課《處處皆學(xué)問(wèn)》

一、教學(xué)內(nèi)容：處處留心皆學(xué)問(wèn)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)7個(gè)字,會(huì)認(rèn)6個(gè)字.2、默讀課文.3、理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中感受，觀察，思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)”。培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：同上四、課前準(zhǔn)備：收集生活中蘊(yùn)藏的小知識(shí)。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)六、板書設(shè)計(jì)：處處皆學(xué)問(wèn)星星運(yùn)轉(zhuǎn)周期――揭開宇宙秘密潮起潮落―――――月亮的圓缺留心處處皆學(xué)問(wèn)第___1_課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖修改一、：激趣導(dǎo)入

1、通過(guò)觀察，你收集到哪些生活小知識(shí)？指名說(shuō)，老師小結(jié)，相繼板書課題。

二、激趣導(dǎo)入初讀，指導(dǎo)讀正確、讀流利。讀課文，了解生活中的小知識(shí)，看看作者是怎樣講這個(gè)道理的？

1，借助音節(jié)讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。3，指名讀課文，隨機(jī)糾正字音。

4，再讀思考：課文講了哪些例子來(lái)說(shuō)明“生活處處有學(xué)問(wèn)”？老師相繼板書：

三學(xué)習(xí)2-3自然段

1，讀2-3節(jié)課文，思考“你從中了解到什么？2、小組交流學(xué)習(xí)成果。3、班上交流：原來(lái)人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)轉(zhuǎn)的周期，發(fā)現(xiàn)了潮汐和月亮的圓缺有關(guān)系。4、你還了解哪些這樣的例子？（老師提示：牛頓通過(guò)蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，阿基米得洗澡發(fā)現(xiàn)水的浮力等。5、指導(dǎo)朗讀。6、、作業(yè)：寫生字。（老師指導(dǎo)注意易寫錯(cuò)的字。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。1、上節(jié)課知道哪些自然現(xiàn)象？板書二、學(xué)習(xí)新知1、讀4自然段，思考：這段話講了那些現(xiàn)象？2、學(xué)生交流。3、召開討論會(huì)：交流自己知道這些現(xiàn)象的結(jié)果。我是植物學(xué)家，我知道：我是昆蟲學(xué)家，我知道：我是音樂(lè)家，我知道：我是裁判員，我知道：4、全班交流。6、朗讀4自然段。四、學(xué)習(xí)最后一自然段。指名讀課文，思考：你從中體會(huì)到什么？學(xué)生交流。老師引導(dǎo)：體會(huì)“認(rèn)真傾聽”、“仔細(xì)觀察”、“靜靜思考”等詞，懂得要做生活的有心人，你能了解很多知識(shí)。體會(huì)“聰明的人類、、、、、、、應(yīng)用到生活中?！敝兰纫獙W(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用到生活中。指導(dǎo)朗讀這段話。五、課后延伸：