三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練-第8單元第1課時(shí)《幾分之一》（含答案及解析）｜人教新課標(biāo)

第八單元第1課時(shí)《幾分之一》同步練習(xí)一、填空題。1、把一個(gè)蘋果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋果的________。2、把一個(gè)西瓜從中間平均切成兩半，用分?jǐn)?shù)表示一半是整個(gè)西瓜的________。3、16分子是______，分母是______4、1155、八分之一寫作__________。6、看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較大小。（）_______（）7、對(duì)于相同的整體，平均分的份數(shù)越少，每一份就越____；平均分的份數(shù)越____，每一份就越小。二、單選題。1、在18、14和12A.

18

B.

14

C.

2、小猴子吃了一盤草莓的19，小刺猬吃了這盤草莓的1A.

小猴子

B.

小刺猬

C.

一樣多3、圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（

）。A.

14

B.

17

C.

14、下面涂色部分表示13的是（

）A.

B.

C.5、小剛和小明做同樣的作業(yè)，小剛用了13小時(shí)，小明用了12小時(shí)，做得快的是（

）A.小剛

B.小明

C.一樣快三、判斷題。1、因?yàn)?＞2，所以13＞12。2、在19、17、18中，最大的分?jǐn)?shù)是19。3、小紅吃了一個(gè)餅的12，小明吃了同樣的一個(gè)餅的14、把8個(gè)蘋果分成4份，1份是總數(shù)的14。（

5、分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分子，再讀分母。（）6、分?jǐn)?shù)中的分母表示平均分成的份數(shù)。（）四、解答題。1、在橫線上填上“＞”“＜”或“=”。2、折紙課上，小明拿出一張紙，折出這張紙的12并涂色，小麗也拿出同樣大小的一張紙，折出這張紙的12并涂色，兩人的折法如圖所示，那么他倆折出的五、作圖題。1、用陰影部分表示出正方形的14，你能想出幾種方法？試著畫一畫2、在每幅圖里涂上顏色，分別表示出它的14六、拓展提升。將一條彩帶連續(xù)對(duì)折三次后沿折痕剪開，每份是這條彩帶的幾分之幾？

參考答案一、填空題。1、把一個(gè)蘋果平均分成三份，每份是這個(gè)蘋果的________?！敬鸢浮?【解析】一個(gè)蘋果平均分成三份，每份都是一樣的，每份是這個(gè)蘋果的132、把一個(gè)西瓜從中間平均切成兩半，用分?jǐn)?shù)表示一半是整個(gè)西瓜的________?！敬鸢浮?2【解析】西瓜平均切成兩半即為平均分成兩部分，所以一半即為整個(gè)西瓜的123、16【答案】1；6【解析】分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，上面的數(shù)叫分子。4、115【答案】十五分之一【解析】讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母，然后讀分?jǐn)?shù)線，最后讀分子，讀作幾分之幾。5、八分之一寫作__________?！敬鸢浮?【解析】分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，然后寫分母，最后寫分子。6、看圖寫分?jǐn)?shù)，并比較大小。（）_______（）【答案】14＞【解析】分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。7、對(duì)于相同的整體，平均分的份數(shù)越少，每一份就越____；平均分的份數(shù)越____，每一份就越小。【答案】大；多【解析】對(duì)于相同的整體，平均分的份數(shù)越少，每一份就越大；平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。二、單選題。1、在18、14和12A.

18

B.

14

C.

【答案】C【解析】分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。2、小猴子吃了一盤草莓的19，小刺猬吃了這盤草莓的1A.

小猴子

B.

小刺猬

C.

一樣多【答案】B【解析】因?yàn)?6＞19，所以3、圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（

）。A.

14

B.

17

C.

1【答案】A【解析】由圖知，整個(gè)正方形的面積平均分成了4份，陰影部分1份，用分?jǐn)?shù)表示是144、下面涂色部分表示13的是（

）A.

B.

C.【答案】B【解析】在A選項(xiàng)中，一共分成了16個(gè)小方塊，其中涂色部分為4個(gè)小方塊，所以涂色部分表示14；在B選項(xiàng)中，一共分成了3個(gè)小長(zhǎng)條，其中涂色部分為1個(gè)小長(zhǎng)條，所以涂色部分表示13；在C選項(xiàng)中，橢圓被分成了3份，但是3份不是都同樣大，所以不能用5、小剛和小明做同樣的作業(yè)，小剛用了13小時(shí)，小明用了12小時(shí)，做得快的是（

）A.小剛

B.小明

C.一樣快【答案】A【解析】小剛和小明做同樣的作業(yè)，13＜三、判斷題。1、因?yàn)?＞2，所以13＞12?！敬鸢浮垮e(cuò)誤【解析】分子都是1的情況下，分?jǐn)?shù)單位越大，分?jǐn)?shù)就越小。2、在19、17、18【答案】錯(cuò)誤【解析】分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。3個(gè)分?jǐn)?shù)中最大的是173、小紅吃了一個(gè)餅的12，小明吃了同樣的一個(gè)餅的1【答案】錯(cuò)誤【解析】小紅和小明吃的餅的大小相同，12＞14、把8個(gè)蘋果分成4份，1份是總數(shù)的14。【答案】正確【解析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把單位1平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。把8個(gè)蘋果平均分成4份，1份是總數(shù)的145、分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分子，再讀分母。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分母，再讀分子。6、分?jǐn)?shù)中的分母表示平均分成的份數(shù)。（）【答案】正確【解析】分?jǐn)?shù)中的分母表示平均分成的份數(shù)。四、解答題。1、在橫線上填上“＞”“＜”或“=”?！敬鸢浮浚?；＜；＜；＞【解析】分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。2、折紙課上，小明拿出一張紙，折出這張紙的12并涂色，小麗也拿出同樣大小的一張紙，折出這張紙的12并涂色，兩人的折法如圖所示，那么他倆折出的【答案】一樣大【解析】因?yàn)樾∶骱托←悆蓚€(gè)人的紙一樣大小，所以兩人折出的12也是一樣大的五、作圖題。1、用陰影部分表示出正方形的14，你能想出幾種方法？試著畫一畫【答案】【解析】14表示把正方形平均分成4等份，用陰影表示出其中的1份即可2、在每幅圖里涂上顏色，分別表示出它的14【答案】【解析】從左到右，圖1有4個(gè)蘋果，平均分成4份，涂1份即可表示為14；圖2是把8個(gè)蘋果平均分成4份，涂其中的兩個(gè)（一份）即可表示為1六