有關(guān)體育課教案3篇

第第頁(yè)有關(guān)體育課教案3篇

體育課教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

本課本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康歡樂(lè)第一”為依據(jù)，以最終使同學(xué)終身受益為宗旨。在教學(xué)中著重培育同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，讓同學(xué)掌控從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我熬煉的技能，養(yǎng)成終身體育立場(chǎng)和習(xí)慣。以同學(xué)進(jìn)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)性格。

二、教材分析：

快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展都有著重要的意義。它的特點(diǎn)是強(qiáng)度大，以最快的速度跑完全程，通過(guò)較短距離的跑，來(lái)進(jìn)展快速跑的技能。而在快速跑的起跑姿態(tài)中，以蹲距式起跑更能使身體快速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)。起跑后的加速跑是盡快加速達(dá)到自己的最高速度。通過(guò)這兩種技術(shù)的的學(xué)習(xí)進(jìn)展同學(xué)速度，能量、靈敏等身體素養(yǎng)。使同學(xué)掌控從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能。

同時(shí)，依據(jù)課改后的新課標(biāo)要求，在課的預(yù)備部分結(jié)束后組織同學(xué)做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱為體育游戲，是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的、具有情節(jié)的體育手段。是一項(xiàng)古老的、至今仍充斥活力的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開(kāi)放性、娛樂(lè)性等。本課導(dǎo)入的游戲是“集合解散”，游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù)，通過(guò)游戲的開(kāi)展，把同學(xué)的留意力吸引到課堂上來(lái)，同時(shí)，本次課運(yùn)用的游戲起主要作用也是培育同學(xué)的反映技能，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。

三、學(xué)情分析：

本次可的教學(xué)對(duì)象是中學(xué)一班級(jí)的同學(xué)，這一階段的同學(xué)正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期?？伤苄詮?qiáng)、仿照技能好。在這一階段應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)有利于提高能量、速度等身體素養(yǎng)的練習(xí)掌控通俗易懂的體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)。

體育課教案篇2

七班級(jí)體育課教案

課堂常規(guī)及考前須知

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)了解上體育課應(yīng)留意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達(dá)到全

面熬煉身體、掌控知識(shí)、方法，促進(jìn)身心進(jìn)展、加強(qiáng)體質(zhì)的目的。

重點(diǎn)：常規(guī)教育與安全教育

大家好!慶賀你們順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了七班級(jí)下期了，你們是否意識(shí)到你們成熟了，成為了一

名好少年。少年時(shí)代美好而寶貴，它不僅富于幻想，而且還是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的黃金階段?；孟胧?/p>

抱負(fù)的翅膀；身體那么是抱負(fù)和知識(shí)的載體，三者相輔相成、缺一不可。

一、講解并描述《課堂常規(guī)》及考前須知。

1、對(duì)老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊(duì)，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報(bào)告。下課時(shí)按老師要求整隊(duì)，聽(tīng)老師下達(dá)口令后才下課。

2、不遲到，不早退。如有非常狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向老師請(qǐng)假并按老師的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、見(jiàn)習(xí)或全休。

3、上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對(duì)運(yùn)功服、運(yùn)動(dòng)鞋的要求需要要做到。

4、留意安全。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不任意動(dòng)器材，不做與課無(wú)關(guān)的動(dòng)作，同學(xué)間要相互鼓舞，做好愛(ài)護(hù)、援助，聽(tīng)從體委和組長(zhǎng)的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)安全的留意，加強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

5、愛(ài)惜公共財(cái)物。課前按老師要求布置好場(chǎng)地器材，練習(xí)是要愛(ài)惜運(yùn)用器材，課后要仔細(xì)清點(diǎn)歸還器材。

二、進(jìn)行合理的體育熬煉。在體育熬煉中，你會(huì)嘗試到熬煉的開(kāi)心、競(jìng)爭(zhēng)的刺激、合作的快樂(lè)，體驗(yàn)到勇猛與堅(jiān)韌、成功與失敗、挫折與志氣、拼搏與勝利給你帶來(lái)的興奮和歡樂(lè)，而且你會(huì)切實(shí)的感受到體育熬煉對(duì)身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用。常常進(jìn)行合理的體育熬煉，可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動(dòng)的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到健康進(jìn)展。作業(yè)：1、多方面了解體育熬煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育熬煉方面的資料

加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)課上該作什么有了初步了解，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)體育課的愛(ài)好，以及對(duì)課堂常規(guī)的認(rèn)識(shí)。

隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)廣播操

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育同學(xué)正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，

培育同學(xué)的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的技能和朝氣蓬勃的精神面貌。

隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)正步走

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育同學(xué)正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，

培育同學(xué)的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的技能和朝氣蓬勃的精神面貌。

2、通過(guò)廣播體操來(lái)培育同學(xué)的形體美。3、講解正步走的動(dòng)作要領(lǐng)。

續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成果

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培育同學(xué)正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培育

同學(xué)的組織性、紀(jì)律性、集體動(dòng)作的技能和朝氣蓬勃的精神面貌。

為了參與競(jìng)賽同學(xué)們的.積極性比較高，都仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，動(dòng)作質(zhì)量進(jìn)一步提高

隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)廣播操

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步培育同學(xué)的身體姿態(tài)及提高各技術(shù)水平。

2、培育同學(xué)間相互團(tuán)結(jié)，相互援助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。

的特別積極，達(dá)到了預(yù)期的目的，使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛特別高，是做操質(zhì)量更進(jìn)一步

體育課教案篇3

課題：擲實(shí)心球計(jì)劃學(xué)時(shí)：1個(gè)課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：教學(xué)過(guò)程需要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容愛(ài)好盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。我試圖通過(guò)這種學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌控?cái)S實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的良好愛(ài)好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)通過(guò)學(xué)校生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好；

2、通過(guò)“游戲”的方式，了解擲實(shí)心球的基本要領(lǐng)：要著重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與擲實(shí)心球遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過(guò)系列擲實(shí)心球活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)良好的擲實(shí)心球技能和活動(dòng)技能

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：重點(diǎn)：擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)；解決措施：老師示范，同學(xué)練習(xí)，幫扶。

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)；解決措施：組織同學(xué)練習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、設(shè)計(jì)情景2、導(dǎo)入課題3、示范4、練習(xí)5、游戲6、小結(jié)7、反饋

設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌控?cái)S實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)擲實(shí)心球活動(dòng)的良好愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

1、運(yùn)用方式:徑直練習(xí)2、運(yùn)用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小伙伴們，現(xiàn)在上課了……

師：上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲〔拋氣球〕！老師告知大家競(jìng)賽的規(guī)章，想看看誰(shuí)拋得最遠(yuǎn)……

〔讓同學(xué)以小組為準(zhǔn)，老師巡察〕

〔愛(ài)好是最好的老師，假如老師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，同學(xué)確定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人〕

二、體驗(yàn)→探究→感悟

師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布訓(xùn)練勝利，接下來(lái)我們可以進(jìn)行正式擲實(shí)心球訓(xùn)練了！下面各個(gè)小組到各自的空域去比一比，看誰(shuí)的擲得最高最遠(yuǎn)……

〔同學(xué)至各自“空域”嘗試“擲實(shí)心球”，老師分別參加各組活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)相互比較、相互觀測(cè)，查找合理的擲實(shí)心球方法〕

師：想擲得最高最遠(yuǎn)！那么怎樣才能擲得最高最遠(yuǎn)呢？〔同學(xué)七嘴八舌地回答〕對(duì)了，得掌控好的擲實(shí)心球技巧才行！下面老師把剛才擲實(shí)心球表演時(shí)看到的幾種方法仿照給大家看，請(qǐng)大家看看哪種擲實(shí)心球方法更好〔老師結(jié)合同學(xué)練習(xí)狀況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實(shí)心球方法，讓同學(xué)對(duì)比查找總結(jié)正確的擲實(shí)心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、留意出手角度和速度的擲實(shí)心球的方法〕

師：好了，大家都知道了怎樣去擲實(shí)心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小組是最棒的！

〔同學(xué)分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高〕

〔競(jìng)賽是同學(xué)特別喜愛(ài)的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將老師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了老師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育同學(xué)觀測(cè)、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的技能和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義〕

三、提高→鞏固→展示

師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實(shí)心球訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

〔通過(guò)競(jìng)賽形式同學(xué)往往會(huì)心情激揚(yáng)，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，同學(xué)的擲實(shí)心球技能得到了熬煉、提高〕

四