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學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握牛頓、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等人的主要成就,認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。2、知道啟蒙思想家的思想主張。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)科學(xué)探索的精神。自學(xué)指導(dǎo)(一)學(xué)生閱讀教材P129一131頁(yè),大字部分精讀,小字部分快讀,約5分鐘后比誰(shuí)能正確回答下列問(wèn)題:列表歸納近代自然科學(xué)家及其主要成就科學(xué)家國(guó)籍主要成就意義牛頓英達(dá)爾文英愛(ài)因斯坦德提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ)牛頓(1643--1727)
英國(guó)科學(xué)家,一生勤于研究,在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域取得了巨大成就?!蹲匀徽軐W(xué)的數(shù)學(xué)原理》是其重要著作。你知道牛頓在其他方面還有哪些成就嗎?科學(xué)家國(guó)籍主要成就意義牛頓英達(dá)爾文英愛(ài)因斯坦德提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ)寫(xiě)成《物種起源》,提出生物進(jìn)化論是生物學(xué)的一次重大理論突破,也是人類(lèi)思想上劃時(shí)代的大事。達(dá)爾文(1809—1882)
英國(guó)科學(xué)家,寫(xiě)成《物種起源》,提出生物進(jìn)化論??茖W(xué)家國(guó)籍主要成就意義牛頓英達(dá)爾文英愛(ài)因斯坦德提出運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ)寫(xiě)成《物種起源》,提出生物進(jìn)化論是生物學(xué)的一次重大理論突破,也是人類(lèi)思想上劃時(shí)代的大事。提對(duì)出相論成為利用原子能的基礎(chǔ),是物理學(xué)的一場(chǎng)重大革命愛(ài)因斯坦(1879—1955)
德國(guó)科學(xué)家,后定居美國(guó),提出了相對(duì)論,被稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。
1921年愛(ài)因斯坦獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)近代科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,請(qǐng)舉出具體事例加以說(shuō)明。大亞灣核電站秦山核電站原子彈爆炸自學(xué)指導(dǎo)(二)
學(xué)生看書(shū)P131第二欄目5分鐘完成下列表格列表歸納啟蒙思想家及其主張
思想家主張孟德斯鳩盧梭伏爾泰運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán);反對(duì)天主教會(huì)、專(zhuān)制制度和等級(jí)特權(quán),宣揚(yáng)人身、思想和信仰自由;認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的
伏爾泰(1694—1778)
18世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)公認(rèn)的領(lǐng)袖。主要著作有《哲學(xué)通信》《牛頓哲學(xué)原理》《老實(shí)人》等。
思考:
伏爾泰的主張有哪些?伏爾泰說(shuō):“我不贊成你的觀(guān)點(diǎn),但我捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利。”這句話(huà)反映了啟蒙思想家的什么觀(guān)點(diǎn)?思想家主張伏爾泰運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖孟德斯鳩盧梭強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán);反對(duì)天主教會(huì)、專(zhuān)制制度和等級(jí)特權(quán),宣揚(yáng)人身、思想和信仰自由;認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的反對(duì)保留君主專(zhuān)制,擁護(hù)君主立憲制;重視政治制度的作用,著《論法的精神》;闡述了三權(quán)分立學(xué)說(shuō)孟德斯鳩(1689—1755)生于法國(guó)貴族世家,著有《波斯人信札》《羅馬盛衰的原因》等,代表作是
《論法的精神》。思考:上述材料出自哪國(guó)的憲法?它體現(xiàn)了什么原則?閱讀下列材料:“本憲法所賦予一切立法權(quán),應(yīng)操于聯(lián)邦國(guó)會(huì)……
行政權(quán)應(yīng)操于美利堅(jiān)合眾國(guó)總統(tǒng)……
聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國(guó)會(huì)得以隨時(shí)規(guī)定并設(shè)立的各種低級(jí)法院?!弊詫W(xué)指導(dǎo)(二)
學(xué)生看書(shū)P131第二欄目5分鐘完成下列表格列表歸納啟蒙思想家及其主張
思想家主張孟德斯鳩盧梭伏爾泰運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán);反對(duì)天主教會(huì)、專(zhuān)制制度和等級(jí)特權(quán),宣揚(yáng)人身、思想和信仰自由;認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的反對(duì)保留君主專(zhuān)制,擁護(hù)君主立憲制;重視政治制度的作用,著《論法的精神》;闡述了三權(quán)分立學(xué)說(shuō)主張平等享有財(cái)產(chǎn);反對(duì)保留君主制度,主張采取共和政體,全部采取共和政體,全部政權(quán)歸人民所有;提出“社會(huì)契約論”盧梭(1712—1778)盧梭祖籍法國(guó),生于瑞士,飽嘗人生的辛酸苦痛。溫故知新
18世紀(jì),法國(guó)有哪些著名的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家?他們的主張有哪些共同之處?啟蒙思想家:伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。他們的主張的共同之處有:天賦人權(quán)觀(guān);反對(duì)封建專(zhuān)制制度和天主教會(huì)等暢想天地
愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論成為利用原子能的理論基礎(chǔ)。結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)利用原子能的看法。積極作用:如原子能發(fā)電、放射性同位素治療和育種等消極作用:如制造核武器,給人類(lèi)生存與發(fā)展帶來(lái)巨大威脅。自己動(dòng)手
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