我心里喜愛(ài)的大樹(shù)教案

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我心里喜歡的大樹(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)做觀測(cè)記錄。

2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

3、認(rèn)讀樹(shù)名。

4、通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的觀測(cè)、探究、發(fā)覺(jué)和了解，使幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜愛(ài)它。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹(shù)或大樹(shù)。

6、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

7、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒卡〔幼兒姓名、性別、年齡〕。

2、課前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行觀測(cè)，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌。

3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

4、小桶。

活動(dòng)過(guò)程

1、在觀測(cè)園內(nèi)不同樹(shù)種的狀況下，開(kāi)展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？提問(wèn)：用幼兒已有的閱歷描述，不同的形狀特征，你喜愛(ài)什么樹(shù)，它是什么樣子。

2、通過(guò)老師的提問(wèn)和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，從上到下，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問(wèn)：你喜愛(ài)哪些樹(shù)？為什么喜愛(ài)？你如何對(duì)待它？

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的`卡片掛到自己喜愛(ài)的樹(shù)，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

4、觀測(cè)記錄：用不同的方式記錄所觀測(cè)到的樹(shù)種〔依據(jù)樹(shù)葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花〕；記錄小樹(shù)家的踐線圖。

5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛(ài)的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在活動(dòng)室展區(qū)展覽。

7、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)木的本事〔平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用〕。

8、樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它們？

9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

老師：假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木，樹(shù)木是我們的好伙伴。假如沒(méi)有樹(shù)木，空氣污染會(huì)更厲害；假如沒(méi)有樹(shù)木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕；假如沒(méi)有樹(shù)木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮

活動(dòng)延伸組織幼兒觀看樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的種種好處的多媒體錄像。

活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到樹(shù)木的重要性，愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的迫切性。但幼兒在日常生活中對(duì)愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)惜花草樹(shù)木，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。愛(ài)惜環(huán)境，老師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從小事做起，才會(huì)收到事半功倍的效果。

部分活動(dòng)照片：

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造技能，小伙伴繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講解并描述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，?xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

涌現(xiàn)這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

我心里喜歡的大樹(shù)教案2

設(shè)計(jì)思路：

我心里的一棵大樹(shù)，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它愛(ài)護(hù)我的健康成長(zhǎng)，我心里喜愛(ài)的大樹(shù)啊！請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、快樂(lè)的生活。為人類(lèi)抵抗寒風(fēng)、塵埃。通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹(shù)在地球上的作用，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的須要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做觀測(cè)記錄。

2、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

3、認(rèn)讀樹(shù)名。

4、通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的觀測(cè)、探究、發(fā)覺(jué)和了解，使幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜愛(ài)它。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹(shù)或大樹(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒卡〔幼兒姓名、性別、年齡〕。

2、課前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行觀測(cè)，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌。

3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

4、小桶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在觀測(cè)園內(nèi)不同樹(shù)種的狀況下，開(kāi)展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？提問(wèn)：用幼兒已有的閱歷描述，不同的形狀特征，你喜愛(ài)什么樹(shù)，它是什么樣子。

2、通過(guò)老師的提問(wèn)和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，從上到下，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問(wèn)：你喜愛(ài)哪些樹(shù)？為什么喜愛(ài)？你如何對(duì)待它？

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜愛(ài)的樹(shù)，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

4、觀測(cè)記錄：用不同的方式記錄所觀測(cè)到的樹(shù)種〔依據(jù)樹(shù)葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花〕；記錄小樹(shù)家的踐線圖。

5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛(ài)的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在活動(dòng)室展區(qū)展覽。

7、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)木的本事〔平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用〕。

8、樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它們？

9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

老師：假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木，樹(shù)木是我們的好伙伴。假如沒(méi)有樹(shù)木，空氣污染會(huì)更厲害；假如沒(méi)有樹(shù)木，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕；假如沒(méi)有樹(shù)木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮

活動(dòng)延伸：

組織幼兒觀看樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的種種好處的多