托班兒歌教案10篇

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托班兒歌教案篇1

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在游戲中學習短句"媽媽媽媽……”

3、在活動中提高幼兒的口語表達技能。

活動預備：

閱歷預備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕

2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個提問幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕

1、喲！這個寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的〕這里有誰呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們再認真看一下這個小寶寶〔邊指圖片〕的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？〔集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"〕

2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？〔幼兒回答："我會哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個頑強的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當電話機了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：〔集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次〕抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"

練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"〕老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機〕

2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？〔多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……〕

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說幾遍"想媽媽"〕我來完整念給你們聽，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家?！澄覀円黄鹂粗鴪D片來朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽?！布w朗誦一遍〕老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？〔提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……〕想他們，我們就再來給你的伙伴們、親戚們打個電話吧！〔上來拿積木電話機，活動結束〕

附：兒歌：想媽媽

〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家?！?/p>

托班兒歌教案篇2

活動目標

在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學習愛好。

材料預備

小雞頭飾一個，幻燈片〔小雞〕

活動過程

一、激發(fā)愛好，引出主題

小伙伴你們看，我是誰??？〔老師帶著小雞頭飾〕，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今日咱們去跟著媽媽學本事，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？〔引出，小小雞，嘰嘰嘰〕

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀測幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么啊？〔小蟲和米〕

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧！〔跟著媽媽做游戲〕

三、學習兒歌

咱們今日做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、老師領讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌?！卜抡招‰u、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌〕

4、分小組競賽讀兒歌。

活動延伸

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好伙伴，我們要愛惜它。

托班兒歌教案篇3

提示：

1．培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩游戲，配班老師帶領小伙伴進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念〔1〕句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念〔2〕句的前半句時先做卷左〔右〕邊袖子的動作，念〔2〕句的后半句時做卷右〔左〕邊袖子的動作；念〔3〕、〔4〕句時左手在上，搓搓左手的.手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句時雙手十指交叉抱好；念〔8〕句時用力甩三下。

預備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

〔1〕洗小手，洗小手，

〔2〕先卷袖子后洗手，

〔3〕手心搓一搓，

〔4〕手背搓一搓，

〔5〕換只手，

〔6〕再搓搓，

〔7〕抱起來，甩三下，

〔8〕一、二、三．

托班兒歌教案篇4

活動目標

學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

情愿在集風光前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

活動預備

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

活動過程

一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒愛好，導入活動

1.幼兒猜謎語

師：小伙伴，今日老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

〔說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來?！?/p>

2.師：對了，是不倒翁，今日老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小伙伴聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

二、學習兒歌

〔一〕幼兒寧靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。

1．師提問：兒歌里有誰?。績焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?？請你把圖找出來〔師依據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？〔呆樣圖〕胡子怎么樣？〔胡子圖〕樣子這么可愛像誰？〔小孩圖〕，推一推〔推的圖〕他會怎樣？歪一歪〔歪的圖〕，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來?！舱镜膱D〕

〔二〕幼兒看圖譜學習兒歌。

1.師指圖譜念兒歌，援助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜愛兒歌的哪一句？

2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.

3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？

4.分組再次朗讀兒歌。

師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演

師：我們今日學會了這首兒歌，名字叫什么呢？小伙伴找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

活動延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。

托班兒歌教案篇5

活動目標

1、清晰老師的提問，并能回答下列問題。

2、學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。

活動預備

各種風車假設干。

活動過程

1、出示各種風車，引起幼兒的愛好。這是什么呀?

小伙伴跑起來，手上的風車會怎么樣啊?

現(xiàn)在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。

2、老師有感情的念兒歌。依據(jù)風車的內容做出相應的動作。

3、幼兒每人手拿一個風車跟老師學念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風車。

兒歌：

小風車

小風車，真好玩。

我一跑，它就轉。

轉呀轉轉呀轉。

風車跟著秋風轉。

托班兒歌教案篇6

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在游戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達技能。

活動預備：

閱歷預備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質預備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、〔播放好媽媽〕集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌〔集體唱一遍〕2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！〔誒--〕，恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？〔老師逐個提問幼兒：想的〕哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌〔出示圖片一〕1、喲！這個寶寶在干什么呢？〔想媽媽〕你是怎么看出來他在想媽媽的？〔幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的〕這里有誰呀？〔媽媽〕哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽〕；我們再認真看一下這個小寶寶〔邊指圖片〕的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？〔幼兒觀測并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢〕我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？〔集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"〕2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？〔幼兒回答："我會哭的"老師予以勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個頑強的寶寶……；"打電話"〕〔出示圖片二〕瞧！小寶寶把什么當電話機了？〔積木〕喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：〔集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次〕抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧〔寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"〕老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？〔打完了〕打完電話，把電話機放到籮筐里吧！〔幼兒放電話機〕2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？〔多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……〕3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？〔幼兒集體說幾遍"想媽媽"〕我來完整念給你們聽，好吧？〔好〕兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家?！澄覀円黄鹂粗鴪D片來朗誦一遍兒歌?！布w朗誦2遍〕寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。〔集體朗誦一遍〕老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？〔提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……〕想他們，我們就再來給你的伙伴們、親戚們打個電話吧！〔上來拿積木電話機，活動結束〕附：兒歌：想媽媽〔小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家?！?/p>

托班兒歌教案篇7

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)章。

活動預備

1、和各式各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小伙伴聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小伙伴們聽聽這是什么聲音？〔汽車的聲音〕

B你們都看過那些車〔公共汽車，大卡車……〕

2、今日，老師也給小伙伴們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

老師出示圖片，請小伙伴們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不得的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

〔老師邊做動作邊說兒歌，幼兒觀賞?！程釂枺盒∑囀窃趺唇械陌?？

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清楚

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和老師一起說兒歌，老師邊做動作邊說兒歌，來調動幼兒的學習愛好。

活動延伸

在爸爸媽媽的伴同下，去觀看各種類型的車。

托班兒歌教案篇8

活動目標

學習兒歌培育幼兒愛惜小動物的情感，語言表達技能。

通過活動，了解貓的習性和基本特征。

活動預備

貓的圖片、小貓頭飾

活動過程

1、孩子們，老師今日給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(貓)你們真棒!答對了。

2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小伙伴，請小伙伴說一說小貓長得什么樣?它喜愛吃什么?小貓有什么本事?”(幼兒自由回答)小伙伴說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜愛吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告知小伙伴一個奧秘，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

3、小伙伴你們喜愛貓嗎?為什么喜愛?(老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜愛小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問：“剛才小伙伴看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們人類的好伙伴，我們應當對它怎么樣啊?(我們要愛惜小貓……它是我們的好伙伴)

活動延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀測小花貓。

托班兒歌教案篇9

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料預備

幻燈片

活動流程

1.師生互動。老師提問；小伙伴你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2.老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小伙伴在干什么。

3.老師用小花貓的聲音告知幼兒，今日小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小伙伴想不想聽??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4.老師問幼兒：這是小花貓給小伙伴的禮物，你們想不想要啊？幼兒回答“想要！”老師說：那小伙伴就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5.老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6.老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當?shù)奶崾?。對于讀的好的幼兒予以表揚

7.教程結束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關掉幻燈片。

8.幼兒休息

活動延伸

1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案篇10

目標

培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。