一下語文完整版教學(xué)設(shè)計

育紅小學(xué)電子備課模板課題

1、吃水不忘挖井人總第課時數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會10個生字和由生字組成的詞。2理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。3能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重難點1弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，小組討論教學(xué)課件暢言課時安排2課時1教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并且由學(xué)生讀課文，了解預(yù)習(xí)情況。2、情境導(dǎo)入（1）同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣簡介毛主席。（2）今天我們就學(xué)習(xí)32課《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。板書課題，齊讀。二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、自學(xué)自讀１、借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰“立碑”的人又是誰２、邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標(biāo)記。2、發(fā)現(xiàn)問題１、在生活中遇到不認(rèn)識的字要怎么辦（互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……）２、出示兒歌，（見教參１４２頁）指導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。三、探究展示1、小組討論利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測。2、展示分享1扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。2出示我會讀中的生詞，開火車認(rèn)讀。四、拓展應(yīng)用1、信息拓展:朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）1、調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎請你練習(xí)讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）2、鞏固創(chuàng)新1分自然段朗讀課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音。（2）五、總結(jié)評價1、反思調(diào)控：寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣）（１、出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。２、指導(dǎo)觀察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。３、范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。４、學(xué)生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。2、評議總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)變現(xiàn)突出的學(xué)生。二次備課板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思一、由于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實際相去甚遠(yuǎn)，所以老師要想方設(shè)法拉近學(xué)生與文本的距離。1、可以利用已有的跟文本相關(guān)的音樂資源讓學(xué)生感受毛主席的豐功偉績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、課前讓學(xué)生收集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上陳述，通過言說，加深對毛主席的了解。3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中感悟。另外，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，加深對文本的感悟。二、當(dāng)學(xué)生第一次跟生字寶寶見面時，要給學(xué)生以較為強(qiáng)烈的刺激，可以利用聲音、圖像、動作、情景等各種方式加強(qiáng)生字與事物的聯(lián)系，使生字在學(xué)生頭腦中留下深刻的第一印象。比如本課所要教學(xué)的“井”字，可以出示古井的圖片，同時，將左右手的食指和中指搭在一起，這既是“井”字的字形，又是實物“井口”的形狀。在這樣直觀、形象、有趣的教學(xué)中，學(xué)生自然的學(xué)會了漢字。育紅小學(xué)電子備課模板課題

1、吃水不忘挖井人總第課時數(shù)13教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會10個生字和由生字組成的詞。2理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。3能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重難點1弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，小組討論教學(xué)課件暢言課時安排2課時2教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。）2、情境導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快（１、教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。２、同桌同學(xué)互相照鏡子。二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、自學(xué)自讀朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對了，下一位接著下一句讀；讀錯了，下一位重復(fù)讀前一句。（及時糾正讀錯的字音，引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人）2、發(fā)現(xiàn)問題1指導(dǎo)朗讀：學(xué)生有讀得不到位的地方要及時指導(dǎo)，加以范讀。2出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。3配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、探究展示1、小組討論１、這口井和一般的井有什么不同（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）2、展示分享在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎你有哪些想法（學(xué)生自由發(fā)言，分享）四、拓展應(yīng)用1、信息拓展根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。2、鞏固創(chuàng)新了解有關(guān)毛主席的故事,利用班會進(jìn)行故事比賽，評出故事大王。五、總結(jié)評價1、反思調(diào)控（１）、“忘、想、念”這三姐妹哪里長得像（２）、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成“豎彎鉤”；第一點是左點，不要寫成撇。３、學(xué)生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。2、評議總結(jié)展示學(xué)生作品二次備課板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思在《吃水不忘挖井人》的教學(xué)過程中，我先讓學(xué)生自己去讀然后說說從中想到了些什么，有什么問題要提其中有一個學(xué)生就提了這么一個問題：為什么沙洲壩的人吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑呢這個問題不是這節(jié)課的重點，我想如果要花時間解釋這個問題，就不能突出這節(jié)課的教學(xué)重點了。但如果不告訴學(xué)生，又覺得是給學(xué)生潑了一盆冷水。我就趁機(jī)對學(xué)生說，是呀，我們這兒一點也不缺水，可那兒為什么那么缺水呢今天老師就把這個問題作為你們的回家作業(yè)，你們可以用你們自己的方法去找答案。我們要讓學(xué)生由“學(xué)會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)知識”，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力?？稍谖覀冝r(nóng)村中，父母的文化水平有限，不能告訴學(xué)生更多，而家中的書籍更是少得可憐，附近又沒有圖書館，上網(wǎng)查找對一年級學(xué)生來說更是困難。從《吃水不忘挖井人》一課中使我認(rèn)識到，教材中的實踐題，需好好利用外，還需要想好一些對策。育紅小學(xué)電子備課模板課題

人教版《語文》第一冊102頁總第課時數(shù)14教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。2、認(rèn)識2個偏旁“心、方”。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、田字格。學(xué)習(xí)方法自讀自悟，討論合作教學(xué)課件暢言課時安排2課時1教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)：學(xué)生讀熟課文，認(rèn)讀生字。2、情境導(dǎo)入師：小朋友，你們最想去什么地方呢今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）你們知道這是什么地方嗎看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎能用上這課的課題來說一說嗎（帶上感情說）突出“多想”。（課件）板書課題。小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎齊讀。你有什么好辦法記住“想”（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、自學(xué)自讀師：有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、發(fā)現(xiàn)問題師：那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語三、探究展示1、小組討論（1）、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。2、出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）2、展示分享比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件）四、拓展應(yīng)用1、信息拓展看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識嗎指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。（課件）2、鞏固創(chuàng)新1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎（“點”靠近豎中線起筆。）五、總結(jié)評價1、反思調(diào)控“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢（“豎”在豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢2、評議總結(jié)注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影二次備課板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。教學(xué)反思本課是一首詩歌。作者采用第一人稱，以一個山村的小孩子的口氣，通過我與母親的對話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真誠。學(xué)生見過升國旗，但是去天安門看升國旗的學(xué)生很少，以次來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！缎抡n標(biāo)》指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語文課程的熏陶感染作用。本課教學(xué)重在對學(xué)生進(jìn)行熱愛國旗，熱愛北京首都的感情教育，以求到達(dá)以境喚情，以文悟情，情文相生的境界。教學(xué)重點是識字、寫字、練習(xí)朗讀。難點是讀好詩中的長句子。育紅小學(xué)電子備課模板課題

人教版語文第一冊第十一課?？偟谡n時數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重難點了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件學(xué)習(xí)方法朗讀法教學(xué)課件暢言課時安排2課時2教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）指名讀。2、情境導(dǎo)入小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢有什么想說的嗎一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、自學(xué)自讀自由讀文，你讀懂了什么A、“誰想去什么地方”指導(dǎo)朗讀。B、理解“遙遠(yuǎn)”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”舉例來說。課件示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。（課件）2、發(fā)現(xiàn)問題“為什么想去呢”理解升旗儀式的壯觀。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的（莊嚴(yán)、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）你看到了什么感覺到了什么文中哪個詞寫出了你的感覺理解“壯觀”。指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！比⑻骄空故?、小組討論1再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！遍]上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎讓我們一起來背這幾句話。2齊讀全文。2、展示分享北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。3、讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。四、拓展應(yīng)用1、信息拓展1）、說一說，看一看請有去過北京的同學(xué)說一說。北京是我國的首都，我們都想去看看。2、鞏固創(chuàng)新生自己練，可以和同桌一起背誦。指名背誦。（你看到了什么）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么）五、總結(jié)評價1、反思調(diào)控你們會讀嗎（課件）會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件）2、評議總結(jié)回顧總結(jié)本篇課文的主旨。二次備課板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。教學(xué)反思本課教學(xué)我以情貫串全文，以情為導(dǎo)線，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩急切想去北京的心情。具體做法是：一、課前通過搜集材料，激起學(xué)生的愛國感情。山村的孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的（我們的孩子也不例外）。。如：當(dāng)我播放錄象升國旗的時候，很多學(xué)生情不自禁地喊出了哇！并隨著國歌聲的響起肅立，那種氣氛，儼然自己也在其中。后來，當(dāng)我問他們看完后有什么想法時，有的孩子說，我真的很想去北京看看，有的說我長大也要當(dāng)升旗手等等。二、通過多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的感情。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊敬學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。每個孩子的生活閱歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個孩子的語言表達(dá)，感情體驗多有不同。初讀時，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點溝通。品讀時，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指引學(xué)生討論、理解，再指引朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂讀等來領(lǐng)悟其中的感情。三、通過拓展延長，延續(xù)學(xué)生的感情。如果說這節(jié)課的內(nèi)容只停留在讓學(xué)生背完課文就完結(jié)的話，學(xué)生的感情就不會深入。在課后我讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國旗歌》，讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光，并配以歌曲《我愛北京天安門》，再次激起了學(xué)生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的感情得以升華。育紅小學(xué)電子備課模板課題

總第課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法教學(xué)課件課時安排課時教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)習(xí)1、課前預(yù)習(xí)2、情境導(dǎo)入二、自學(xué)發(fā)現(xiàn)1、自學(xué)自讀2、發(fā)現(xiàn)問題三、探究展示1、小組討論2、展示分享四、拓展應(yīng)用1、信息拓展2、鞏固創(chuàng)新五、總結(jié)評價1、反思調(diào)控2、評議總結(jié)二次備課板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思育紅小學(xué)電子備課模板課題

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