老師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)章。

2.老師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。　菜纳㈧o靜地逃跑〕并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3.老師：“小魚先干什么，再干什么？〔唱歌—小魚游—吃食—游回家〕小魚游的時候要留意什么？〔援助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)章〕

4.老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

幼兒小班音樂教案《網(wǎng)小魚》2

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等興奮的動作。

3、在游戲過程中，留意與同伴保持合適的距離，相互之間避開碰撞，

活動預(yù)備：

自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平常生活中觀測過金魚。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

老師：小魚最喜愛在水里游來游去做游戲，你們會學(xué)小魚游嗎？老師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

2、老師反饋幼兒小魚游的動作。

3、老師鼓舞幼兒在魚池〔教室〕里游一游吧，提示“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探究學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的.動作。

1、老師：小魚最喜愛在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1、幼兒觀賞老師演唱《小魚歌》。

2、老師放慢速度歌頌，幼兒嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌頌1-2遍。

四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有很多小魚游來游去真興奮，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。突然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、老師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，老師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，老師要提示幼兒留意：當(dāng)聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？〔當(dāng)聽見很重的音樂后〕捉魚的人來了，小魚應(yīng)當(dāng)怎樣呢？援助幼兒把握游戲的重難點。

幼兒小班音樂教案《網(wǎng)小魚》3

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參加游戲，體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾假設(shè)干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

活動過程：

一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！〔幼兒聽音樂做小魚游的動作進(jìn)活動場地?！?/p>

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰情愿來表演給大家看？

老師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、觀賞樂曲，熟識樂曲結(jié)構(gòu)。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來觀賞一首音樂，好嗎？〔老師觀賞整首樂曲一遍?！?/p>

師：這首音樂有幾段？為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？〔老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜的提示觀賞音樂，了解樂曲有三段。〕

三、傾聽音樂，辨別魚游、吃食、逃跑等音樂，依據(jù)音樂做出各種身體動作。

1、老師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠然地游來游去，玩得真興奮。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，突然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?/p>

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去?！灿變簝A聽音樂〕

師：誰來告知大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？

3、分段觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

A、觀賞第一段，了解樂曲精美、歡快的特點。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？

幼兒做動作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

B、觀賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧！〔幼兒做動作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。〕

C、觀賞第三段，了解樂曲焦灼、急促的特點。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，似乎發(fā)生了什么事〔幼兒做動作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏?！?/p>

4、完整觀賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上依據(jù)音樂改變身體動作。

四、完整游戲，幼兒會依據(jù)不同的音樂變換動作。