有關(guān)小班教案3篇

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小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、演演唱唱

聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛(ài)好。

二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)漂亮的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、漂亮的、清清的

4、逐句教說(shuō)兒歌。

5、完整教說(shuō)兒歌。

三、聽(tīng)聽(tīng)變變

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

2、老師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。

四、游戲玩玩

請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開(kāi)心的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)涌現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的'意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)做夢(mèng)發(fā)生愛(ài)好，講解并描述夢(mèng)境的內(nèi)容。

2、將物品與影子匹配，培育幼兒的觀測(cè)與判斷技能。

教學(xué)重點(diǎn)：將物品與影子匹配

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒的觀測(cè)與判斷技能。

教學(xué)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：已有操作智力魔板的閱歷，對(duì)夢(mèng)有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：圖片2張、字卡、操作材料人手一份、背景音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們都做過(guò)夢(mèng)嗎？誰(shuí)告知老師你夢(mèng)到過(guò)什么？小伙伴們有沒(méi)有做完夢(mèng)之后又忘卻的??？今日呀我們小四班來(lái)了一位小客人，讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？〔出示皮博睡覺(jué)的圖片〕原來(lái)是小丑皮博呀！

基本部分

〔一〕以皮博的夢(mèng)導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：噓！皮博睡著了，原來(lái)他在來(lái)我們班的路上太累了，所以現(xiàn)在睡著了，他在做一個(gè)特別美的夢(mèng)，讓我們一起來(lái)看一看他都?jí)粢?jiàn)了什么？

〔二〕老師講解并描述皮博的夢(mèng)境

導(dǎo)語(yǔ)：在皮博的夢(mèng)中呀有自己心愛(ài)的大篷車(chē)，他還到帳篷里面表演了節(jié)目，他一會(huì)兒變出一個(gè)皮球，一會(huì)兒又變出一把雨傘，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都興奮極了，這時(shí)皮博又變出了兩個(gè)氣球和一朵小花送給了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾！他正興奮著呢，突然就從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，他回想一下剛才那個(gè)美妙的夢(mèng)，可是，他發(fā)覺(jué)他竟然有些記不得夢(mèng)到的都是什么了，想請(qǐng)我們小四班的小伙伴們?cè)胍幌耄貌缓茫?/p>

〔三〕引導(dǎo)幼兒將物品與影子匹配

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，我們來(lái)看一看皮博還記得些什么？〔出示第二幅圖片〕大家通過(guò)這幅畫(huà)面能想起皮博都?jí)舻搅耸裁磫幔颗e手告知老師?！部勺層變赫f(shuō)出緣由〕

〔四〕指導(dǎo)幼兒操作材料

〔出示老師用的智力魔版〕老師做師范

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們從我們的小椅子下面拿出智力魔板，自己來(lái)找一找，看看能不能找到皮博的夢(mèng)里都?jí)舻搅耸裁矗　卜疟尘耙魳?lè)〕小伙伴們都做完了嗎？讓我們看看自己做的對(duì)不對(duì)?！怖蠋熥鲥e(cuò)誤掌握的示范〕

三、結(jié)束部分

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們今日的表現(xiàn)都特別棒，我們鼓舞一下自己吧！

小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子非常簡(jiǎn)單發(fā)生感冒，經(jīng)常會(huì)流著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子好像毫不理睬，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是任意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種狀況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是非常須要的。特別是近來(lái)，涌現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，就顯得非常重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等。《鼻涕蟲(chóng)》的活動(dòng)，就是想通過(guò)讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中嘗試、感知，積累肯定的知識(shí)、閱歷，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合故事背景及圖畫(huà)，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。

2、能提出自己對(duì)故事人物的看法，在爭(zhēng)論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3、嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的閱歷，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)大書(shū)

2、蝸牛和鼻涕蟲(chóng)的圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合故事背景及圖畫(huà)，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。

難點(diǎn)：能提出自己對(duì)故事人物的看法，在爭(zhēng)論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕出示蝸牛與鼻涕蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，比較蝸牛與鼻涕蟲(chóng)的相同與不同。

〔2〕老師介紹鼻涕蟲(chóng)和蝸牛，小結(jié)二者的共同點(diǎn)〔又長(zhǎng)又軟的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛等〕與不同點(diǎn)〔鼻涕蟲(chóng)背上沒(méi)有殼〕，由此引出故事《鼻涕蟲(chóng)蓋房子》

2、建構(gòu)故事

遮擋大書(shū)文字，參考下表進(jìn)行有層次的觀測(cè)與爭(zhēng)論。

〔1〕封面：觀測(cè)封面標(biāo)題，猜測(cè)故事。提問(wèn)：這本書(shū)的主人公是誰(shuí)？會(huì)講什么故事？

〔2〕扉頁(yè)：向幼兒介紹扉頁(yè)：通過(guò)扉頁(yè)可以了解到關(guān)于大書(shū)的哪些信息？

第2—5頁(yè)：鼻涕蟲(chóng)和蝸牛分別是住在什么地方？鼻涕蟲(chóng)為什么要蓋房子？

揭示第5頁(yè)文字，老師朗讀，想象第4頁(yè)的對(duì)話(huà)。鼻涕蟲(chóng)和蝸牛說(shuō)了什么？

第6—9頁(yè)：房子造好了，鼻涕蟲(chóng)和蝸牛各自是什么心情？知道第9頁(yè)文字后再進(jìn)行推想，鼻涕蟲(chóng)為什么要蓋房子？蝸牛對(duì)它說(shuō)了什么？

第10—12頁(yè)：蝸?？吹奖翘橄x(chóng)的廚房后是什么心情？蝸牛又挑了什么毛病呢？知道第12頁(yè)的文字后再推想，鼻涕蟲(chóng)為什么要蓋衛(wèi)生間？

第13—15頁(yè)：鼻涕蟲(chóng)的衛(wèi)生間造好了嗎？蝸牛這回又會(huì)怎樣挑剔？鼻