9年級歷史部編版上冊教案《10 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》

部編版九年級歷史上冊《第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對世界古代史要求的表述為“通過學(xué)習(xí)世界古代史，知道主要國家和地區(qū)的重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解世界古代史發(fā)展的基本線索；辨證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢，感悟人類文化的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性，認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富；樹立民族自信心，同時初步樹立起正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊敬、吸收其他民族文化精華的開放心態(tài)?！痹诰唧w內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中要求知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解東羅馬帝國的基本狀況，《查士丁尼法典》編纂的目的，能正確評價《查士丁尼法典》；通過閱讀教材，了解拜占庭帝國滅亡的史實；歸納總結(jié)拜占庭帝國滅亡的原因；理解拜占庭帝國對中西方文化的貢獻(xiàn)。過程與方法：通過多媒體教學(xué)利用地圖、圖片、文字等資料，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)置相關(guān)問題，組織學(xué)生利用材料研究歷史問題，使學(xué)生在歷史課堂中體會論從史出、辯證看待問題等歷史學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)古羅馬法律，認(rèn)識到羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn)，并且對古代西方社會和近代文明產(chǎn)生都有重要影響。培養(yǎng)正確對待和汲取人類優(yōu)秀文化成果的積極態(tài)度。三、教材分析本課屬于部編本九年級上冊第三單元《封建時代的歐洲》。第三單元全景式的描繪了封建時代歐洲的主要特點：基督教、法蘭克王國、西歐莊園、中世紀(jì)城市、大學(xué)的興起、拜占庭帝國。本課是這一單元的最后一課。本課從兩個主要角度來體現(xiàn)拜占庭帝國對歐洲歷史的貢獻(xiàn)：其一是法學(xué)上的貢獻(xiàn)。第一子目“查士丁尼及《查士丁尼大帝法典》”著重講述查士丁尼統(tǒng)治時期形成的《羅馬法大全》是如何為歐洲民法奠定基礎(chǔ)的?！读_馬法大全》是歐洲歷史上第一部系統(tǒng)完備的法典，是人類歷史寶貴的法律遺產(chǎn)，“羅馬曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力、第二次以宗教、第三次以法律?！聡▽W(xué)家耶林”其二是拜占庭帝國對歐洲歷史的作用。拜占庭帝國以繼承古羅馬文化的身份出現(xiàn)，直到中世紀(jì)前期都一直是基督教文明中最強大的國家，直到滅亡前，一直以“東方大國”這個形象存在于西歐各國的心目間。拜占庭和保加利亞，波蘭，基輔羅斯的密切聯(lián)系促進了斯拉夫地區(qū)的發(fā)展，拜占庭的宗教——東正教深刻的影響了俄羅斯。同時由于較好的保護了在西方被羅馬教廷嚴(yán)厲禁止的思想，學(xué)術(shù)等，拜占庭歷史上曾經(jīng)有數(shù)個時期都是文化大發(fā)展的時期。拜占庭繼承了古典時代希臘，羅馬的一些生活方式，加上有很多東西經(jīng)過拜占庭流入阿拉伯，使得古典時代的文化遺產(chǎn)得到了較好的保護。正是這一點，為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。四、學(xué)情分析本課對于初三同學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的難度。難度在于首先初中同學(xué)基本的法律觀念尚在建構(gòu)中，缺乏對民法基本知識的了解。本課中包含的一些法律知識對學(xué)生來說可能是第一次接觸，基本沒有相關(guān)知識儲備。第二，拜占庭帝國雖然在歐洲矗立千年之久，但由于宗教、政治、歷史原因在西方歷史中并沒有重點突出，中國在引述西方歷史中對拜占庭帝國的歷史也不是重點研究的對象，因此對該國歷史較多同學(xué)同樣是第一次接觸，知識儲備極其有限。因此在本課學(xué)習(xí)的過程中要充分利用好圖片、地圖等形象化的工具，幫助學(xué)生走近歷史，進而對這一段歷史有一個全景式的了解。尤其是本課對法律的闡述有助于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，在教學(xué)中多用材料，深入淺出的幫助學(xué)生理解課本。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：《查士丁尼法典》的內(nèi)容和作用教學(xué)難點：探討拜占庭帝國強盛、衰亡的原因六、教學(xué)資源：1、《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》2、《文明史——人類五千年文明的傳承與交流》[法]費爾南·布羅代爾3、《拜占庭帝國——拯救西方文明的東羅馬千年史》[美]拉爾斯·布朗沃斯4、《1453-君士坦丁堡之戰(zhàn)》[英]羅杰·克勞利5、《羅馬法教科書》[意]彼德羅·彭梵得七、教學(xué)過程：【課程導(dǎo)入】教師用投影展示一系列精美的物品圖片（宏偉的索菲亞大教堂精美的馬賽克鑲嵌藝術(shù)品古希臘羅馬風(fēng)格的雕塑查士丁尼法典）。教師：請同學(xué)們看看這些圖片，它們是不是既宏偉又精致。它們都來自于一個消逝已久的古國——拜占庭帝國。在這個古國存續(xù)的一千多年時間里，它矗立在博斯普魯斯海峽，既傳承了古希臘羅馬的文明火種，也為近代西方的文明繁榮奠定了基石。同學(xué)們，你們知不知道拜占庭帝國的又一個名稱？同學(xué)：東羅馬帝國。教師：公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，之后帝國不斷擴張成為了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，若干年后，羅馬帝國分裂成東羅馬、西羅馬兩部分，東羅馬帝國以其繁榮的經(jīng)濟、輝煌的文化，傲立于當(dāng)時相對黑暗的歐洲，但后來卻逐漸衰落、滅亡了，留給后人無限的感慨及探索的空間。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第10課：拜占庭帝國和《查士丁尼法典》，走近這個曾極度繁榮的古老帝國，感受它的輝煌，了解它的衰亡?！拘抡n講授】教師展示圖片，給學(xué)生對拜占庭帝國的統(tǒng)治疆域形成直觀感受。教師：請根據(jù)地圖，說一說拜占庭帝國的地理范圍包括哪些地方？學(xué)生：希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)。教師展示文字：公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，之后帝國不斷擴張成為了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國羅馬帝國分裂:羅馬帝國分裂成東羅馬、西羅馬兩部分，東羅馬帝國以其繁榮的經(jīng)濟、輝煌的文化，傲立于當(dāng)時相對黑暗的歐洲，但后來卻逐漸衰落、滅亡了，留給后人無限的感慨及探索的空間。教師：拜占庭帝國的首都是君士坦丁堡（今天伊斯坦布爾）。這一地區(qū)在古希臘殖民時期是拜占庭城的所在地，因此今天的人們習(xí)慣于將東羅馬帝國稱為拜占庭帝國。事實上，從公元323年君士坦丁堡建立到11世紀(jì)之后陷落，它的人民始終自認(rèn)為是羅馬帝國的子民。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：查士丁尼及《查士丁尼法典》教師圖片展示：《查士丁尼一世統(tǒng)治時期的拜占庭帝國》教師：查士丁尼一世又稱為查士丁尼大帝，被稱為“最后一位偉大的羅馬皇帝”。在他統(tǒng)治時期，他征服了北非和意大利，打敗了那里的蠻族（日耳曼）國家，戰(zhàn)勝了宿敵波斯帝國，收復(fù)了諸多羅馬帝國重要的行省，使得地中海再次成為羅馬的內(nèi)海。讓拜占庭盛極一時。同學(xué)們請說說為什么查士丁時期拜占庭能迅速崛起？學(xué)生：地理位置優(yōu)越；商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，經(jīng)濟繁榮；繼承和保存古希臘、羅馬文化；東西文明交匯，互相影響。教師：同學(xué)們，請閱讀課本，這位出生并不高貴（查士丁家族原本是色雷斯的牧羊人）的皇帝靠什么來統(tǒng)治龐大的帝國學(xué)生：法律。教師：西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續(xù)下來，并且進入一個“黃金時代”。527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個法典編纂委員會。他下令編纂《查士丁尼法典》等四部法典，總稱為《民法大全》，成為羅馬法的重要典籍，對后世的影響同樣十分巨大。教師提供材料：查士丁尼法典》的序言中說：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。”問題一：查士丁為什么要編纂法典？學(xué)生：為了鞏固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。問題二：《法典》是如何編纂出來的？學(xué)生：從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編纂成《查士丁尼法典》問題三：《羅馬法大全》是如何組成的？學(xué)生：《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》和《查士丁尼法典》問題四：我們?nèi)绾卧u價《羅馬法大全》教師提供材料帶領(lǐng)同學(xué)分析：材料一：奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治。材料二：奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理”材料三：一切債務(wù)，以應(yīng)給付的物清償，或經(jīng)債權(quán)人同意以他物代為清償……。債務(wù)是由債務(wù)人清償或由第三人（擔(dān)保人）代為清償，……。材料四：父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲，因為每一方的命運均取決于自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人。教師提問：《羅馬民法大全》承認(rèn)什么制度的合理性？與之前相比有何進步性？（引導(dǎo)學(xué)生回答出奴隸制和一定程度改善了奴隸的地位）教師提問：《羅馬民法大全》對哪些法律關(guān)系做出了明確的規(guī)定？（引導(dǎo)學(xué)生回答出財產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約）教師提問：你覺得《羅馬民法大全》中體現(xiàn)了什么精神直至今日依然有其價值？（引導(dǎo)學(xué)生回答出法治精神）教師總結(jié)：《羅馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。它還對財產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定。被譽為歐洲民法的基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：拜占庭帝國的滅亡拜占庭帝國的衰亡和奧斯曼帝國的興起的時間軸教師：由于阿拉伯人、日耳曼人不斷進攻拜占庭帝國，領(lǐng)土面積不斷縮小。原因——長期的對外戰(zhàn)爭導(dǎo)致帝國財政枯竭。教師：那么面對衰敗以及7世紀(jì)以來，阿拉伯人的入侵，拜占庭帝國采取了哪些應(yīng)對措施？學(xué)生：推進軍事封建制度建設(shè)。措施：將行省改為軍區(qū)，把自由民編入軍隊，軍事將領(lǐng)成為地方行政長官教師：皇帝為什么會求助于西歐封建主的軍事援助？結(jié)果怎樣？學(xué)生：沒有。東征的十字軍不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭帝國，占領(lǐng)了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領(lǐng)土。拜占庭帝國領(lǐng)土大為縮小，國勢日漸衰落。教師講述：1449年3月12日，新任拜占庭皇帝君士坦丁十一世進入君士坦丁堡，“整座城市儼然已經(jīng)失去了它昔日的輝煌，徒留一片黯淡頹喪的景象。如今只剩下君士坦丁堡這座孤城依然聳立，繁華與榮耀如潮水般漸次退去。都城的街道不再有來自世界各地的人嘈雜低語，商人的船隊不再擠滿帝國的港口，宮殿和教堂也不再閃耀富麗堂皇的光輝。在查士丁尼帶來最繁榮的歲月中，這里的人口曾經(jīng)接近50萬，如今已經(jīng)衰減到大約5萬。城市里到處是荒廢的土地，滋生出繁茂的野草，半毀的建筑依然在不斷凋敗……”教師講述：1453年，奧斯曼土耳其親率大軍和幾百艘戰(zhàn)船，兵臨君士坦丁堡城下，著名的君士坦丁攻防戰(zhàn)開始了。土耳其軍隊用重炮轟開君士坦丁的城墻，洗劫了這所千年古城。這是君士坦丁皇帝最后的演說：“動物或許被其他的動物追趕奔跑，但你們是戰(zhàn)士，堪稱古希臘和古羅馬最偉大英雄的后裔……”歷史學(xué)家吉本稱之為“整個帝國最后的葬禮致辭?！本刻苟]有選擇逃跑或者投降，他和自己的戰(zhàn)士戰(zhàn)斗到最后一刻，力戰(zhàn)而亡。3.教師提問：拜占庭帝國滅亡的原因是什么？提示：①窮兵黷武，四處征討，國庫空虛，財盡民窮；②外族勢力入侵。教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題：從拜占庭帝國的滅亡中你能得到什么歷史教訓(xùn)？提示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘導(dǎo)致文明衰落。我們堅信寬容開放的中國一定會更加繁榮，更加富強，未來的中國會更美好。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拜占庭帝國對歷史的影響教師提供材料：材料一：拜占庭文化是指在拜占庭帝國內(nèi)融合西方古典的（即希臘羅馬的）、基督教的及古代東方各民族的文化而形成的高度發(fā)達(dá)的文化。材料二：拜占庭以希臘語為其大眾語言，這便利了希臘羅馬古典文化的存留……西方能夠發(fā)生文藝復(fù)興，希臘羅馬古典文化能在西南歐重新生根發(fā)芽，正是依托于拜占庭這座希臘文化漫長流變征途中的金橋。材料三：圣索菲亞大教堂：拜占庭建筑的代表。在拜占庭雄厚的國力支持之下，由物理學(xué)家伊西多爾及數(shù)學(xué)家安提莫斯設(shè)計建造。1453年，被土耳其人改造為了清真寺。并對后世清真寺的建造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料四：拜占庭文字對今天東歐文字的影響（圖片）引導(dǎo)學(xué)生回答出（拜占庭文化的特征東西方兼容并蓄。拜占庭文化對西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。拜占庭文化對東歐產(chǎn)生了巨大影響。）教師講述：超過一千年的時間里，君士坦丁堡佇立于此，作為東方偉大的堡壘，守護者新生的、混沌的歐洲世界。自詡的世界征服者們前赴后繼對這座城墻發(fā)起了進攻。就像歷史學(xué)家吉本所說的，如果拜占庭帝國不曾存在，進攻的伊斯蘭大軍將會在7世紀(jì)橫掃歐洲，穆斯林的宣禮將在牛津的尖塔回響。當(dāng)文明的光輝在遙遠(yuǎn)的西方愛爾蘭修道院逐漸暗淡時，文明的火種卻在君士坦丁堡的土地上熊熊燃燒，時而蓬勃，時而平緩，但卻始終燃燒不滅。拜占庭最偉大的皇帝，查士丁尼大帝，帶來了羅馬法——時至今日大多數(shù)歐洲國家的法律基礎(chǔ)，工匠們創(chuàng)造了輝煌絢麗的馬賽克鑲嵌藝術(shù)，以及圣索菲亞大教堂的輝煌建筑。學(xué)者們?yōu)槲覀儙砹艘鄣南ＥD和拉丁經(jīng)典，這些經(jīng)典在西方的黑暗時代幾乎被徹底湮滅?！菊n堂總結(jié)】世界是豐富多彩的，有許多不同種類、不同特