部編版八年級上冊語文第十二課《使至塞上》教案及知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版八年級上冊語文第十二課《使至塞上》教案及知識點【#教案#導(dǎo)語】《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首記行詩，記述出訪塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。下面是大海范文網(wǎng)整理的內(nèi)容，夢想對你們有扶助！

1.部編版八年級上冊語文第十二課《使至塞上》教案

學(xué)識與技能：

積累重要字詞。流暢、有感情地誦讀，感受詩詞的音韻美。

過程與方法：

1、以讀促悟，品評詩詞凝練、含蓄的語言美。

2、抓畫面感，領(lǐng)會詩中蘊含的豐富情感美。

3、評點、賞識“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

情感態(tài)度價值觀：

理解詩人寫詩背景，感受詩人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的人生觀。

教學(xué)重點：

1、流利、有感情地誦讀，感受詩詞的音韻美。

2、品評詩詞凝練、含蓄的語言美。

教學(xué)難點：

評點、賞識“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

教學(xué)方法：

朗讀――鑒賞――感悟

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

由書法作品《使至塞上》導(dǎo)入。教師配樂朗讀。

二、介紹：

字摩詰，曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁縣）人，唐朝詩人。王維的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！保ù笃帘硎荆?/p>

三、反復(fù)誦讀，以讀促悟

（一）解一解

了解背景：開元二十四年（736年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律（在今克什米爾北）。737年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍。

王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。本詩即寫出塞時沿途風(fēng)景。察訪軍情，這實際是將王維排擠出朝遷。

（二）讀一讀

單車/欲/問邊，屬國/過/居延。

征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。

蕭關(guān)/逢/候騎，都護/在/燕然。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。

朗讀：1、教師范讀；2、學(xué)生試讀；3、學(xué)生個讀；4、學(xué)生齊讀。

（三）釋義

單車：一輛車，這里形容這次出訪時隨從不多。

屬國：典屬國簡稱。唐代人有時以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。

征蓬：飄飛的蓬草。言蓬草遇秋，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。

煙：烽煙，報警時點的煙火。

長河：黃河。

蕭關(guān)：在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。

候騎：騎馬的偵察兵。

都護：當(dāng)時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官、首將。

燕然：山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山，代指邊防前線。

（四）品一品：

把握內(nèi)容，理解詩意，體會語言美、意境美、情感美。

小組探討：

1、本詩中哪些詞語示意了奉命出訪？

2、“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出當(dāng)時怎樣的心境？

（孤寂、憤懣）

3、詩人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠風(fēng)景？（蒼茫開闊、浩瀚無邊）

4、整首詩詩人的心緒發(fā)生了怎樣的變化？

（五）悟一悟：

評點、賞識“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

1、詩中有畫

2、煉字精妙

3、詩的留白

（大屏表示）

“大”寫詩人開闊的胸襟。沙漠浩瀚無邊。

“孤”邊塞蕭瑟，烽火臺燃起的濃煙特別醒目而單調(diào)。

“長”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺。

“圓”大漠觀落日的特殊感受，親切溫曖，微帶蒼茫。

明確：勾畫出一幅極其雄渾、闊大、壯闊的大漠中黃昏落日圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。

從側(cè)面陪襯了守邊將土凄涼繁重的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏繁重，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。

四、美在何處

（大屏表示）

構(gòu)圖美近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽、大漠無邊、長河奔流――――-空間擴大

線條美縱的是煙，橫的是河，圓的是落日――――層次豐富

色調(diào)美黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃――――-鮮明美好

明確：這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古宏偉”的名句。

五、教師總結(jié)

（大屏表示）

《使至塞上》：以傳神的筆墨刻畫了特殊壯闊的塞外風(fēng)光，傳達(dá)了詩人幽微難言的內(nèi)心感情。

六、作業(yè)布置

在周記本上把本詩改編成第一人稱表達(dá)的故事并把“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境按照自己的理解畫在周根本上。

2.部編版八年級上冊語文第十二課《使至塞上》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)識與才能目標(biāo)：整體感知這首詩，了解本詩的寫作背景，生平、思想，律詩的一些常識；

2、過程和方法目標(biāo)：通過反復(fù)讀詩，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品評詩歌語言；

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會詩的意境，領(lǐng)會詩所表達(dá)的深刻思想情感。

教學(xué)重點：

熟讀成誦，理解所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點：

理解詩句所蘊涵的內(nèi)涵，體會詩歌意境。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、簡樸介紹唐詩的類型

唐詩可分為絕句和律詩，絕句（五言和七言），律詩（五言、七言和排律）。

2、唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領(lǐng)士的意圖。開元、天寶年間，有大量詩人加入了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學(xué)稱為“邊塞詩”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩――王維的《使至塞上》。

二、簡介背景

1、整體感知教師范讀，并斟酌以下問題：

王維是怎樣的一個人？（之后提問）

王維，字摩詰，唐代詩人，畫家。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩中有畫，畫中有詩”著名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。

2、談?wù)剟?chuàng)作背景和意境情感

開元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實際是被排擠出朝廷）。王維輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。這首詩就是在出塞途中寫的。通過表達(dá)出訪邊塞的繁重處境，抒發(fā)了漂泊天邊的悲壯情懷和孤寂之情。

三、課文賞析

1、讓一學(xué)生朗讀，小組議論：說出這首詩所表現(xiàn)的事、景、情；由此導(dǎo)入講解全詩。

2、“單車欲問邊，屬國過居延?！?/p>

講解：詩人以簡練的筆墨寫了此次出訪的體驗。

翻譯：我只身輕車簡從出訪到邊疆，途中經(jīng)過屬國居延。

3、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?/p>

講解：既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感

提問（1）：“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?

詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?

供給的答案：“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到特別憂憤。

提問（2）：說說這一句的含義，蘊含怎樣的感情?

供給的答案：自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。蘊含了被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

4、讓學(xué)生賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”一句。

在這純?nèi)灰簧⑹捝獰o邊的沙漠上，那烽火臺燃起的一股濃煙，既顯得寂寞，又特別醒目，“直”字，使景物一下變得屹立堅韌，剛直有力。

5、“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”

問：這里“在燕然”是不是說都護真的在燕然山呢？

供給參考：這是引用典故，漢朝的竇憲在燕然山打仗告成后在石碑上刻上自己的名字。

6、談?wù)劚疚牡那楦凶兓ū经h(huán)節(jié)由學(xué)生自由發(fā)揮，點撥：“抑郁到大氣”）

四、畫詩

通過你對“大漠孤煙直，長河落日圓”的理解，用簡筆畫把此景畫出來。

五、寫詩

充分發(fā)揮想象，用自己的語言把你畫的內(nèi)容寫下來并與其他同學(xué)共享。

六、布置作業(yè)

必做題：

1、背誦這首詩。

2、收集三句以上寫有關(guān)大漠的詩詞。

選做題：把這首詩改寫一篇散文。

3.部編版八年級上冊語文第十二課《使至塞上》學(xué)識點

一、簡介

王維（約701―761），字摩詰，唐代詩人。進士出身，官至尚書右丞，故世稱“王右丞”，有《王右丞集》。王維是個多才多藝的藝術(shù)家，在詩、畫、音樂等方面均有很高的成就。蘇軾盛贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。

二、故事背景

唐開元二十五年，河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份前往邊塞宣慰，這首詩即是途中所寫。

三、理解詩意

原文：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

解釋

單車：單車獨行。形容輕車簡從。

問邊：到邊疆去觀測。

屬國：漢代時稱那些已歸附的少數(shù)民族地區(qū)。

居延：古縣名，在今甘肅張掖北。

征蓬：飄飛的蓬草，比喻飄泊的旅人。泛指遠(yuǎn)行的人。

歸雁：向北飛的大雁。

胡天：這里指西北地區(qū)。

孤煙：遠(yuǎn)處獨起的炊煙。

長河：黃河。

蕭關(guān)：古關(guān)名，在今寧夏固原東南。

候騎：承擔(dān)偵察、通訊的騎兵。

都護：官名。都護是都護府的長官，這里借指河西節(jié)度使。

燕然：古山名，即今蒙古國杭愛山。這里代指前線。

譯文：我輕車簡從到邊疆去觀測，經(jīng)過了屬國居延。像隨風(fēng)而去的蓬草飄出漢塞，似北飛的大雁，飛入了胡地的天空。茫茫沙漠中遠(yuǎn)處獨起的炊煙直上云霄，滔滔黃河邊落日又大又圓。在蕭關(guān)遇到了偵察的騎兵，得知都護還在前線。

四、問題歸納

1.說說“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”二句的含義，這兩句蘊含了怎樣的感情?

蓬草成熟后枝葉干燥，根離大地，隨風(fēng)飄卷，詩人去國離鄉(xiāng)，感情總是繁雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中聽寫乃是由于負(fù)有使命。大約詩人這次出訪塞上，本已心境不佳，并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出訪西南夷那樣的威信、氣派。詩人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊含了被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相應(yīng)。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。

2.請賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”二句。

頸聯(lián)形象地描寫了特殊壯闊的塞外風(fēng)光，一“直”一“圓”不僅切實地描繪了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲涼之情于壯闊風(fēng)景之中，從側(cè)面陪襯了守邊將士凄涼繁重的生活環(huán)境，借以反映他們不畏繁重，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分表達(dá)了王維“詩中有畫”的特色，是被王