音樂(lè),讓生活更精彩

《樂(lè)讓活精》課型：欣賞課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：李季（湖南理工學(xué)院音樂(lè)系）教學(xué)對(duì)象：高中教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)賞析一陪伴我們左右的音樂(lè)作品，體會(huì)生活中處處有音樂(lè)，音樂(lè)伴隨人的終身。分析音樂(lè)形象與音樂(lè)場(chǎng)合之間的關(guān)系。2、過(guò)與方法：通過(guò)談話(huà)銜、比較欣賞、思考探究、課堂交流等形式，感受與思維、欣賞與辨別、啟發(fā)與體驗(yàn)，在交流中探究音樂(lè)與生活的關(guān)系。3、情、態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)樂(lè)與生活的關(guān)系、音樂(lè)形象與音樂(lè)場(chǎng)合之間的關(guān)系，體會(huì)音樂(lè)讓我們的生活更精彩勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的音樂(lè)健康向上的音樂(lè)作品。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)伴隨人的終身。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)形象與音樂(lè)場(chǎng)合之間的關(guān)系。

教過(guò)一、導(dǎo)入mywillon歌手：:CelineDion（琳-迪）加大著名女高音《myheartwillon》是為電影《泰坦尼克號(hào)》所寫(xiě)的一首歌曲。二、談話(huà)銜接：音樂(lè)陪伴你我左右音樂(lè)，深深地根植于我們的日常生活。音樂(lè)在生活中存在之深、存在之微妙，幾乎如空氣一般陪伴你我左右。三、欣賞：音樂(lè)伴隨人的終身生活離不開(kāi)音樂(lè)，生活中處處有音樂(lè)，音樂(lè)伴隨人的終身，思考與討論：1、哪些音樂(lè)一直陪伴你左右？2、音樂(lè)形象與音樂(lè)場(chǎng)合之間的系？（一）人生最初的驛站——《搖曲》音樂(lè)形象：溫存、恬靜、親切、寧、甜美等。曲

調(diào)：比較簡(jiǎn)單，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。（二）刻骨銘心的愛(ài)——《婚禮進(jìn)行曲》瓦格納[德——自歌《恩格林第三幕開(kāi)始時(shí)的一段混聲合婚禮大合唱》。莊嚴(yán)而抒情，滿(mǎn)樂(lè)和幸福的氣氛。比

較：瓦格納《婚禮進(jìn)行曲》（三）寄托哀思——《禮進(jìn)行曲》《第三交響曲“英雄”》第二樂(lè)章

貝多芬德宏偉肅的音調(diào)表達(dá)了深切悼的感情佛人們邁著沉重的步伐把為革命事業(yè)犧牲的英雄的遺體送往墓地這樂(lè)章中有一段極有表現(xiàn)力深厚的感情和動(dòng)聽(tīng)的旋律，歌頌了英雄未競(jìng)的事業(yè)。羅曼羅蘭說(shuō)：“這是全人類(lèi)抬著英雄的棺材?！?/p>

比較思考籃禮進(jìn)行禮行曲》這人生三部曲的音樂(lè)形象與場(chǎng)合。四、重點(diǎn)升華：生活離不開(kāi)音樂(lè)通過(guò)游戲的方式，突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生親身體會(huì)音樂(lè)在生活中無(wú)處不見(jiàn)，音樂(lè)伴隨