世說新語兩則教學(xué)課件

語文

羅山中學(xué)黃旭升老師期行

七年級上冊《世說新語》二則劉義慶教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：積累文言詞匯，解釋重點字詞，翻譯句子。2、情感目標(biāo)：以課文為例，認(rèn)識理解誠信的意義。3、能力目標(biāo)：反復(fù)誦讀，把握文章內(nèi)容，學(xué)會多角度評析人物學(xué)習(xí)文言小說的一般方法：1、清除障礙，順暢朗讀。2、理解字句，整體感知。3、復(fù)述故事，推究內(nèi)涵。4、人物評價，拓展感悟?！妒勒f新語》

《世說新語》是古代筆記小說集，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正等三十六類。主要記述了東漢末年到晉代間士大夫清高放誕的言談逸事，也記載有一些古人的正道直言，善行美德的故事?！妒勒f新語》的語言簡練含蓄而又雋永傳神，對后世小品文的發(fā)展有很大影響。

被魯迅評為“一部名士的教科書”。作者劉義慶（403~444），南朝宋文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。

曾子殺豬

古代有個曾子，為人老實。有一天，他妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：“你在家里玩，我回家殺豬給你吃。”曾子的妻子上街回來后，看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬，連忙勸阻說：“我只是哄哄孩子，你不必當(dāng)真。”曾子說：“怎么能說謊呢？”就把豬給殺了。這個故事告訴我們：一言既出，駟馬難追。我們要做一個誠實的人。一、自學(xué)--讀準(zhǔn)字音、理解字義：期：（古義）約定。過：超過。舍：放棄。去：離開。尊君在不（fǒu

）

現(xiàn)在寫作:否表示不委：丟下、拋棄。引：拉。顧：回頭看。二、小組互學(xué)--借助注釋翻譯全文

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。三、小組合作--問題探究：（1）各用一句話歸納故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局？（2）本文采用人物描寫的方法有哪些？能體現(xiàn)人物哪些性格特點？（3）從正方兩面看待課文主要人物性格上的優(yōu)缺點？（4）這則故事能帶給我們什么新的啟發(fā)?理清故事情節(jié)開端：期行不至，太丘舍去發(fā)展：客問元方，怒罵太丘。高潮：元方駁客，無信無禮。結(jié)局：客慚下車，元方不顧。四、多角度分析人物性格1、元方優(yōu)缺點：2、友人優(yōu)缺點：五、課堂小結(jié)

快樂學(xué)文言文：預(yù)習(xí)基本步驟口訣“借助工具書與課文注釋預(yù)習(xí)有力度，先熟讀后翻譯再背誦有效度，帶著課后問題去思考，預(yù)習(xí)成效更有深度”

高效課堂口訣“課前自學(xué)，問題導(dǎo)學(xué)，小組互學(xué)，成效測學(xué)，環(huán)環(huán)相扣真功夫。”小故事大啟發(fā)：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船出發(fā)時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。船公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊，方可安渡難關(guān)。”看年輕人哪一個都不舍得丟，船公說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。(換了你會怎么辦呢?)

健康美貌誠信機敏才學(xué)金錢榮譽

與全體同學(xué)共勉：

以誠待人以信做人

——你們的