鳳鳴山中學(xué)下學(xué)期

試卷共4頁?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第1至10題為選擇題，共30分；第11至21題為非選擇題，共120分，總分值150分?？记绊氈?、答第1至10題時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆在對(duì)應(yīng)的題號(hào)下答題，如需改動(dòng)，請(qǐng)將原來的選項(xiàng)涂干凈。3、答第11至22題時(shí)，必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4、所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。一、本大題共4個(gè)小題，每題3分，共12分。1、以下詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是〔〕a．崔嵬〔wéi〕吮吸〔yǔn〕鐫刻〔juàn〕言簡意賅〔gāi〕b．嘲哳〔cháo〕青?！瞶hǒng〕腈綸〔qíng〕呱呱墜地〔guā〕c．參宿〔shēn〕淺渚〔zhǔ〕咯血〔k?！持辛鲹糸瞛í〕d．寒砧〔zhān〕賈人〔jiǎ〕嫉妒〔jí〕鍥而不舍〔qì〕2、以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕a．恬然癢序拓荒捉謎藏b．鋒鏑餓莩跬步地崩山摧c．凋蔽曵兵拊膺輕隴慢捻d．孝悌弩馬蛇蟮名門旺族3、以下各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病砤．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂〞開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建根本完成，學(xué)生提前搬入新校園……紛至沓來的充錢喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。b．這名運(yùn)發(fā)動(dòng)看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健康，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。c．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。d．新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。4、以下各句中，沒有語病的一句是〔〕朝夕相處，誰也不能保證不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退、對(duì)事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會(huì)跟著退化。漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。二、本大題共3小題，每題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成5—7題。大學(xué)教育的主旨，在于培育能積極推動(dòng)民族進(jìn)步的一代新人。“一代新人〞具有領(lǐng)受現(xiàn)代文明之精神、在道德上自覺自律的獨(dú)立人格、民族關(guān)心和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)又能夠在平凡的工作中發(fā)揮其個(gè)性和才華，為社會(huì)的文明開展作出腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)。因此，今天重提“知識(shí)分子〞這一概念，具有特別重要的意義。專家與知識(shí)分子這兩個(gè)概念并不重合。術(shù)業(yè)有專攻，固然是重要的，但未必就能從中形成一個(gè)知識(shí)分子的精神氣質(zhì)、天下關(guān)心的人生態(tài)度和敢于疑心、敢為天下先的批判精神。如果大學(xué)只能培養(yǎng)出與社會(huì)的多元職業(yè)結(jié)構(gòu)相一致的各類專家，那么，我們民族的精神存在將不再可能在一個(gè)特定的人群中獲得其自我意識(shí)和自我表達(dá)。一旦民族的所有成員都被充分融入到社會(huì)的利益體系中去，社會(huì)的良知就將失去其表達(dá)器官，民族的命運(yùn)將被無聲地操縱于資本邏輯之手。大學(xué)通識(shí)教育的一個(gè)最重要的目標(biāo)，就是守護(hù)知識(shí)分子代代相繼的可能性。而這個(gè)目標(biāo)，在今天已被逐漸遮蔽了。對(duì)大學(xué)的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，已被納入了學(xué)分制的軌道。這是一種單純的功能主義的教學(xué)體制。要限制其弊端已經(jīng)非常困難。因此，對(duì)于通識(shí)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法的探索，正是一條可以救治眼下的機(jī)械、呆板的學(xué)分制弊端的現(xiàn)實(shí)道路。年輕一代的大學(xué)生不得不在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲得自己的一席之地，這是十分現(xiàn)實(shí)的事情。但這并不意味著一定與志存高遠(yuǎn)的人生理想相矛盾，絕不意味著他們將來僅僅是能夠謀生或得到較高收入的專業(yè)人士。真正的青春飽含生命的熱情，能夠運(yùn)用思想、提出理想并且為實(shí)現(xiàn)理想而從事生命奮斗。守護(hù)中國知識(shí)分子的繼續(xù)存在，是理解大學(xué)推行通識(shí)教育意義的必要高度。通識(shí)教育成功與否，將對(duì)中國大學(xué)的前進(jìn)和它們?cè)谌蚧尘爸械膰H地位具有深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)沒有文化自覺的大學(xué)，在國際競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力，在根本上就是可疑的。如果我們更關(guān)注的只是大學(xué)的當(dāng)下排名，卻遺忘了在這種排名背后的真實(shí)根底，這將是令人感到悲哀的。任何一所大學(xué)，其國際排名的真實(shí)根底，都在于有一個(gè)卓然自立、具備文化創(chuàng)造力的知識(shí)分子群體的存在，這個(gè)群體能夠?yàn)樽约好褡宓奈拿鏖_展、并僅僅因此也能為人類文明的進(jìn)展作出奉獻(xiàn)。5、以下對(duì)“今天重提‘知識(shí)分子’這一概念，具有特別重要的意義〞的原因解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)〔〕a．知識(shí)分子具有獨(dú)立的人格、民族關(guān)心和社會(huì)責(zé)任感。b．知識(shí)分子是與專家并不重合的概念，具有獨(dú)特含義。c．大學(xué)過分注重培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)多元職業(yè)結(jié)構(gòu)的各類專家。d．大學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲取自己地位的能力。6、以下對(duì)“文化自覺〞的理解不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔〕a．重視對(duì)通識(shí)教育培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法的探索。b．重視對(duì)具有文化創(chuàng)造力的知識(shí)分子群體的培養(yǎng)。c．注重培養(yǎng)大學(xué)生高遠(yuǎn)的人生理想并激發(fā)其生命熱情。d．注重全球化背景下的國際地位與國際競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。7、以下觀點(diǎn)符合文意的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔〕a．大學(xué)教育的重要目標(biāo)在于培養(yǎng)具有民族精神的知識(shí)分子而非術(shù)業(yè)有專攻的專家。b．通識(shí)教育的價(jià)值之一在于突破單純功能主義的教學(xué)體制，力保知識(shí)分子群體的存在。c．目前大學(xué)教育的最大問題在于偏離社會(huì)良知，導(dǎo)致民族命運(yùn)被操縱于資本邏輯之手。d．通識(shí)教育的推行，能夠提升中國大學(xué)的國際地位和大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。三、本大題共3小題，每題3分，共9分。閱讀下面的文言文，答復(fù)8—10題。洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨(dú)與余相得也。是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，客坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢，草本之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數(shù)十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉。一叟可七十余歲素發(fā)如雪被兩肩容色腴澤類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識(shí)其意，曰：“老夫無用也。〞各懷之而出。還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。遭士出《太乙真人圖》求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費(fèi)無隱《蘇武慢》。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩?〞立恭援筆書數(shù)絕句，語益奇，遂復(fù)酌，余與立恭飲，少皆醉。已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？〞遂與李及道士別。中道隱溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘①處也。〞又指道旁桃花語余曰：“明年看花時(shí)索我于此。〞既歸，立恭曰：“是游宜有記。〞屬未暇也。是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉而終記之。手錄一通，遺立恭。既游之明年，八月戊子記?！策x自《東里集》，有刪節(jié)〕【注】①丘：墳?zāi)埂?．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔〕a．延余兩人坐

延：邀請(qǐng)。b．降跽謝過

謝：感謝。c．過立恭宿別

過：拜訪。d．而樂無加乎此

加：超過。9．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()a．遂掃石而坐

b．有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉博學(xué)而日參省乎己積土成山，風(fēng)雨興焉c．樂其無已乎

d．遂與李及道士別其孰能譏之乎今君與廉頗同列10．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)〔〕a．隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹(jǐn)慎，樂觀曠達(dá)，對(duì)生死也很淡然；雖然年事已高，還能怡情山水。b．立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與作者有著很深的交往，對(duì)已逝的父親充滿思念。c．立恭提議出游后應(yīng)該有游記，可是作者因?yàn)槭聞?wù)繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動(dòng)筆寫成。d．文章主要記述了游東山的情況，表現(xiàn)了作者與隱溪父子的深厚友情，流露出對(duì)老友逝去的感傷。四、本大題共3小題，共26分。11．?dāng)嗑浜头g?！?2分〕〔1〕用“／〞給原文中加曲線的局部斷句?！?分〕一叟可七十余歲素發(fā)如雪被兩肩容色腴澤類飲酒者?！?〕把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕①叟識(shí)其意，曰：“老夫無用也。〞各懷之而出。〔3分〕②立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲?！?分〕③蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。〔3分〕12．閱讀下面的宋詞，完成文后的題目?！?分〕鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子?！?〕這首詞的丄闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要表達(dá)?！?分〕〔2〕詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種修辭手法？表達(dá)了什么樣的感情？〔3分〕13．補(bǔ)寫出以下名句名篇的空缺局部?！?分〕〔1〕一去紫臺(tái)連朔漠，?！?〕，相逢何必曾相識(shí)！〔3〕，藍(lán)田日暖玉生煙。〔4〕狗彘食人食而不知檢，?！?〕故不積跬步，；不積小流，。〔6〕鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，?！?〕履至尊而制六合，?！?〕，信臣精卒陳利兵而誰何。五、本大題共4小題，共22分。閱讀下面文字，完成14—17題。下一站，幸福依舊以夢(mèng)為軒喜歡午后那燦爛的陽光，靜靜的照在窗臺(tái)上，有種被阻擋的閃耀，過濾成一抹溫柔，淺淺的跳躍，躍過我手中的書本，躍過我滿帶憂慮的臉頰。習(xí)慣深夜那柔美的月光，不留痕跡的灑在這個(gè)空靈的大地上，有種被析出的愁容，淡淡的訴說，訴說著那遙遠(yuǎn)的故事是否還會(huì)被演繹，訴說著那昔日的向往會(huì)不會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)束。深邃著，沉默著，解讀著夜的每一種表情。踮起腳尖，仰望幸福。我們喜歡用緣分來注解一些事情，習(xí)慣用失意來原諒一些過錯(cuò)，流連漸漸的成了一種人生姿態(tài)，我們不斷回眸，偷偷看著那些已經(jīng)遠(yuǎn)逝了的足跡，在某個(gè)瞬間定格為回憶，然后悄悄的流下淚來，好似有些事有些人真的都已不見了。原來現(xiàn)時(shí)早已被往事夾雜的混亂不堪，慢慢的融為一體，邁向那萬般不可知的未來。曾認(rèn)為最明智的人生，不是麻木的知曉一些事情，明辨一些道理，而是在當(dāng)你看透了人生意義的紛繁復(fù)雜，旅途的無趣之后，仍能勇敢的打起精神來愛它，并努力過活每一種境遇，發(fā)現(xiàn)每一份美好。沒有走的路，留給了我們太多的想象，生命之大，卻不知其近或遠(yuǎn)；命運(yùn)之坎，卻不知其悲與喜。那些沒有走的路在回憶中變得不堪，繼而從別人身上析出點(diǎn)點(diǎn)沉淀，照望我們來時(shí)的路，其實(shí)，哪條路，都是美的，有著其自身的風(fēng)景，只要你勇敢的走下去，欣賞駐足，卻又不忘記前行。也許，生命從我們出生那天起，便被深深地蒙上了一點(diǎn)陰暗朦朧的悲劇感，無論我們?cè)鯓尤フJ(rèn)真選擇，怎樣努力去爭(zhēng)取，總有一些東西是我們無法得到的，那些不屬于我們的事物深藏著我們內(nèi)心的痛，在瞬間便會(huì)化成一股傷感，流遍全身。然而畢竟，我們都曾走過一遭，嘗盡過曾經(jīng)的喜怒哀樂、愛恨情愁，這些日漸模糊的記憶與我們鮮活的生命同在，愈發(fā)耀眼的光芒從歲月留縫中隙出。那太過飄忽的情感，我們似乎都已經(jīng)承受不起了，渴望一份安定，向往一份持久，就這樣一路走下去，即使沒有想象中的完美。有時(shí)太在乎一個(gè)人，你就會(huì)覺得自己很受傷，不想把自己的每一份生活都寄托在別人的身上，不愿再這樣期待別人的熱切關(guān)心。人都是要學(xué)會(huì)自己成長的，學(xué)會(huì)自己承受一些事情。傷心到無助我們選擇放棄，想念到哭泣我們選擇相忘，有些事真的沒有為什么，我卻總愛喋喋不休的問別人，以此來印證一些模糊的存在。有時(shí)我們聚在一起只是因?yàn)檫@個(gè)世界太寒冷，需要我們?yōu)樗⑷胍唤z溫暖，即使到最后只能自己溫暖自己，淚是一種脆弱，滴落在自己心中，有些傷痕永遠(yuǎn)都看不見，卻又那么真實(shí)的存在著，這個(gè)世俗的世界，沒有什么是圓滿的，但也沒有真正絕望的境地，平但凡一種正常形態(tài)，幸福也變得如此細(xì)小，快樂在沙啞的流浪。路，是一個(gè)過于遙遠(yuǎn)卻又很實(shí)在的字眼。每個(gè)人都在走著、路過、錯(cuò)過、放過。那些已經(jīng)走過的、沒有走抑或正在走的路途，構(gòu)成我們的人生框架，再注入那些鮮活靈動(dòng)的血液，方成為一個(gè)完整的世俗人生?？?，下一站，幸福會(huì)依舊。14.文章第一段和第二段對(duì)唯美的描寫表現(xiàn)了作者怎樣的情感？同時(shí)，這兩段對(duì)全文有何作用？〔4分〕如何理解劃線句“我們喜歡用緣分來注解一些事情，……，好似有些事有些人真的都已不見了〞中的“緣分〞、“失意〞和“流連〞？這句話所說的是怎樣的一種人生姿態(tài)？〔6分〕“幸福也變得如此細(xì)小〞，請(qǐng)舉一個(gè)你生活中“細(xì)小〞“幸福〞的例子，并作簡要的說明?！?分〕“下一站，幸福會(huì)依舊〞，“依舊〞一詞暗指兩個(gè)“幸福〞，這兩個(gè)“幸福〞是一樣的嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分〕六、語言運(yùn)用本大題共3小題，共12分。18．請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，完成〔1〕〔2〕兩道題?！?分〕【注】：畫面上的文字分別是“警鐘〞和“報(bào)喜〞。(1)描述畫面主要內(nèi)容〔2分〕〔2〕用一句話揭示這幅漫畫的寓意〔2分〕19．下面是一那么體育新聞，請(qǐng)就這那么新聞的標(biāo)題作簡要評(píng)析?！?分〕臨行密密縫“易〞恐遲遲歸新澤西網(wǎng)隊(duì)昨天宣布，在球隊(duì)內(nèi)部的3對(duì)3訓(xùn)練中，易建聯(lián)的上嘴唇被隊(duì)友誤傷，預(yù)計(jì)需要縫50針。也就是說他將至少再缺席一個(gè)星期的比賽。易建聯(lián)原本近日就要從右膝扭傷中付出，現(xiàn)在只能被迫推遲，真是“臨行密密縫，‘易’恐遲遲歸〞