音樂教案小班10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂教案小班10篇在平日的教學(xué)活動中，教案發(fā)揮著更加重要的功用，作為一名教導(dǎo)工，我們理應(yīng)養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣。下面是在這里我為您共享的音樂教案小班范文最新10篇，感謝您的參閱。

音樂教案小班1

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2、感受樂句。

活動打定

教具打定：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器打定：三角鐵，木魚。

音樂打定：歌曲《美觀的蝴蝶》。

活動過程

一、合作圖卡陳述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師合作三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，合作木魚敲短音。

2、引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲，更加強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由遨游。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小摯友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小摯友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得對比慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得對比快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很美麗的花?！苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并合作歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

終止：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動反思

本次活動我也是以嬉戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，更加心愛、也分外的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，結(jié)果直到身體從“棉被”里解脫出來，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的嬉戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

音樂教案小班2

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地凝聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、切實，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，磨練學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點：

能完整、切實地演唱歌曲，切實視唱休止符。

教學(xué)難點：

為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)打定：

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起學(xué)生的留神，還有“111111111111”

2、熟悉休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，專心斟酌。

師：除了小鴨子，小摯友們平日還熱愛哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小摯友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小摯友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生凝聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對唱詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

學(xué)生回復(fù)后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小摯友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回復(fù)，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受心緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡樸參與表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的處境下熟諳歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的賞識習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入?！澳氵€熱愛什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的熱愛的動物，自由組合在所貼的動物畫前議論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學(xué)生熱愛的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自熱愛的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進(jìn)創(chuàng)作的熱心和體驗合作的告成感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了大量小動物，小摯友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好摯友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學(xué)生的勞績賦予激勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

音樂教案小班3

教學(xué)目的：

1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容舉行角色嬉戲。

2、培養(yǎng)幼兒有確定的自制力。

活動打定：

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。

活動內(nèi)容：

一、行進(jìn)律動

蟲兒飛

二、寧靜律動

兩只小鳥

三、發(fā)聲練習(xí)

小動物們好。唱到小貓時終止

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶上貓媽媽頭飾“小摯友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰是我的小貓呀？

2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

3、教師和幼兒一起唱。

4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到結(jié)果一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

五、嬉戲

教師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)矩并扮演貓媽媽舉行嬉戲（播放音樂）。

六、教師講評終止。

音樂教案小班4

活動目標(biāo)

1.享受唱歌的樂趣，初步掌管歌曲的節(jié)奏。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.體驗歌詠活動帶來的愉悅。

5.情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定

1.手工制作材料。

2.歌曲《故事書》（歌曲及音樂賞識CD或磁帶）。

3.幼兒自備熱愛的故事書。

活動過程

1.播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：

2.教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。

3.提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出訪用規(guī)矩。

4.教師和幼兒一起布置故事屋，盡量表達(dá)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的便當(dāng)。

5.布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己熱愛的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小摯友介紹故事書的內(nèi)容。

活動評價

1.能在老師的扶助下與同伴合作布置故事屋。

2.樂于與小摯友共享、交流故事書。

3.能演唱歌曲《故事書》。

活動反思

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生高興的心緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂教案小班5

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明顯，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3．熱愛加入音樂活動，體驗音樂嬉戲的喜悅。

4．賞識歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動打定：

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活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小摯友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面望見過哪些動物呢？

2.凝聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

2.我們請小羊跟著我們用方才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小摯友聽，

三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小摯友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師率領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小摯友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小摯友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小摯友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小摯友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小摯友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

2.個別唱，老師請4組小摯友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰容許？其他小摯友做觀眾賞識他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們?nèi)菰S嗎？

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）舉行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

音樂教案小班6

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx│x－│”。

2、嘗試辨識反復(fù)展現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的才能。

3、在嬉戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂嬉戲帶來的樂趣。

活動重點：

通過屢屢傾聽音樂，嘗試辨識反復(fù)展現(xiàn)的樂句。

活動難點：

能創(chuàng)編簡樸的肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動打定：

喜悅農(nóng)場風(fēng)景圖；小動物圖片10張；小動物頭飾若干。

活動過程：

一、開頭片面。（5分鐘）

1、聽音樂探索小動物，引起幼兒興趣。

師：“小摯友們，今天我們一起到喜悅的農(nóng)場里做嬉戲，聽一聽，都有哪些小動物？”

師：方才你聽到了哪些小動物？我們把這些小動物都請出來了，一共多少只？

2、通過彼此問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

（1）“小動物們”向小摯友問好。

師：小朋友你│好——│

（2）幼兒初步學(xué)習(xí)用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動物你│好——│

二、根本片面。（15分鐘）

1、通過嬉戲，幼兒初步熟悉圖譜。

師：“喜悅的農(nóng)場里除了有小動物，還有什么？這些木頭一樣嗎？哪里不一樣？我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出反復(fù)展現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

（1）師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在反復(fù)唱了一句同樣的話，我們一起留心聽一聽，把它找出來。

（2）師：它們都唱了一句什么話？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）結(jié)合圖譜和肢體動作，進(jìn)一步練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能切實辨識反復(fù)展現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個咿呀咿呀喲可淘氣了，它熱愛和我們玩捉迷藏的嬉戲，一會兒我們要專心聽音樂，當(dāng)“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼?！?/p>

4、能初步運(yùn)用簡樸的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

（1）教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時候欣喜嗎？欣喜的時候你會做哪些動作？”

（2）請個別幼兒表示創(chuàng)編的動作，共同學(xué)習(xí)。

（3）隨音樂完整表演，穩(wěn)定練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。（兩遍）

三、終止片面。（2分鐘）

通過情景嬉戲復(fù)習(xí)穩(wěn)定辨識反復(fù)展現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx│x－│”。

延遲活動：

在表演嬉戲中，幼兒持續(xù)分角色舉行表演。

音樂教案小班7

小班音樂活動：

歌曲嬉戲《碰一碰》

活動目標(biāo)：

1、扶助幼兒熟諳五官，掌管歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

2、通過嬉戲激發(fā)幼兒讀音樂嬉戲地感知力，鞏固交流合作才能，在老師的激勵下，幼兒能主動創(chuàng)編結(jié)果一句歌詞內(nèi)容。

3、激勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的喜悅。

活動打定：

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

活動過程：

一、開頭片面：

1、隨音樂進(jìn)入活動室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、根本片面：

（一）熟諳歌詞：

1、嬉戲指五官，熟諳五官及身體器官。

2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個摯友碰一碰”。

3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

4、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個摯友碰一碰”幼兒掌管根本節(jié)奏。

5、請手偶嘟嘟再次找一個摯友碰一碰，“小摯友你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx”教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

7、逐漸進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。

（二）感受歌曲節(jié)奏變化。

幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。結(jié)果一句指自己小鼻子。（兩遍）

（三）嬉戲《碰一碰》。

1、規(guī)矩：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，結(jié)果一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開頭，嬉戲那么重開頭。（兩遍）

2、創(chuàng)編：請幼兒斟酌還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲結(jié)果一句，并自編動作（兩遍）

3、集體自由找摯友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€摯友碰一碰。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，結(jié)果一句找到摯友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親近的碰一碰。

4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此嬉戲幼兒自由組合做嬉戲體驗碰觸的喜悅。

三、終止片面：

教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

四、延遲：

可請幼兒回家和家長一起做此嬉戲體驗與家人的親近感。

音樂教案小班8

活動名稱：

音樂活動《好玩的小狗》

活動目標(biāo)：

1.綜合目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的肢體生動性。

初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2.音樂目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受比較鮮明的aba曲式。

讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

活動過程：

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做嬉戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做嬉戲的場景】

2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂嬉戲

1.小狗和骨頭的嬉戲：幼兒圍城圓圈，打定嬉戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭

b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

四、退場

音樂教案小班9

嬉戲過程：

老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動作，唱到結(jié)果一句時，小貓四散跑開，找地方潛藏。其次段，貓媽媽邊唱邊點小貓的頭，唱到結(jié)果一句時，被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓在哪里?。?未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，嬉戲重新開頭。

要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。

啟發(fā)幼兒形象的表演。

打定：小貓頭飾若干個。

提示：

1、先教幼兒唱會歌曲。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編嬉戲根本動作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼兒玩嬉戲，不必要求幼兒動作統(tǒng)一，但務(wù)必要求按音樂節(jié)奏動作。

4、教師應(yīng)參與嬉戲。

音樂教案小班10

老花貓和小花貓

活動目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會嬉戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)嬉戲“小魚，小魚哪里游”

活動打定：

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒”

２、教師：今天老師給小摯友打定了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小摯友，這是什么動物的聲音呀？對了，這