上交的完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

9巨人的花園岳塘區(qū)友誼學(xué)校李向群【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)”“鮮果飄香”“洋溢”“允許”“隆冬”“孤獨(dú)”“狂風(fēng)大作”“雪花飛舞”“草翠花開(kāi)”等詞語(yǔ)。

2有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。

3讀懂課文，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人思想感情變化的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)這篇童話在表達(dá)方面的突出特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，揭題讀題二、初讀課文，整體感知（一）提出自讀要求請(qǐng)大家自由、快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。邊讀邊想，故事中的主人公是誰(shuí)他給你留下了什么印象（二）學(xué)生自由讀書(shū)（三）檢查自學(xué)

1．檢查讀書(shū)情況。課件出示三組詞：（1）訓(xùn)斥冷酷拆除孤獨(dú)火辣辣寬大的臉頰指名讀。這組詞在課文中描寫(xiě)的是誰(shuí)（2）狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開(kāi)綻出綠芽鮮花凋謝樹(shù)葉飄落開(kāi)火車(chē)讀。這一組詞描寫(xiě)的是什么地方的景色（3）洋溢喧鬧凝視紛紛逃竄讀詞。這些詞在文中描寫(xiě)的是誰(shuí)2理解“洋溢”。（1）結(jié)合生活實(shí)際理解“洋溢”。（2）聯(lián)系課文中的句子，進(jìn)一步體會(huì)“洋溢”。★課件出示第一自然段，指名讀。讀得好的同學(xué)告訴讀書(shū)的訣竅?！飵熞龑?dǎo)孩子們有感情地朗讀第一段。3．初讀探究，提煉主線（1）課文中的主人公是誰(shuí)（2）巨人給你留下的怎樣的印象生自由談讀書(shū)的初步感受。三、深入情境，品讀感悟1．師簡(jiǎn)單介紹巨人的去向。2．七年后的一個(gè)秋天，巨人回來(lái)了，回到了自己的花園，看到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，花園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。巨人是怎么對(duì)待那群快樂(lè)的孩子的看看這時(shí)的巨人給你留下了怎樣的印象請(qǐng)大家默讀課文3——8自然段，找出有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)。3．學(xué)生交流自己找到的句子。（課件出示巨人三次說(shuō)的話）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”

“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”

“喂！你趕快滾出去！”4．品讀句子。（1）仔細(xì)看看這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么（2）這幾句話該怎么讀呢要讀好這三句話，我們就要走進(jìn)巨人的內(nèi)心世界，看看他當(dāng)時(shí)到底在想些什么為什么這么生氣趕緊走進(jìn)課文中去找找吧?。ㄉ僮x3——8自然段）（3）引導(dǎo)學(xué)生探詢巨人心里的想法，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好這三句話。5．演一演，再現(xiàn)課本場(chǎng)景，深入體會(huì)巨人的特點(diǎn)。6．課件出示圖片：巨人和孩子們盡情地玩耍的情景請(qǐng)兩生合作讀8、9自然段。學(xué)生交流，讀懂孩子會(huì)說(shuō)話的眼睛。7．感受童話的魅力和巨人的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話，感受童話的神奇魅力。指導(dǎo)有感情地朗讀巨人的話。課件出示句子“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”★換來(lái)寒冬的是巨人那顆冷酷的心，換來(lái)春天的是什么★明白了這個(gè)道理之后，巨人變了，巨人會(huì)有什么變化★師引讀最后一段。四、寫(xiě)告示牌，懂得分享１、巨人的幸福是讓更多的人能欣賞到他美麗的花園，特意想請(qǐng)我們?cè)谧耐瑢W(xué)們幫忙，幫他再寫(xiě)一塊告示牌。（課件出示空白告示牌）你們樂(lè)意嗎？