說教學設(shè)計（共8篇）

第34頁共34頁說教學設(shè)計〔共8篇〕第1篇：《說說我》教學設(shè)計《說說我》教學設(shè)計珙泉鎮(zhèn)中心校周成聰學習目的：1、讓孩子們學會向老師、家長和同學理解自己的優(yōu)點、缺點和特長，從而全面理解自己。2、學慣用比喻、夸大的手法來夸夸自己，介紹自己的特點。3、能仿寫介紹自己的小詩句。教學過程：一、我會猜一猜。老師說說同學的特點，你來猜一猜老師介紹的是誰？在老師眼中，在奶奶眼中，她是一只百靈鳥，他是一只棒棒糖，她的歌聲悅耳動聽。說話總是有禮貌。在同學眼中，在媽媽眼中，她是一位小畫家，他是一只瞌睡蟲，她畫的小狗像真的一樣。他能睡上三天三夜也不醒。在媽媽眼中，在老師眼中，她是一個小公主，他是一個淘氣蛋，她長得特別漂亮。他一蹦能蹦到三尺高。二、我會做游戲。老師說：在老師眼中，你是一個機靈鬼。同學說：在老師眼中，我是一個機靈鬼。老師說：在老師眼中，你是一個小畫家。同學說：在老師眼中，我是一個小畫家。老師說：在媽媽眼中，你是一只小蜜蜂。同學說：在媽媽眼中，我是一只小蜜蜂。老師說：在同學眼中，你是一只小猴子。同學說：在同學眼中，我是一只小猴子。〔提醒課題。板書：說說我〕三、我會讀，我會說：百靈鳥歌唱家會跳舞的花蝴蝶舞蹈家小蜜蜂機靈猴棒棒糖小畫家小詩人小作家書法家乒乓球冠軍好學生1.讀一讀詞語?！埠⒆觽儯銈兛矗凫`鳥形容歌聲動聽，舞蹈家形容舞姿優(yōu)美，這都是在形容同學的什么？板書：〔優(yōu)點特長〕2.選一兩個詞語來介紹一下自己。例句：我是一只會跳舞的蝴蝶，我喜歡隨著美妙的音樂翩翩起舞。我是〔什么〕，我〔怎么樣〕。我是一位小詩人，我還會寫詩呢！我是一位長跑冠軍，我跑步能賽過劉翔。……小懶豬笨笨熊貪吃鬼小蝸牛小邋遢小知了淘氣包小氣鬼愛哭鬼小刺猬胖胖豬鼻涕蟲3.小懶豬形容懶惰，小邋遢形容不講衛(wèi)生，這都是在形容同學的什么？板書：〔缺點〕例句：我是一只小刺猬，我說話總是刺傷小伙伴。我是〔什么〕，我〔怎么樣〕。我是一只小蝸牛，我做起事來慢吞吞。我是一個淘氣蛋，我能把天翻轉(zhuǎn)?！?、我和同桌做個游戲。我：在你眼中，我是什么？同桌：在我眼中，你是個。全班展示交流。五、我會補充詩句。在爸爸媽媽，鄰居眼中的我我是〔〕，很有禮貌，我〔〕。我會說再見，你好。在老師眼中，媽媽眼中的我我是〔〕，像只花貓，我〔〕.我的小臉好臟好臟。在〔〕眼中，〔〕眼中的我我是〔〕。是〔〕，我〔〕。我〔〕。有時候，我是乖娃娃，〔〕眼中的我有時候，我是壞小孩。這就是我，一個真實的我媽媽說我是一只小蜜蜂，我非常勤勞，常常幫助她洗碗。弟弟說我是〔〕，我〔〔〕說我是〔〕，我〔是〔〕，我〔〕。我乒乓球打得好，在媽媽眼中，我是將來的王皓。我喜歡寫詩，在爸爸眼中，〕。我是將來的〔〕。我喜歡畫畫，在〔〕眼中，〕。我是〔〕。有時候，我很勤奮，有時候我很瘋，有時候，我很偷懶。有時候我很傻。我就是這樣一個小孩。這就是我。六、我是詩人。我會仿照寫幾節(jié)小詩句，介紹自己的優(yōu)點或者是缺點。第2篇：說一說_教學設(shè)計_教案教學準備1.教學目的1、初步領(lǐng)會一一對應的思想。2、可以將物體按照顏色、大小、形狀、形態(tài)等分類。3、培養(yǎng)學生對事物進展分析^p、歸類的才能。4、激發(fā)學生積極探究數(shù)學規(guī)律的興趣。2.教學重點/難點掌握各種分類方法，會用各種方法進展分類。3.教學用具教學課件4.標簽教學過程一、新課導入：師：小朋友，今天是你們進入小學學習的第一堂數(shù)學課，我們先來認識幾位新朋友。他們將和我們一起學習數(shù)學知識，參與我們的討論，還會和我們競賽，看看誰的本領(lǐng)學得最好，你們歡送他們嗎？師：他們是小丁丁、小巧、小亞、小胖、。還有小兔歡歡和熊貓樂樂。從如今起，他們將和我們一起學習數(shù)學知識。師：記一記他們的名字，一齊說說看。師：我們每天都在教室里學習數(shù)學，如今就一起來理解一下我們的教室吧！師：如今小丁丁帶大家來到了教室，教室里有些什么？師：給你們2分鐘時間與同桌比比誰說得又多又正確?！怖蠋熝惨曋笇В该饛汀成航淌依镉泻诎?、桌子、椅子、門、窗、足球、籃球、書、本子、小朋友等等二、新課探究1、探究一師：教室里的東西可真多啊，這么多的物品顯的有亂，我們一起幫助理一理，請你按它們不同的用處連一連。和你的同桌說一說。生：書——鉛筆、投影——幕布、桌子——椅子師：你是怎么連的，請說說理由〔指名答復〕生：書和鉛筆都是學慣用品，分為一類，可以連在一起。師：投影和幕布是教學用品，分為一類，可以連在一起。生：桌子和椅子是家具用品，分為一類，可以連在一起?！睅熜〗Y(jié)：連線時，要先找出同類的物品，再連線。2、探究二師：老師把教室里的菊花分了分類，猜猜老師是按什么分的？分成了幾類？每類有幾朵？生：按顏色分，菊花可以分成兩類：4朵紅菊花為一類，2朵黃菊花為一類師：我們可以把物體按顏色來分類。師：如今這里有很多圖形，你有幾種方法來分類？請你們小組合作，動手分一分。〔小組合作分類，老師巡視指導〕生1：按顏色來分，可以分成3類.生2：按形狀來分，可以分成3類.生3：按大小來分，可以分成2類.師小結(jié)：我們可以按照圖形的顏色、形狀、大小不同進展分類。師：和你的好朋友說一說，你是怎樣分類的？每類有幾個？生：按球的種類分，可以分成兩類：４個籃球為一類，４個足球為一類。師：我們可以把物體按不同種類來分。師：如今請你自己來分一分，數(shù)一數(shù)。生：可以分為男生和女生。師：我們可以按性別來分類。生：可以按本子的顏色、大小分。師：很好，除了用顏色分，我們還可以按大小來分類。3、探究三師：我們已經(jīng)知道可以按照物品的不同用處、顏色、形狀、大小來進展分類，下面老師就來考考大家，你是否掌握了方法？觀察一下這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：兩幅圖是一樣的。生2：可以用不同的分法。師：請把書翻到P3，先自己來分一分，再小組核對?！怖蠋熝惨曋笇?，指名答復〕生1：按形狀分類。生2：按狀態(tài)分類。師：小結(jié)。三、課內(nèi)練習1、練習一〔1〕師：學了這么多的分類方法，如今老師要考考你們是不是真的學會了。師：說一說誰和誰應該連在一起，為什么？〔指名答復。〕2、練習一〔2〕師：用你學到的方法說說你是怎么分的？生1：按顏色分：黃色書包、桔色書包生2：按狀態(tài)分：翻開、關(guān)閉3、練習二師：分的真棒，生：按顏色、大小、形狀分4、練習三師：這幅圖列是按什么順序排列的？生：按三角形、正方形、圓形的順序排列的。師：如今就請你照樣子畫完這個圖列。課堂小結(jié)今天你收獲了哪些數(shù)學知識呢？課后習題練習冊p1第3篇：《說說我自己》教學設(shè)計語文園地三口語交際《說說我自己》教案南窯河學區(qū)八里堡小學趙洪潔【學習目的】1、以介紹自己為話題，抓住自己的特點，進展口語交際。2、要求學生說說我自己時要說真話；聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補充；3、通過這次活動，進步學生的口語表達才能，也進一步增進同學之間的互相理解?！窘虒W重點】能抓住自己的特點，說說我自己；【教學難點】如何自然、清楚地介紹自己?！窘虒W準備】幻燈片、《少年英雄小哪吒》歌曲、卡片、獎品等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。1、嗨！大家好！又見面了，誰還記得我的名字嗎？〔找一名學生答復，您叫趙洪潔?！程兄x你了，還能記得我的名字，What’syourname?(mynameis×××)。2、很快樂能與大家共渡四非常鐘的美妙光陰，我總是感覺時間太短了。我猜有的同學一定想：這么長時間，我可怎么熬呀！別擔憂，咱先做個小游戲放松放松，課前我給你們唱的那首歌叫什么名字？〔少年英雄小哪吒〕這部動畫片你們一定也看過吧！〔看過〕你們喜歡看動畫片嗎？〔喜歡〕好說，下面的游戲就是請大家在我的描繪中準確的答復出它是誰，“六一”將至，我也沒啥貴重的禮物，答對的同學每人將獲得由趙洪潔老師獨家贊助的寫有祝福的糖果一塊。游戲正式開場，請聽第一題：眼睛瞪得像銅鈴，耳朵豎得像天線，他是壞蛋的客星，他是和平的保護神，森林里的壞蛋誰也逃不出他的眼睛。〔黑貓警長〕請聽第二題：她貌假設(shè)天仙，武藝超群，為和平而戰(zhàn)，是七劍中“冰魄劍”的傳人，玉蟾宮公主?！菜{貓〕請聽第三題：他長得又蠢又笨，長長的鼻子，扇子似的大耳朵，肚子大大的，又能吃又能睡。但是他卻很仁慈。在取經(jīng)途中也立下了汗馬功績?！藏i八戒〕請聽第四題：他堅強英勇，足智多謀，為七劍之首，承當著團結(jié)七劍傳人，消滅魔教的重任?！埠缲垺常徽埪牭谖孱}：他是個奇怪的娃娃，生來就擁有神奇的力量，他經(jīng)常扎兩個沖天鬏，光著倆小腳丫，腳踩風火輪，手拿乾坤圈。他英勇、仁慈、好動、直性子?！材倪浮常麑W生答對一個，老師及時出示該動畫片人物的圖片｝二、循序漸進，提醒課題。1、太厲害了，你們怎么能答復得這么快呢？〔老師抓住了他們的特點；我們很理解他們。同時老師板書“抓特點”〕對了，細心的同學一定聽出來了，老師剛剛都從哪些方面介紹的呢？〔外貌、穿著、性格等，相機讓學生將寫有外貌、穿著等人物特征的詞語卡片貼在黑板上〕2、那么，你們愿意抓住這幾方面向老師們介紹一下自己嗎？〔同時老師將寫有課題“說說我自己”的卡片貼在黑板上〕注意：在別人介紹的同時要認真聽〔板書“認真聽”〕你可以評價他說得怎么樣，也可以適當補充。3、學生簡單地進展自我介紹，老師及時地針對學生的介紹給予評價。三、老師示范，抓住特點。1、聽了你們的介紹，我已經(jīng)初步地理解了這幾位同學，那么，你們想不想進一步地理解我呢？〔想〕那好，我就向你們做一下自我介紹，不過你要認真聽，我介紹了自己的哪些方面？〔我叫趙洪潔，今年28歲，自從1998年參加工作以來，一直在山海關(guān)八里堡小學任教，從教九年來一直擔任班主任工作。我個子不高，長相一般，不過學生們都很喜歡我，因為在我圓圓的臉上總是掛滿笑容，以致于眼角都長出了細小的魚尾紋。我的性格外向，很會交際，上至七八十歲的老人，下至三四歲的孩童，我都能和他們成為朋友，大家都說我有人緣兒。我非常喜歡唱歌，剛剛大家不都領(lǐng)教了嗎？雖然唱得不怎么樣，但是自我感覺良好，我還非常熱忠于文藝活動，不管是上學的時候，還是如今自己當了老師，編節(jié)目，演節(jié)目，主持節(jié)目，我樣樣精通，不是吹，只要是有我參與的節(jié)目，一定會獲得一片掌聲，效果特好。不信？給你舉個例子，我剛上班沒幾天，區(qū)里組織中隊會比賽，我用了半個月時間，編排的中隊會獲得區(qū)級三等獎，你可別小瞧這個三等獎，當時，在我們這所農(nóng)村小學，這可是從未有過的區(qū)級榮譽呀！這回相信了吧！我有很多優(yōu)點，比方工作認真、善解人意、勤勞簡樸、樂于助人、老實守信等。但也有很多缺點，比方：說話太直接，不會委婉；脾氣倔，我認準的事，十匹馬也拉不回來。這就是我，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？〕2、我發(fā)現(xiàn)同學們聽得很認真，除了黑板上的這幾點之外，老師還介紹了哪些方面呢？〔姓名、年齡、職業(yè)、興趣、愛好、優(yōu)點、缺點〕我重點介紹了哪方面呢？〔喜歡文藝〕我是用什么方法介紹的呢？〔說了一件真實的事兒，同時板書說真事?！?、我相信，這會兒你們一定更清楚怎么來介紹自己了，如今我們就在小組內(nèi)說一說，比一比，看看誰說的更像自己，說得更加生動、有趣，更有個性。4、我發(fā)現(xiàn)大家都準備好了，誰愿意介紹一下自己？注意，在他說的時候，你要認真聽，然后評價一下他說得怎么樣？你還有沒有補充？四、通過招聘，展示自我。1、我聽你們班主任說，“六一”兒童節(jié)，咱班要開聯(lián)歡會，想面向全班同學公平、公正、公開地招聘一位主持人，要求五官端正，儀表大方，口齒清楚，有一定的應變才能。誰有信心？敢來挑戰(zhàn)嗎？2、學生進展竟聘演講，師生評議。選出最正確主持人。五、小結(jié)。通過這節(jié)課，我相信同學們之間有了更深的理解，溝通了感情。同時我也對咱們班的很多同學都有了進一步的認識，我更加喜歡你們了。謝謝大家！這節(jié)課就上到這兒。下課。備注：《說說我自己》選自人教版實驗教材三年級下冊語文園地三。這節(jié)課曾在山海關(guān)區(qū)小學口語交際大賽中獲得三等獎。課后反思：這節(jié)口語交際課，總的來說還是比擬成功的，課堂上，學生通過介紹自己，得到了口語表達的訓練，老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，注重了說話的指導有層次，并提供了說話的方方面面，使學生由易到難，有話可說。但是，老師的教態(tài)還應更加自然，創(chuàng)造一種學生愿意和老師交流的氣氛，并且問題不宜過難，應該面向班級中中等學生的程度。在教學過程中，那些物質(zhì)的小獎勵不宜過多，以免分散學生的注意力?？傊?，老師應在平時的教學中多下工夫，爭取更大進步！在教學中，我們的學生往往不會與人交流，老師對口語交際的教學也感覺頭疼，我想，作為我們老師，首先要明確《語文課程標準》里關(guān)于口語交際的標準，《語文新課程標準》指出：口語交際課是聽與說雙方互動的過程，它的教學活動應在詳細的交際環(huán)境中進展，所以應該為學生營造寬松、自由、民主的課堂氣氛，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學生聽、說的才能，使學生饒有興趣地、主動地投入到口語交際課訓練中。中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)學生的習作欲望。《說說我自己》是人教版三年級下學期的一次習作訓練。本次習作和口語交際的訓練可以嚴密結(jié)合。在口語交際課學生聽、說、評一系列的活動根底上，引導學生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作，從讀中學寫，然后選擇最能反映自己的特點的某一方面，將它們寫下來。教材中列舉的三方面的內(nèi)容，提示了習作的不同角度，老師可指導學生注意選取適宜的角度來表現(xiàn)自己。第4篇：說說我自己教學設(shè)計說說我自己教學設(shè)計教學目的：1、培養(yǎng)學生以介紹自己為題，進展口語交際。2、要抓住自己的特點來說，要說真話。3、聽的同學要認真聽，并能進展補充評價。教學重點：讓學生以介紹自己為主題，進展口語交際。教學難點：引導學生抓住自己的特點來說，把自己介紹的清楚明白。教學過程：一、激趣導入1、師：同學們，我們在一起學習生活已經(jīng)三年了，大家也已經(jīng)彼此認識熟悉了?？墒?，你覺得同學們是不是真正理解你呢？那么今天，就讓我們大家重新介紹一下自己，給大家展示一個更真實的你吧！〔板書課題〕二、審題翻開書，默讀口語交際提示，畫出你認為重點的詞句。想一想：這段話對我們提出了哪些要求？說——抓特點，說真話聽——認真聽，作補充評——有針對，有啟發(fā)三、如何找特點1、得知我們今天要進展這么有趣的活動，有一位老朋友也要來參與，你們來猜猜他是誰？請聽好：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！”他是誰呢？〔孫悟空〕你怎么知道他是孫悟空呢？〔描寫了孫悟空的特點，分別說說是哪些方面〕這時候，看到我們這里這么熱鬧！豬八戒也按耐不住要沖上來介紹自己：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！”誰來評一評？這些特點都是孫悟空的，是他獨有的，標志性的，跟別人不一樣的。你明白什么是特點了嗎？2、下面輪到你來向他倆介紹你自己的特點了，先想一想，想好以后在你的本上列出來，時間2分鐘，能寫多少你就盡可能多的發(fā)現(xiàn)自己的特點。3、說一說：你的特點有哪些？〔老師適時以評價語總結(jié)說到了哪些方面：姓名年齡、外形特征、性格特點、興趣愛好、優(yōu)點缺點、生活習慣等等〕4、下面你跟同桌商量一下，聽一聽別人對你的評價，然后在你剛剛羅列的這些特點中，選出哪些特點是你最突出的，哪些是你沒想到的？選一選，改一改，補充一下吧！5、再來說一說：你有哪些突出的特點？〔像他本人嗎？有沒有補充？〕四、怎樣說詳細1、猜猜我是誰下面，老師來說一個同學的特點，你猜我說的是你身邊的誰?！?〕我的臉圓圓的，皮膚有點黑，胖呼呼的臉蛋總是紅撲撲的。別看我的眼睛小，但是炯炯有神，任何知識都難逃我的“法眼”?！槽〖迅弧硯煟耗闶窃趺床碌降?？假如我只說：我的臉圓圓的，眼睛小小的，你能猜出來嗎？〔因為不詳細也不詳細。所以：外貌描寫要說詳細、有特點〕〔2〕我是一個性格非常靦腆的男孩子。每次上課，答案往往就在我心里，可我就是不敢舉手。直到老師叫起了別的同學，并且說的正確答案跟我想的一樣時，我才暗自懊悔。有時候我也想舉手，卻只敢把手舉得低低的，甚至藏在書后面?！驳宰涌ぁ硯煟耗阍趺床碌降?？我是怎么說的？通過詳細事例來說明自己的特點2、請你用這樣的方法，說一說你最突出的那個特點，先考慮，想好就舉手說。同學評一評他說的詳細嗎？五、模擬面試會清楚的自我介紹就像是給自己做了一個成功的廣告，讓大家可以更加理解你，喜歡你。下面，咱們就來試著給自己做個廣告。班里要選出幾名同學做班級代言人，請看要求：語言表達要清楚明白，思路要明晰，聲音要洪亮。介紹自己時要充分展示自己的風采，能給大家留下深入的印象。一經(jīng)錄用，你的照片將貼在班級的展板上，成為咱們班的代言人。【小組試說】這么重要的面試，可不能單槍匹馬的準備呀！所以我們需要依靠小組的力量。請聽好小組合作的要求：1、組內(nèi)的每位成員都要按照老師的提示認真地說一遍2、其他組員一定要仔細聽3、推選出組里說的最好的同學4、其他組員一起幫他完善、補充自己的介紹詞，力求詳細又真實。不準偷懶，一定得是組內(nèi)認真評選出來的。假如組內(nèi)推選出的是一名進步較大的同學，將優(yōu)先錄取。同學展示期間，誰聽得最認真，誰就是主考官?？梢蕴釂枺€可以決定是否錄用?！舱f完后，組員可補充〕六、完畢語同學們，我們每一個人的存在都是獨一無二的，所以我們都該努力發(fā)現(xiàn)自己的特點，找到最真的自己。下節(jié)課，我們就來寫一寫自己，用文字來展示一個最真的你吧！第5篇：說說我們班教學設(shè)計《說說我們班》教學設(shè)計白碌中心學校王曉軍教學目的：1.通過學習能進一步理解自己的班集體，喜歡自己的班級。2.通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學重點：通過學習能進一步理解自己的班集體，喜歡自己的班級。教學難點:通過活動使我們更加樂意為班級做好事，增強集體榮譽感。教學準備：多媒體課件。課時設(shè)計：1課時。教學過程：一、情景導入，提醒課題〔課件出示班級活動班級的4張照片。〕同學們，今天老師帶來了你們最熟悉的照片，請你們一邊聽音樂，一邊欣賞照片吧！正如歌詞里所唱，同學們就像大家庭里眾多的兄弟姐妹一樣，在班集體這個大家庭里共同生活學習。今天，我們就來說說我們班吧！〔板書課題：說說我們班〕〔設(shè)計意圖：通過班級的照片，讓學生回憶兩年多來美妙的班級生活，啟發(fā)學生感受理解什么是班級，初步產(chǎn)生小主人翁意識，形成集體榮譽感?！扯?、呈現(xiàn)目的，明確任務首先，讓我們明確本節(jié)課的任務〔課件出示學習目的〕，明確了學習目的，讓我們帶著學習任務進入今天的闖關(guān)環(huán)節(jié)。三、闖關(guān)活動，理解班級活動一：我闖關(guān)〔一〕我們在班級這個大家庭里生活了兩年多的時間，對這個“家”你們理解嗎？我們來一次班級知識大闖關(guān)，希望同學們可以成功闖關(guān)?！舱n件出示闖關(guān)題〕1.我們班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是誰？4.我們班有沒有少數(shù)民族？5.我們班有特長的同學是誰？6.我們班有沒有需要大家?guī)椭膶W生？7.班上誰最喜歡助人為樂？〔二〕根據(jù)剛剛同學們對班級的理解情況，咱們一起來填寫課本第47頁“班級情況”?！怖蠋熤笇?，學生交流展示?！惩瑢W們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，說明大家在平時的學習生活中做到了關(guān)心我們的班集體，關(guān)注了我們身邊的每一位同學?！苍O(shè)計意圖：學生已經(jīng)在這個集體中生活了兩年多的時間，對班級有一定的理解，用闖關(guān)的形式，既調(diào)動了學生的積極性，又使學生對班級各方面的情況有一個系統(tǒng)的回憶與理解。闖關(guān)的內(nèi)容由易到難，既考察學生在日常班級生活中的觀察力，又引導學生學會關(guān)注班級，維護集體榮譽?！郴顒佣何覅R報那么，你們還記得在這兩年多的時間里我們班參加過哪些活動？獲得過哪些成績嗎？1.請同學們在小組內(nèi)交流班級體獲得的獎狀以及自己在學校活動中獲得的獎狀等。2.引導學生通過小組交流匯報。3.老師總結(jié)：我們班能有這樣的成績，與全班同學的努力是分不開的?！苍O(shè)計意圖：從活動中認識班集體的進步與變化，樹立集體榮譽感。〕活動三：我評價雖然我們獲得了一定的成績，但也有缺乏的地方，下面我們就完成課本第48頁的表，一分為二的對班級進展評價?！舱n件出示“我評價”的表格〕。如今請同學們說說自己對班級的評價。活動四：我建議同學們說的對：在今后的學習和生活中，我們要發(fā)揚成績，改正缺點，共同努力，共同進步，為了班級更加優(yōu)秀，需要每一個同學獻策獻力，如今我們就一起出出主意吧!〔課件出示：我建議我們班______〕〔設(shè)計意圖：讓學生同時理解班級的優(yōu)點和缺點，便于他們認清現(xiàn)狀，自我反思，并進展改正?！乘摹⒂^看視頻，明白道理活動五：看視頻從你們對班級的建議看出，同學們都很愛自己的班集體，下面就讓我們看一段視頻，看看小螞蟻是如何愛自己的集體的?？赐暌曨l你們想說什么？同學們說的好，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，創(chuàng)立一個團結(jié)友愛、積極向上的優(yōu)秀班集體，要求班集體中的每一位成員都要有主人翁的責任感，從小事做起，在學習、衛(wèi)生、紀律上嚴格要求自己。關(guān)心班集體，樂于為集體做好事，為班集體的開展而努力。五、齊讀兒歌，深化認識活動六：讀兒歌讓我們齊讀兒歌來表達我們對班級這個家的愛〔課件出示兒歌《我的家》，伴音樂《我愛我的家》〕?！矁焊瑁何矣幸粋€溫暖的家，老師愛我，同學愛我，我也愛老師、同學，我愛我的家，在溫暖的家中我快樂的長大。〕〔設(shè)計意圖：以小組討論的形式讓學生在強烈的主人翁意識和集體榮譽感的驅(qū)使下把班級的利益當作自己的利益，把班級的榮譽當成自己的榮譽。兒歌根據(jù)教學內(nèi)容改編，進一步活潑了課堂氣氛，同時歌詞內(nèi)容也是對班級生活的概括，可以使學生感受到班級生活的快樂，從而喜歡自己的班級。〕六、總結(jié)全課，升華主題同學們讀得真好，讓我們一起愛我們的班級，愛我們的學校，愛我們的祖國大家庭吧！我的課就上到這里，謝謝大家！第6篇：《說說我自己》教學設(shè)計口語交際《說說我自己》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容這是人教版小語第六冊語文園地三的口語交際訓練。要求學生向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點，來讓別人更多的理解他們。二、設(shè)計理念：《語文新課程標準》指出：口語交際課是聽與說雙方互動的過程，它的教學活動應在詳細的交際環(huán)境中進展，所以應該為學生營造寬松、自由、民主的課堂氣氛，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學生聽、說的才能，使學生饒有興趣地、主動地投入到口語交際課訓練中。三、教學目的1、培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進展口語交際。2、抓住自己的特點來說，要說真話。3、聽的同學要注意聽別人介紹，并能進展評價。4、讓學生互相學習、互相幫助、互相理解，增進友誼四、教學重點培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹自己。五、教學難點培養(yǎng)學生學會傾聽、交流和評價別人。六、課時一課時七、教學過程〔一〕激趣導入師：同學們好，我姓胡，在老廠小學教書，我平時喜歡看書，今天很快樂能和同學們交朋友。今天老師還給同學們帶來了兩位老朋友，我們來看看他們是誰？〔課件出示，孫悟空的自我介紹?！硯煟何覀儦g送孫悟空。我們來看看下一位朋友是誰?！舱n件出示，豬八戒錯誤的自我介紹?！硯煟和瑢W們?yōu)槭裁葱?？生：他錯了。師：那同學們，豬八戒長得什么樣？有什么特點？〔生答〕師：那我們再讓豬八戒重新介紹自己？〔課件出示，豬八戒正確的自我介紹。〕師：同學們，通過剛剛孫悟空和豬八戒的自我介紹，我們知道了每個人都有自己的特點。今天，老師就想請同學們來說說自己，介紹一下自己?！舶鍟赫f說我自己〕〔二〕明確要求1、師：請同學們翻開課本47頁，自讀《說說我自己》這一次口語交際的要求，邊讀邊想，這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自己？2、師：誰來說說這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自？3、師：在介紹自己時我們要注意些什么？4、師：當別人介紹自己時我們又要注意些什么？〔根據(jù)學生答復，總結(jié)并板書，說——抓特點，聽——做補充，評——誰最棒?！场踩晨匆曨l，引導學生介紹自己1、師：同學們，今天老師還給大家?guī)砹艘欢挝覀儼嗤瑢W的錄像，我們來看一看她有什么特點？她是怎么說明這些特點的？〔課件播放視頻〕2、師：這位同學有什么特點？她是怎么說明這些特點的？〔四〕說說自己的特點1、師：如今請同學們簡單的說說自己，可以從外貌、愛好、性格、優(yōu)點和缺點等方面來說，選其中的一兩個方面說。2、〔根據(jù)學生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等〕〔五〕小組合作師：同學們都各有特點，哪些真實的事例能突出你的這些特點呢？如今就請大家在四人小組里進展交流，我們齊讀一下小組合作的要求。〔課件出示小組合作要求〕〔六〕班級達人秀師：同學們接下來我們要進展班級達人秀，在座的同學都是評委，評委們要注意聽，做補充，評一評誰說的最像他自己？〔學生進展自我介紹，師和學生點評〕師：〔七〕、小結(jié)今天，老師非常快樂能認識那么多得意的同學，謝謝大家！八、板書設(shè)計說說我自己說——抓特點〔外貌、性格、愛好、優(yōu)點、缺點〕聽——做補充評——誰最棒第7篇：說說我自己教學設(shè)計說說我自己教學設(shè)計【課題】說說我自己【課型】口語交際【教材】三年級下冊第三單元【授課班級】三1班【執(zhí)教時間】2023年3月20日上午第三節(jié)【教材說明】本次口語交際的話題是“說說我自己”。由于學生在一起共同學習、共同生活了近三年的時間,在互相間的理解方面,他們既對對方有所理解(外貌、穿著、性格等),又對對方缺乏更深入的理解(愛好、特長、優(yōu)缺點,尤其是缺點、心理世界等);在語言表達方面,他們既具有一定的口語表達才能,又缺乏較為完好、獨到而又生動形象的描繪和述說。應該說,在三年級開展口語交際才能的訓練,具有承上啟下的作用。同時,三年級學生在身體心理等方面同低年級相比,也在悄悄地發(fā)生著變化,開展這樣的口語交際訓練,不僅對學生口語表達才能的進步有所幫助,對進一步增進同學之間的互相理解,增強同學之間的友誼也大有裨益。另外,也為學校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持?！窘虒W要求】1、通過本次活動,在進一步進步學生口語表達才能的根底上,增進同學之間的互相理解。2、介紹自己時,要抓住自己的特點來說,要說真話。3、聽別人介紹時,要注意聽,看看有什么補充。在聽、說、評中進展生生之間、師生之間的交流對話活動。【教學重點】1、通過介紹自己,歸納出介紹自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等,還可以通過一、兩件事例來說明。2、在詳細介紹自己時,注意突出一兩方面的特點?！窘虒W難點】1、如何為學生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對話情景和交流平臺。2、介紹自己的同學如何把話說完好、說通順、說詳細、說生動,聽同學發(fā)言時如何聽清楚、抓要點、找問題,并提出恰當?shù)母牧己脱a充意見?！窘虒W方法】通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學生的口語交際提供幫助。即,情景教學法。【學習方法】通過生生之間、師生之間的平等對話,在一種和諧、平等、愉悅的氣氛中完本錢次口語交際任務。即,快樂學習法?！窘虒W時間】一課時。【教學準備】1、“最正確介紹者”獎狀;2、某某興趣小組招聘廣告牌;3、多媒體課件;4、相關(guān)資料?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)口語交際興趣老師以猜謎語的形式介紹自己,讓學生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道?哪些方面大家還不熟悉?由此得出,要想對一個人真正理解,除了平時的相處和接觸以外,更多的還是要聽聽本人自己的介紹,這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深入的理解。導入本節(jié)課的內(nèi)容。二、學生自由讀本次口語交際要求考慮:本次口語交際對我們有哪些要求?然后廣泛討論。在此根底上,得出本次口語交際的根本要求:1、抓住自己的特點:如,外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。2、說真話。3、當別人介紹自己時,要注意聽,看有哪些補充。4、評一評,看誰最像他本人。5、注意把話說完好、說通順、說詳細、說