小學(xué)教師備課上課作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師備課、上課、作業(yè)、考核標(biāo)準(zhǔn)一、備課標(biāo)準(zhǔn)——認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課根底與先決條件。〔一〕教師備課標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)課標(biāo)〔1〕熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)總體要求。熟悉本學(xué)科知識(shí)與能力考察要求?！?〕明確本學(xué)科學(xué)期、年段教學(xué)目標(biāo)、教材體系、根本內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)。2、鉆研教材〔1〕掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)構(gòu)造、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵?！?〕了解并熟悉相鄰年段教材內(nèi)容、知識(shí)構(gòu)造。〔3〕從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。3、了解學(xué)生〔1〕了解學(xué)生本學(xué)科雙基落實(shí)情況。〔2〕了解學(xué)生智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征與其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況?！?〕了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改良教學(xué)意見(jiàn)。4、設(shè)計(jì)教法〔1〕明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與教育點(diǎn)。按照"少、精、活"原那么，安排好每堂課內(nèi)容容量、深度與廣度。〔2〕精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最正確效果?！?〕在明確"五點(diǎn)、兩法"根底上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料精華，使備課更精彩、細(xì)致。5、擬定學(xué)期教學(xué)方案〔1〕學(xué)期教學(xué)方案內(nèi)容包括教材與學(xué)生根本情況分析、教學(xué)目要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)施方案措施等。原那么上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。〔2〕學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定，一般情況下，考察科目復(fù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)一周，考試科目復(fù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)三周。6、制定課時(shí)授課方案〔即定教案〕〔1〕國(guó)家課程方案設(shè)置所有學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型教學(xué)內(nèi)容均要備課，語(yǔ)文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課?！?〕教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備〔包括活動(dòng)準(zhǔn)備與教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備準(zhǔn)備等等〕，教學(xué)步驟與方法，問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)。〔3〕教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)〔包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段〕，都要親自練習(xí)或操作過(guò)?！?〕提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備〞，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。課后要及時(shí)反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后記。〔二〕備課管理細(xì)那么1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)方案調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)方案一式兩份，一份交教誨處審核，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。原那么上同年段教學(xué)進(jìn)度要根本一致。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)方案，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方案誤差〔提前或落后〕一般不超過(guò)一周。2、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流〞，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課可按單元、章節(jié)有方案進(jìn)展，也可按不同課型進(jìn)展，也可以同課異構(gòu)或一課多上課例研究，大學(xué)科每月進(jìn)展2--3次。每次集體備課活動(dòng)要有記錄。3、積極實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。聽(tīng)課是檢查評(píng)價(jià)備課情況有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽(tīng)課促備課〞。教研室每周對(duì)一所學(xué)校進(jìn)展一次推門(mén)聽(tīng)課教學(xué)調(diào)研，校長(zhǎng)、教誨、學(xué)科教研組長(zhǎng)與任課教師每周推門(mén)聽(tīng)課分別到達(dá)4節(jié)、3節(jié)、2節(jié)與1節(jié)，每人每次聽(tīng)課都必須對(duì)上課情況打出等級(jí)〔分為A、B、C、D四個(gè)檔次〕，交教研組管理，以作為評(píng)價(jià)教師全學(xué)期備課情況依據(jù)。學(xué)校以教師上課效果評(píng)價(jià)他備課等級(jí)。4、科學(xué)合理安排教學(xué)任務(wù)。為減少教師備課負(fù)擔(dān)，有利于教師集中精力備好課，提高教學(xué)效果，各校任教學(xué)科必須相對(duì)集中，努力減少每個(gè)教師任教科目。5、制定切實(shí)可行教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合備課檢查評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次評(píng)價(jià)。教師備課評(píng)價(jià)表學(xué)校教師年級(jí)科目評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值自評(píng)互評(píng)校評(píng)鉆研教材1、能認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖。52、積極參與(教研組)集體備課553、、能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)根本要求，確定教學(xué)目標(biāo)。確定內(nèi)容與重難點(diǎn)4、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)要求，適合學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展。10105本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，能適合學(xué)生認(rèn)知開(kāi)展水平。106、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每課時(shí)都有對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)要求?！采僖淮慰?分，扣完為止〕教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)7、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)教學(xué)情境。〔無(wú)情景創(chuàng)設(shè)不得分〕8選擇適合學(xué)生經(jīng)歷、興趣、知識(shí)、水平、理解能力與其他能力教學(xué)策略設(shè)置，有突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)有效措施。5159、語(yǔ)數(shù)兩科每課時(shí)都要有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生理解與穩(wěn)固課堂所學(xué)知識(shí)?！沧鳂I(yè)設(shè)計(jì)少一次扣1分，設(shè)計(jì)不具體酌情扣分〕作業(yè)設(shè)計(jì)1010認(rèn)真進(jìn)展反思教學(xué)，并及時(shí)記錄上課得失?！卜此忌僖淮?，扣1分，反思不具體酌情扣分〕11、、積極利用教具、學(xué)具與現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。教學(xué)反思105資源應(yīng)用與其它12、板書(shū)設(shè)計(jì)合理，突出重點(diǎn)?！舶鍟?shū)少一次扣1分，扣完為止〕10綜合評(píng)價(jià)合計(jì)等級(jí)綜合得分〔自評(píng)得分*20﹪+互評(píng)*20﹪+校評(píng)*60﹪〕簡(jiǎn)單描述檢查人：檢查日期：年月日備注：優(yōu)秀：90分以上〔含90分〕；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。二、上課標(biāo)準(zhǔn)——上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課?！惨弧辰處熒险n標(biāo)準(zhǔn)1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基〞落實(shí)與能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。2、把教材思路與教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次清楚，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。不死扣教案與邊看教案邊講授。3、講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理。新授時(shí)間一般控制在30-40分鐘，練習(xí)10分鐘左右。4、語(yǔ)言清晰、板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書(shū)布置合理，表達(dá)知識(shí)規(guī)律，不寫(xiě)錯(cuò)誤字。5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好"吃不飽"與"吃不了"矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。8、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，經(jīng)歷教訓(xùn)，以不斷改良教學(xué)?！捕成险n管理細(xì)那么1、學(xué)校對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期作專(zhuān)題研討。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)情況，全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度〔領(lǐng)導(dǎo)與教師雙向互動(dòng)〕，做到平等交流，共同探討，并及時(shí)反應(yīng)。每人每次聽(tīng)課都必須對(duì)上課情況打出等級(jí)，交教研組管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評(píng)價(jià)依據(jù)。3、學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求課任教師教學(xué)工作，特別是上課情況意見(jiàn)制度。4、學(xué)校綜合推門(mén)聽(tīng)課情況與學(xué)生問(wèn)卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果，每學(xué)期對(duì)每位教師上課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次評(píng)價(jià)。教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校教師年級(jí)科目評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值自評(píng)互評(píng)校評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求與學(xué)生學(xué)習(xí)水平確定教學(xué)目標(biāo)52、教學(xué)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況3、教學(xué)活動(dòng)方案性與組織性嚴(yán)密，思路清晰554、教學(xué)方法科學(xué)合理，表達(dá)出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主探究意識(shí)培養(yǎng)，能給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)與思考時(shí)間與空間5教學(xué)5、教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生開(kāi)展水平，容量合理，表達(dá)時(shí)代感、根底性、生活化1010內(nèi)容6、把握教材編寫(xiě)意圖，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提供信息準(zhǔn)確有效10107、教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂穩(wěn)固，及時(shí)反應(yīng)、評(píng)價(jià)8、表述能力、普通話、板書(shū)等教學(xué)根本功扎實(shí)，儀表端正大方，口頭、體態(tài)語(yǔ)言得體，能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教學(xué)組織9、課堂教學(xué)組織管理有效，教學(xué)環(huán)節(jié)組織自然恰當(dāng)10、教學(xué)安排適應(yīng)學(xué)生開(kāi)展水平與需要，學(xué)生思維活潑，課堂教學(xué)參與率高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高11、善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提問(wèn)能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解、思維開(kāi)展與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)101010教學(xué)藝術(shù)12、形成民主與諧、相互尊重、平等合作、積極向上氣氛，注意學(xué)科知識(shí)教學(xué)與其它領(lǐng)域滲透513、課堂教學(xué)中能有效準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)參與度、親與度、自由度、整合度、練習(xí)度與延展度5綜合評(píng)價(jià)合計(jì)100等級(jí)綜合得分〔自評(píng)得分*20﹪+互評(píng)*20﹪+校評(píng)*60﹪〕簡(jiǎn)單描述檢查人：檢查日期：年月日備注：優(yōu)秀：90分以上〔含90分〕；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。三、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——布置作業(yè)在于穩(wěn)固消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是催促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題與提高作業(yè)質(zhì)量重要手段?！惨弧匙鳂I(yè)布置標(biāo)準(zhǔn)〔1〕作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求，有助于學(xué)生穩(wěn)固與加深理解所學(xué)知識(shí)?！?〕作業(yè)要精選，除配套作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義〞，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時(shí)間小學(xué)高年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，中年級(jí)不超過(guò)45分鐘，低年級(jí)不超過(guò)30分鐘，一年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)；難易要適度，作業(yè)難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)"尖子"，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)?！?〕布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。〔4〕每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式作業(yè)；每次布置作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)?！捕匙鳂I(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)〔1〕認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤數(shù)量與性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生原因，并作必要記載，作為課堂講評(píng)與改良教學(xué)依據(jù)。個(gè)別學(xué)生特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)，打上成績(jī)?！?〕凡布置書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改作業(yè)允許精批細(xì)改與一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做大小作業(yè)與配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改方法指導(dǎo)與能力培養(yǎng)，在開(kāi)展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師批改必須到達(dá)50%以上?！?〕平時(shí)單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段測(cè)試題與教師補(bǔ)充作業(yè)，在局部學(xué)生由教師批全批全改前提下〔其中靈活性大，容易錯(cuò)題目應(yīng)由教師批改〕，其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。期中、期末試卷全部由教師批改?！?〕作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后作業(yè)仍然要及時(shí)批改。〔三〕作業(yè)管理細(xì)那么1、學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦或提出要購(gòu)教輔資料“書(shū)名〞，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)跑書(shū)店購(gòu)置。2、學(xué)校建立對(duì)學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況定期檢查與不定期抽查制度，可依照檢查教師備課情況方法進(jìn)展。教師作業(yè)檢查評(píng)價(jià)表學(xué)校教師年級(jí)科目評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值自評(píng)互評(píng)校評(píng)1、作業(yè)布置形式多樣，有利于穩(wěn)固、拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，符合教學(xué)需要?！沧鳂I(yè)形式單調(diào)酌情扣分〕作業(yè)布置102、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)要求，作業(yè)量適中，課內(nèi)、課外相結(jié)合。53、作業(yè)布置符合科學(xué)特點(diǎn)，周內(nèi)分布均衡。語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)根本做到一課一作。已做作業(yè)次〔次數(shù)較少酌情10扣分〕完成質(zhì)量4、學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成課內(nèi)、課外作業(yè)。105、作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)工整，本面整潔。〔嚴(yán)重涂改1處扣1分，班級(jí)三分之一以上書(shū)寫(xiě)不工整不得分〕106、作業(yè)正確率高，錯(cuò)誤內(nèi)容能按要求及時(shí)訂正。〔漏訂正1次扣1分〕107、課內(nèi)外作業(yè)〔指課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)等〕批改及時(shí)、認(rèn)真?！插e(cuò)、漏批1次各扣1分，集體漏批1次不得分〕批改情況158、建立批改記錄、錯(cuò)題集等，注意教學(xué)效果信息收集、整理與反應(yīng)。〔無(wú)批改記錄不得分，記錄不詳細(xì)酌情扣分〕159、批語(yǔ)注意發(fā)揮指導(dǎo)、鼓勵(lì)等功能。510、批閱行款整潔、標(biāo)準(zhǔn)。10綜合評(píng)價(jià)合計(jì)100綜合等級(jí)綜合得分〔自評(píng)得分*20﹪+互評(píng)*20﹪+校評(píng)*60﹪〕簡(jiǎn)單描述檢查人：檢查日期：年月日備注：優(yōu)秀：90分以上〔含90分〕；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。四、考核標(biāo)準(zhǔn)——考核是教學(xué)中十分重要一環(huán)，是檢查教學(xué)效果重要手段，是信息反應(yīng)改良教學(xué)有效措施?！惨弧硨W(xué)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)1、考試科目每學(xué)期只進(jìn)展期中、期末兩次考試，平時(shí)考察〔單元測(cè)試〕屬課堂教學(xué)有機(jī)組成局部，通過(guò)考察，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時(shí)考核根底上，必須在期末考試前一周進(jìn)展一次全面系統(tǒng)期末考核，以能力考核為主，知識(shí)考察為輔，可采用面試、作品、技能測(cè)試等方式進(jìn)展考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績(jī)檔案。2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考察學(xué)生"雙基"與智能開(kāi)展情況。3、每次考試或考察以后要進(jìn)展認(rèn)真質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時(shí)進(jìn)展講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中成績(jī)與問(wèn)題，明確今后努力方向。4、明確端正考風(fēng)對(duì)于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建立重要意義，自覺(jué)遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實(shí)、準(zhǔn)確反映教與學(xué)狀況。〔二〕考核管理細(xì)那么1、學(xué)校要建立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。樹(shù)立全面開(kāi)展教育質(zhì)量觀，對(duì)國(guó)家課程方案設(shè)置所有學(xué)科都要進(jìn)展認(rèn)真評(píng)價(jià)，