上音樂學(xué)科三年級教學(xué)計劃

長沙市雨花區(qū)長塘里陽光小學(xué)202X年上學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)計劃班級1-8科目音樂冊別下冊任課教師崔玲制定日期202X.2.16（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點、難點）教學(xué)時數(shù)第一課《小黃帽》（歌表演）《小黃帽》《中國少年先鋒隊》《三輪車》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小黃帽》、《三輪車》2、在輕松、愉快的氛圍中體會到交通安全對我們生活的重要性。教學(xué)重點、難點：對節(jié)奏五型附點八分音符和大切分的掌握能用正確情緒演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車》。第二課《頑皮的小杜鵑》《頑皮的小杜鵑》《杜鵑圓舞曲》《春來了》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《頑皮的小杜鵑》、《春來了》能聽賞《杜鵑圓舞曲》，并用相應(yīng)的身勢參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：認識低音掌握的八個音的音高與唱名。2.

唱好《頑皮的杜鵑》、《春來了》。3、認識頓音記號，跳越記號。第三課《采蓮船》《采蓮船》（聽賞）《喜事》《踩山》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞民間歌舞《采蓮船》，讓學(xué)生感受多姿多彩的中原文化。2、了解《踩山》的演唱形式和表演風(fēng)格。3、指導(dǎo)學(xué)生演唱新歌詞和劃船表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點學(xué)唱歌曲《采蓮船》、《踩山》，并表演歌曲。試唱樂譜《草原上》。第四課《小駱駝》《小駱駝》《小小駱駝響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小駱駝》能自信跟唱歌曲《小小駱駝響叮當(dāng)》能區(qū)分男生女生，進行聲樂分類。教學(xué)重點、難點：有感情演唱歌曲《小駱駝》人聲分類，合唱的幾種形式。第五課《拾豆豆》《拾豆豆》聽賞《鐵匠波爾卡》、《窮人的孩子早當(dāng)家》教學(xué)目標(biāo)：能表演演唱山西名歌《拾豆豆》，了解民族音樂文化。簡單了解波爾卡是一種兩拍子的舞蹈，幫助學(xué)生記憶主題音樂，體驗波爾卡音樂的風(fēng)格特點。能在老師的引導(dǎo)下隨音樂模仿出打鐵的動作和情境，表現(xiàn)2/4拍的強弱特點。體驗樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。教學(xué)重點、難點：演唱歌曲《拾豆豆》采用不同形式感受、表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生古典音樂的學(xué)習(xí)興趣。聽賞現(xiàn)代京劇《窮人孩子早當(dāng)家》，并學(xué)唱第一句。

第六課《兩只小山羊》1、《兩只小山羊》教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點、難點：1、表演唱《兩只小山羊》2、引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。第七課《游子吟》《游子吟》聽賞《小背簍》《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：能用深情柔美的情緒演唱歌曲《游子吟》。聽賞《小背簍》，了解苗族人民的文化生活。教學(xué)重點、難點：演唱歌曲《游子吟》學(xué)習(xí)豎笛演奏方法，并試著吹奏。第八課《我是小小音樂家》演唱《我是小小音樂家》聽賞《維也納的鐘聲》集體舞教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音樂家》并進行簡單的歌曲表演。通過聆聽記憶音樂主題，能初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點、難點：初步認識小提琴、吉他、圓號等樂器并了解其音色。初步認識回旋曲式結(jié)構(gòu)。能參與集體舞的表現(xiàn)。第九課《蟬蟲歌》1、《蟬蟲歌》2、《小黃鸝鳥》教學(xué)目標(biāo)：13

教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。第十課《只怕不抵抗》《只怕不抵抗》聽賞《酸棗刺》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》，能用飽滿有力的歌聲演唱。感受隊列行進的音樂特征并進行表演.

2、努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌，并進一步激發(fā)孩子們的愛國熱情。教學(xué)重點、難點：學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》“只怕不抵抗”歌詞處的2種不同唱法。合唱輪唱教學(xué)的滲透聽賞《酸棗刺》。

第十一課《夢之船》《夢之船》聽賞《夢幻曲》、《月亮月光光》教學(xué)目標(biāo)：在聽賞大提琴獨奏《夢幻曲》中,積極參與想象活動,體驗音樂的情感。學(xué)會演唱歌曲《夢之船》,體驗歌曲美好的意境;能與同學(xué)合作,學(xué)會簡單的二聲部合唱。

2、演唱歌曲《夢之船》。第十二課《音樂萬花筒》《音樂萬花筒》能讓學(xué)生記住并演唱本學(xué)學(xué)習(xí)的歌曲能參與組合，表演音樂。（二）教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1《小黃帽》2課時2《中國少年先鋒隊隊歌》2課時3《頑皮的小杜鵑》2課時4《春來了》2課時5《采蓮船》2課時6《踩山》2課時7《小駱駝》2課時8《拾豆豆》2課時9《窮人孩子早當(dāng)家》2課時10《兩只小山羊》2課時11《游子吟》2課時12《唱給媽媽的搖籃曲》2課時13《我是小小音樂家》2課時14《蟬蟲歌》2課時15《小黃鸝鳥》2課時16《只怕不抵抗》2課時17《夢之船》2課時18《音樂萬花筒》2課時19音樂檢測2課時20學(xué)情分析（1）個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。因此，在教學(xué)中要時不時應(yīng)用一些小“特技”來提醒那些目空一切的孩子，告誡他們自己還有很多東西要學(xué)，而對那些失去信息的孩子要及時抓住機會鼓勵他們。

（2）情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這就要求我們要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并且在平日教學(xué)中增加小組合作，加強團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。

（3）自控力不強：從三年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。遇到這種問題，我們應(yīng)該“恩威并用”，表揚自覺的學(xué)生，適時使用管理軟件對不能自控的學(xué)生進行提醒、控制。（四）教學(xué)措施（1）認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

（2）因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（3）設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（5）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

（6）多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。輔導(dǎo)計劃⒈必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力