人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案任教老師：張宗瓊年秋季二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)安排一、指導(dǎo)思想：以《根底教化課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為根據(jù)，為實(shí)在做到從詳細(xì)學(xué)情動(dòng)身，充分利用新教材供應(yīng)的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)安排。二、學(xué)情分析：本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有深厚的繪畫(huà)愛(ài)好；學(xué)生已具有確定的分析推斷實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)展完好的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目的。三、教材分析：各課內(nèi)容的編排有很多美麗的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級(jí)教材有所變更，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變更：、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科及其它學(xué)科的綜合。、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有特別明確的劃分，它們總在確定程度上發(fā)生綜合。四、教學(xué)目的：１、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好，培育學(xué)生酷愛(ài)美術(shù)的情感。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。３、激勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。４、激勵(lì)學(xué)生視察生活、觀賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。５、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的實(shí)力。五、教學(xué)措施：、留意審美實(shí)力的培育教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)建條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)想象，進(jìn)展比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，進(jìn)步他們的審美情趣。、留意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育讓學(xué)生在不斷地探究和理論中成長(zhǎng)開(kāi)展創(chuàng)新思維和實(shí)力。要扶植學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教化精神和“以學(xué)生開(kāi)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和特性差異性，建立開(kāi)展評(píng)價(jià)體系。、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。六、教學(xué)進(jìn)度周次課題備注我和昆蟲(chóng)

奇異的爬行

美麗的小鐘表

會(huì)變的小手套

小花飾

我們身邊的痕跡

大樹(shù)的故事

新奇的泥名片

我們來(lái)跳舞

泥條頭像

宏偉的塔

演電視

小扇子

會(huì)變的線條

刷牙

動(dòng)物樂(lè)園

節(jié)日的裝飾

過(guò)春節(jié)第一課我和昆蟲(chóng)教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的應(yīng)知：理解自然界中昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。相識(shí)對(duì)稱的根本特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參及學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，通過(guò)視察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲(chóng)。利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲(chóng)”。．隱性內(nèi)容及目的培育學(xué)生視察自然、理解自然的好習(xí)慣。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生視察、理解好玩的昆蟲(chóng)，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培育學(xué)生的想像實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參及教學(xué)，培育討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織：畫(huà)面的實(shí)力。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水……教學(xué)過(guò)程：一、布置課前打算：搜集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng)的資料。每人理解一種昆蟲(chóng)(名稱、形態(tài)、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽(tīng)。．組織教學(xué)：集中留意力，提要求。．講授新課讓我們先理解昆蟲(chóng)——板書(shū)課題一局部：昆蟲(chóng)。()引導(dǎo)學(xué)生觀看。(展示局部昆蟲(chóng))提示：你知道片中昆蟲(chóng)的名稱嗎?可以邊看邊說(shuō)知名稱。()布置學(xué)生介紹昆蟲(chóng)資料。同學(xué)們打算了大量有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，誰(shuí)能展示、介紹資料?老師介紹：昆蟲(chóng)標(biāo)本()引導(dǎo)學(xué)生視察昆蟲(chóng)的變更過(guò)程。組織小組討論——“說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)變更的過(guò)程”。()看書(shū)第、第頁(yè)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。()總結(jié)歸納。①昆蟲(chóng)身體構(gòu)造上有什么共同的特點(diǎn)?②昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同?③自然界的昆蟲(chóng)及人類有關(guān)系嗎?()自然界昆蟲(chóng)及人類有親密的關(guān)系，你能想象你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽(tīng)。()補(bǔ)充課題另一局部：我和昆蟲(chóng)。()觀賞優(yōu)秀作品。．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)好玩；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出；顏色艷麗美麗。．老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：()構(gòu)圖飽滿。()人及昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)。()顏色美麗。分小組講故事，比一比誰(shuí)的故事最好玩、最有想像力。．展示、講評(píng)作業(yè)。教學(xué)反思：第二課奇異的爬行教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：()視察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培育學(xué)生的象創(chuàng)作實(shí)力。()理解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)力。()培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)力。．隱性內(nèi)容及目的：()培育學(xué)生酷愛(ài)自然的情感。()培育學(xué)生細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣。()培育學(xué)生對(duì)未知世界探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫(huà)面。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充溢畫(huà)面。學(xué)習(xí)材料：教學(xué)過(guò)程：．學(xué)生介紹課前搜集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。．視察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。觀賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內(nèi)容。思索：①你相識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?．接龍嬉戲：各小組將你們視察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。．()()啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)遇到什么好玩的現(xiàn)象。．作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)展繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇異又好玩，最終表演《爬蟲(chóng)一家的奇異之旅》。．分工合作：小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?．小組創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。．課后小結(jié)：()以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇異的爬行。()學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。()老師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想理解哪方面的學(xué)問(wèn)呢?．課后拓展：你駕馭了哪些學(xué)問(wèn)?回家后視察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?假如你有愛(ài)好還可以將它們寫生下來(lái)。教學(xué)反思：第三課奇異的小鬧鐘教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：()通過(guò)觀賞活動(dòng)，理解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。()通過(guò)對(duì)不同種鐘表的觀賞，進(jìn)步學(xué)生的審美實(shí)力。()通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)及制作，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)及制作實(shí)力。()通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，相識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)展跨學(xué)科的綜合。．隱性內(nèi)容及目的()通過(guò)觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。()培育學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料：家庭中運(yùn)用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取＝虒W(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。語(yǔ)言進(jìn)展組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生觀賞師生課前打算的各種鐘表實(shí)物。出課題：美麗的小鐘表二、提問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表?引導(dǎo)學(xué)生分析課本第頁(yè)中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。提問(wèn)：教材第頁(yè)、第頁(yè)上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)展奇妙設(shè)計(jì)的?提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤?提問(wèn)：你能利用課前打算的材料設(shè)計(jì)一個(gè)及眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計(jì)?老師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解如何奇妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生理解如何使表針能撥動(dòng)。三、布置作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。小結(jié)：你寵愛(ài)鐘表嗎?為什么?布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。第四課會(huì)變的小手套教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)潔的添加創(chuàng)作出某種新形．隱性內(nèi)容及目的：培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)建思維的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。難點(diǎn)：創(chuàng)建出豐富多樣的形象。學(xué)習(xí)材料：各種各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教學(xué)過(guò)程：、組織教學(xué)引入新課。用石頭、樹(shù)枝讓學(xué)生視察感受。想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么?(待學(xué)生答復(fù)后，老師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生觀賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇。)．講授新課：()根據(jù)導(dǎo)人引出課題。在我們身邊就有很多可以用來(lái)創(chuàng)建的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽?，看看能發(fā)覺(jué)什么可用材料?(手套)()視察體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個(gè)角度看看還像什么?()小組討論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)變的是什么?()如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?．作業(yè)要求：()先用手套創(chuàng)建出新形象形象編排表演小故事。再根據(jù)()根據(jù)故事用手套創(chuàng)建形象并進(jìn)展表演。．學(xué)生分組作業(yè)，老師輔導(dǎo)。理解學(xué)生，扶植學(xué)生解決作業(yè)中的困難。．學(xué)生以小組為單位進(jìn)展表演。．總結(jié)。教學(xué)反思：第五課小花飾教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：()通過(guò)對(duì)小花飾用處的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，理解小花飾的裝飾功能，駕馭小花飾最簡(jiǎn)潔的制作方法()在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程中，培育學(xué)生的形象思維實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣．隱性內(nèi)容及目的：()在說(shuō)小花飾用處、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生形成意圖的實(shí)力。()培育學(xué)生的審美感受實(shí)力和對(duì)生活的酷愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：小花飾和制作方法。難點(diǎn)：理解小花飾的用處，感受小花飾的審美特征。學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書(shū)器、剪刀、繩等。教學(xué)過(guò)程：．組織教學(xué)。．導(dǎo)人新課。()教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。老師出示一件有小花飾的物品，或是自己每天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生視察并思索一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得這盒子及其他盒子有什么不同?()學(xué)生視察、爭(zhēng)論并發(fā)言。學(xué)生視察、思索、爭(zhēng)論并發(fā)表明己的看法。這盒子的顏色美麗。這盒子多了一個(gè)裝飾盒子上的花美麗。()老師確定學(xué)生的答復(fù)內(nèi)容，并告知學(xué)生我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)這及小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。．講授新課()思索及答復(fù)問(wèn)題。①老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，觀賞本課教材的內(nèi)容。②老師一邊請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第頁(yè)上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生視察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)?留言條讓你有什么感想?③學(xué)生答復(fù)，老師激勵(lì)。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思索小花飾還可以用在什么地方?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)小花飾?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。)④每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說(shuō)明小花飾有多種用處。()討論及探究。①在討論討論小花飾多種用處的根底上，老師接著引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的?②學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、討論做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)討論，進(jìn)展探究式的學(xué)習(xí)。③老師及學(xué)生一起研討，并拆開(kāi)一個(gè)早巳打算好的小花飾，讓學(xué)生特別直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，運(yùn)用的材料是什么?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思考及討論。．布置作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)()在討論及探究的根底上，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)小花飾的制作活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，老師要提出以下幾點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生邊做邊思索：①你做的小花飾有什么用處?②運(yùn)用了什么材料及方法?()老師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題剛好輔導(dǎo)。能舉例說(shuō)出，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。．展示、講評(píng)作業(yè)()展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。()講評(píng)：學(xué)生自評(píng)、個(gè)人評(píng)價(jià)小組或班級(jí)其他同學(xué)的作業(yè)，小組選派代表評(píng)價(jià)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)。()說(shuō)一說(shuō)自己的感受：老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)—說(shuō)自己制作的小花飾特點(diǎn)、用處是什么，采納了什么材料，哪個(gè)地方是你寵愛(ài)的地方．為什么。．小結(jié)在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?最大的感受是引么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?第六課百變團(tuán)花教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：()理解團(tuán)花的根本特點(diǎn)。()老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培育學(xué)生感知、思索、探究及發(fā)散思維的實(shí)力以及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。．隱性內(nèi)容及目的：通過(guò)觀賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培育學(xué)生酷愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可采納單色或多色調(diào)紙，剪、撕作團(tuán)花，有條件的地方還可將剪好的團(tuán)花進(jìn)展染色，自創(chuàng)多種效果。老師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剪好的團(tuán)花進(jìn)展再創(chuàng)建，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。講授新課。創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。探究學(xué)習(xí)，學(xué)做團(tuán)花。觀賞分析。②合作探究。(分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。)老師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的團(tuán)花，進(jìn)展討論，并試著制作。老師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所討論的團(tuán)花的制作方法。老師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中遇到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，討論制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所遇到的問(wèn)題。③創(chuàng)作理論。老師：聽(tīng)了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你寵愛(ài)的方法或創(chuàng)建新制作方法，制作團(tuán)花。④發(fā)散思維。老師：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。老師：請(qǐng)大家觀賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。老師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動(dòng)手制作吧?()嬉戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)①展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多美麗的藝術(shù)晶，請(qǐng)大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來(lái)做什么?你想把它送給斑上的哪個(gè)同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。教學(xué)反思：第七課我們身邊的痕跡教學(xué)內(nèi)容及目的：可以發(fā)覺(jué)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。浸透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn)：拓印的技巧。學(xué)習(xí)材料：彩色鉛筆、油畫(huà)棒、比擬薄的紙張。教學(xué)過(guò)程：．摸一摸，猜一猜。打算兩件質(zhì)感迥然不同的物品，如光滑的盒子及竹編的盒子；平滑的鏡子及粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。．看一看，想一想。提示學(xué)生，什么人用觸覺(jué)相識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多相識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。．找一找，拓一拓。小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。．組織活動(dòng)。()活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，及學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場(chǎng)。()規(guī)定活動(dòng)秩序：避開(kāi)大聲喊叫，影響別人上課，使學(xué)生心中有別人。()規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室。完成簡(jiǎn)潔管理任務(wù)。．整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)潔地編輯一下，注明每塊拓品來(lái)源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。()當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?()看看你的拓品像什么?()對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找緣由。()想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問(wèn)題寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說(shuō)明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完好。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材運(yùn)用。扶植他們把拓品的紋理奇妙地利用起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面。．后期制作。教學(xué)反思：第八課大樹(shù)的故事教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：()通過(guò)回憶、視察，理解大樹(shù)的根本構(gòu)造(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。()培育學(xué)生的想象實(shí)力、兒童畫(huà)創(chuàng)作實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，．隱性內(nèi)容及目的：()引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中，互相溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。()通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步相識(shí)人及自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者老師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事。板書(shū)課題。提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾局部組成?學(xué)生根據(jù)老師講的內(nèi)容進(jìn)展想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?提問(wèn)：．你能根據(jù)書(shū)上小摯友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎?．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。分小組討論老師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)討論～幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組討論的狀況。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)狀況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的相識(shí)?今后應(yīng)如何做?第九課新奇的泥名片教學(xué)內(nèi)容及目的：．顯性內(nèi)容及目的：應(yīng)知：生活中有很多須要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都須要用美術(shù)技法進(jìn)展裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的愛(ài)好、愛(ài)好。．隱性內(nèi)容及目的：初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生特性化的創(chuàng)建，增加實(shí)力和審美實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解美術(shù)在生活中的作用慣用簡(jiǎn)潔的圖形和文字裝飾、美化自名片。難點(diǎn)：制作得新奇、生動(dòng)觀，富于特性。學(xué)習(xí)材料：本課可運(yùn)用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子，用來(lái)剪制底板。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。講授新課。()分組討論：老師布置學(xué)生討論一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用處?假如沒(méi)有了它們，我們的生活會(huì)怎樣?選出一件最寵愛(ài)的，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?()進(jìn)一步討論資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。()分組暢談個(gè)人的愛(ài)好，長(zhǎng)大后志向的職業(yè)、職務(wù)。()討論圖案的選擇及設(shè)計(jì)。()學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，老師輔導(dǎo)。()展示、講評(píng)、小結(jié)。教學(xué)反思：第十課我