2012年江西卷中考作文題解析及優(yōu)秀作文展示

2012年江西卷中考作文題解析及優(yōu)秀作文展示真題展示以“壘高自己”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（除詩歌外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。文題解讀近幾年江西中考作文題話題作文暫時退出歷史舞臺，隨之而來的多是命題作文，2012年又一改前兩年的半命題作文為全命題作文。全命題作文比話題作文、半命題作文的寫作范圍更小，審題更要仔細(xì)，寫作難度自然加大。不過，如果注意到下面幾點，準(zhǔn)保審題無誤，寫作將變難為易。1.思考概念內(nèi)涵。“壘高自己”就是指逐步提升、追求進(jìn)步、完善自我。再往深一點想，“壘高自己”不完全等于提高自己，還要有提高的準(zhǔn)備和從低到高逐步提高的過程。“壘高自己”是一個日積月累的過程，“壘高自己”，既要有時間和知識的積累，又要有知識的深度和見識的廣度。除此之外，我們可采用“造句法”理解概念，“壘高自己的學(xué)識學(xué)問”“壘高自己的藝術(shù)水平”；還可采用“變式造句法”進(jìn)一步理解概念，“道德品質(zhì)的逐步內(nèi)化”以及“為人處世的日漸成熟”等。2.找準(zhǔn)表達(dá)重心。“壘高”是一個過程，那么，該展示這個過程的什么，如何展示，就是“重心”之所在。實際上，“壘高”的東西不過是個引子，“壘高”后所引起的感受是主要的、關(guān)鍵的，因此可把這些感受形象具體、可觀可感地表現(xiàn)出來。我們關(guān)注了“壘高”，還要關(guān)注“自己”?！白约骸奔瓤梢允恰白晕易陨怼保部梢允亲魑闹械摹爸魅斯保踔潦悄硞€企業(yè)團(tuán)體。第一種理解更易寫成記敘文，記敘自己逐步提高的經(jīng)歷，第二、三種理解更易寫成散文或者議論文。3.找到立意角度。作文立意可以從多角度考慮，思考透徹即可化難為易。關(guān)于立意，我們可以進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。在此基礎(chǔ)上，再選擇你認(rèn)識深刻而材料儲備又豐富的小角度入筆。角度小才能深挖掘。例如，“我們不能滿足現(xiàn)狀，要縮短距離，就要堅實地走好每一步?！薄拔ㄓ懈矣诔袚?dān)責(zé)任，才能壘高自己。”“我們要有蝸牛一步一步往上爬的精神。”4.選擇擅長文體。寫這篇作文，如果我們把重點放在寫“壘高自己”的過程上，那么就要考慮選擇記敘文；如果把重點放在寫感悟上，那么就要考慮選擇散文；如果把重點放在發(fā)表自己的看法、見解上，那么就要考慮選擇議論文；如果我們想象豐富，那么就要考慮選擇寫成寓言、童話、小小說等。當(dāng)然，有的同學(xué)不可能各種文體都寫得好。作文要求不限文體，就是要看你自己擅長哪種文體，熟悉哪方面的材料。這是個揚(yáng)長避短的好辦法。我們選擇使用何種文體，首要原則是要更有利于表達(dá)主題立意?！究紙黾炎饕弧繅靖咦约骸鸾饕豢忌跇O度委屈時的奔跑，感到的是耳旁呼呼的風(fēng)聲，這樣的奔跑能壘高自己，不信，請聽我慢慢道來。一到初三，學(xué)校重新編了班，我被分到了九班，“禪讓制”讓我當(dāng)上了一個小組長。這個小組長沒什么權(quán)力，只是收收作業(yè)。今天，小組成員兼我的“后臺”——坐在我后面的麻辣椒，似乎不太高興，原因可能是又與同桌產(chǎn)生矛盾了吧。從她們倆那保持沉默的臉色中，我看到了火山即將爆發(fā)之勢。我正在認(rèn)真地做著作業(yè)，突然，一本《語文同步練習(xí)》從我頭頂“嗖”地掠過，還帶起一陣不小的風(fēng)。只聽到“啊”的一聲，原來是前面的翡翠花被“爆頭”了，翡翠花拿起剛飛過來的書就向我砸來。這是在上自習(xí)，我是一個男生，心胸自然大度，于是我壓下心中的怒火，把《語文同步練習(xí)》撿了起來，一看，上面獨具風(fēng)格的“麻辣椒九九九”浮現(xiàn)在我眼前。我想，這可能是向我交作業(yè)吧。于是，我把《語文同步練習(xí)》放在抽屜里，埋頭繼續(xù)做作業(yè)。下午回到學(xué)校，作為小組長的我收好每科作業(yè)，等待著科代表來收?？粗拼戆炎鳂I(yè)從我桌子上一一搬走，終于可以松口氣了。這桌子呀，又一次成為了我學(xué)習(xí)的“圣地”。在這塊“圣地”上，又過了兩節(jié)課，時間再一次停留在下午的自習(xí)課上，我又開始翻出作業(yè)來做。這時，我發(fā)現(xiàn)在這一摞書中還夾雜著一本特別的書，上面寫著“麻辣椒九九九”，這幾個字特別打眼。我心一驚，這不就是麻辣椒交上的《語文同步練習(xí)》嗎？與她同窗且曾經(jīng)有幾個月與她桌的我，已初步了解了她的特點，學(xué)習(xí)是那么認(rèn)真，工作是那么負(fù)責(zé)。我的心加速地跳動著，愈跳愈快。我紅著臉，艱難地回過身去，告訴她令她難以接受的事情。這時，她的這座火山也終于爆發(fā)了，板著一張憤怒的臉，說：“你總是這樣，我上午就交過來的作業(yè)，你怎么這樣啊……”我的行為也被她的同桌所不能接受。不要看上午她倆好像發(fā)生了點兒矛盾，此刻，她倆卻開始合力攻擊我，她的同桌說：“他就是這種人嘛！這種人有必要對他生氣嗎？”這話明顯是對我的污辱和挑釁，可我不能反駁，只能是“掉了牙齒往肚里吞”。唉，本是擔(dān)心中午放學(xué)后，這本《語文同步練習(xí)》放到桌子外面會丟掉，所以放在抽屜里，可是現(xiàn)在卻忘記了交。在她倆一唱一和中，我?guī)缀蹙鸵鞒鲅蹨I來了。我強(qiáng)忍著極度的委屈，挨到了下課鈴響，拿起麻辣椒的《語文同步練習(xí)》，飛快地奔向辦公室。我只感到耳旁響起呼呼的風(fēng)聲，人已到了辦公室。交了作業(yè)后，我慢慢地走回教室，只感到眼眶中已經(jīng)溢出了晶瑩的淚。點評：這完全是一篇原生態(tài)似的作品。文章開門見山，善用倒敘。對“奔跑”時“風(fēng)聲”的描寫把讀者一下子就帶入作文的情境，也緊扣文題?！安恍牛埪犖衣纴怼币鱿挛幕貞?。接著文章敘述了事情的來龍去脈。結(jié)尾“我”拿起麻辣椒的《語文同步練習(xí)》奔向辦公室，呼應(yīng)開頭第一句話，含蓄點明文章主旨。文章采用心理、神態(tài)、動作、環(huán)境等多種描寫方法，刻畫了個性鮮明的人物形象。麻辣椒工作雷厲風(fēng)行，她和同桌合力“攻擊”我的失誤，讓“我”無地自容。而“我”遇事敢擔(dān)當(dāng)、敢糾正的形象也躍然紙上，“我”的這一形象的突顯正是通過“我?guī)缀蹙鸵鞒鲅蹨I來了”“只感到眼眶中已經(jīng)溢出了晶瑩的淚”等描寫語句表現(xiàn)出來的?！究紙黾炎鞫繅靖咦约骸鸾饕豢忌沂且粭l鯉魚。小的時候，祖母就告訴我，翻越龍門是每一條鯉魚最光輝最艱巨的使命，那也是蛻變自己、壘高自己的大好時機(jī)。而唯有那些技藝嫻熟、心無雜念、勇猛頑強(qiáng)、不畏艱險、敢于挑戰(zhàn)的鯉魚才能越過龍門，成為水中叱咤風(fēng)云的蛟龍。于是，小小的我心里滿是蛟龍的身影。放棄了和伙伴嬉戲的機(jī)會，年幼的我把自己徹底孤立，只為有足夠的時間練習(xí)上游下潛、翻騰跳躍……那尊貴而高大的形象激勵著我。沒有天，沒有地，一片江水、一條魚、一顆倔犟的心……那是一個悶熱的夏天的傍晚，水里的空氣已使我無法呼吸，我跳出水面，抬頭猛地望見一個矯健的身影在高空盤旋舞動，那瀟灑的身姿、那堅韌的翅膀、那搏擊長空的堅定……頓時深深地震撼了我。霎時，幼年一切關(guān)于躍龍門的想法土崩瓦解……做一只蒼鷹吧，做一只高傲的、傲視風(fēng)雨的蒼鷹……“你是一條鯉魚，成為水中的一條蛟龍是多少鯉魚畢生的追求，你怎么能輕易放棄自己的追求？”“你簡直就是不知天高地厚，自古以來，鷹就是鷹，魚就是魚，其間有無法企及的距離?！薄昂⒆?，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己成不了鷹時，那時又錯過了變成蛟龍的最好時機(jī)，你可要想清楚自己到底想要的是什么啊！”面對長輩們的苦心，我靜下心來想了很久……放棄雜念，我又重新踏上了追求蛟龍夢的道路。多少個晨曦我揮汗如雨，多少個滿天晚霞我奮勇拼搏，多少個風(fēng)雨之夜我無法入眠，多少個炎炎烈日我不辭艱苦……只為心中那永不泯滅的夢。我奮斗，我拼搏，我堅忍，我奮力向岸邊靠近，等待機(jī)會跳出水面，尋找飛翔的跳板。直到那一天，只聽“啪啪”的擊水聲接連不斷，我高興得搖頭擺尾，瞪眼、鼓鰓，用尾猛擊水面，一躍七七四十九丈高，喘口氣兒，又是一躍七七四十九丈高。只差兩丈了，我借助一濺幾十丈高的浪花，猛地躥出水面，躍上浪峰，又用尾猛擊浪尖，縱身一躍，沒想到竟躍到藍(lán)天白云之間，一忽兒又輕飄飄地落在龍門之上……點評：這篇作文是借助“鯉魚跳龍門”的傳說構(gòu)思而成的，文章贊頌了認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、奮斗拼搏的精神。故事新編，視角新穎?？忌怎庺~的視角切入，新編“鯉魚跳龍門”的故事，以一只小鯉魚的口吻，敘述了一只小鯉魚經(jīng)過長期的奮斗、拼搏、鍛煉，終于躍過了龍門，成為了蛟龍。文章趣味橫生，表現(xiàn)了一個深刻的主題——實現(xiàn)自我夢想的過程就是不斷壘