數(shù)學(xué)幼兒園教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”》

數(shù)學(xué)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”》經(jīng)過課程讓小朋友們認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字“0”初步理解“0”所表示的含義以下是小編為您收集整理供給到的數(shù)學(xué)幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”》內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參照學(xué)習(xí)！活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字“0”初步理解“0”所表示的含義、培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)0所代表的含義活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確用不一樣的方式表現(xiàn)數(shù)字0.活動(dòng)準(zhǔn)備：、幼兒操作資料若干（紙、筆、剪刀、毛線）、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè)一個(gè)盤子（內(nèi)有3包餅干）活動(dòng)過程：一、進(jìn)行情形表演初步理解數(shù)字“0”的含義、教師：盤子里有幾包餅干能夠用數(shù)字幾表示小狗拿給小貓一包盤里還剩幾包餅干用數(shù)字幾表示小狗又拿給小雞一包盤里還剩幾包餅干用數(shù)字幾表示這時(shí)小狗又拿給小雞一包盤里有沒有餅干用什么表示教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”）“0”也是一個(gè)數(shù)字盤子里沒有餅干了“沒有了”我們能夠用數(shù)字“0”表示2、談?wù)勆钪羞€有些情形需要用數(shù)字“0”來表示教師先演示出生活中各樣能夠用數(shù)字“0”表示的情形讓幼兒判毅而后讓幼兒自己舉出實(shí)例二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的外形特點(diǎn)培育幼兒想象力和創(chuàng)建力1、教師啟迪幼兒勇敢想象說一說“0”像什么教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別、游戲：“我會(huì)變0”發(fā)散幼兒思想教師供給資料啟迪幼兒運(yùn)用各樣方式編出數(shù)字“0”的造型（1）繪畫方式：畫出一個(gè)“0”；（2）身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型3）資料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”其余含義感知數(shù)字“0”在生活中的用途、發(fā)散幼兒思想啟迪幼兒談?wù)劇?”的其余含義教師：盤子里沒有東西能夠用數(shù)字“0”來表示你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢它用來表示什么教師小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時(shí)間；溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號(hào)碼里“0”表示一個(gè)數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思四、進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)數(shù)字“0”的認(rèn)識(shí)、教師在黑板上出示算式：11=（）、22=（）、33=（）、44=（）請(qǐng)幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上