電子設(shè)計自動化(EDA)技術(shù)精品課程課程設(shè)計課件

工廠供配電技術(shù)說課材料溫馨提示：請點擊左鍵觀看工廠供配電技術(shù)說課材料溫馨提示：請點擊左鍵觀看1123456

主要內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段實踐條件教學(xué)效果特色與創(chuàng)新123456主要內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法2一、課程設(shè)置——歷史沿革第一階段：中專教育----系統(tǒng)科學(xué)理論教學(xué)模式（1994年－2002年）第二階段：高等職業(yè)教育階段----將職業(yè)標準融入課程內(nèi)容（2002年－2006年）第三階段：課程改革階段----根據(jù)崗位技能重組課程內(nèi)容和實踐內(nèi)容及層次，形成理論實踐一體化的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式（2006年－2008年）第四階段：課程騰飛階段----以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實工作任務(wù)為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)，以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為條件，以行動導(dǎo)向組織教學(xué)的模式。（2008年－）2006年電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地被評為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地。一、課程設(shè)置——歷史沿革第一階段：中專教育----系統(tǒng)科學(xué)理3一、課程設(shè)置——課程定位電機拆裝與調(diào)速

自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修

典型工作過程電路原理圖繪制電子產(chǎn)品制作與檢修

常用電氣控制線路的制作與維修

供配電系統(tǒng)的運行與維護

解構(gòu)重構(gòu)工廠電氣設(shè)備的輔助設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護人員

電氣控制系統(tǒng)簡單設(shè)計、運行管理自動化生產(chǎn)線的安裝、使用、維護技術(shù)人員

儀器儀表的配置、檢測、調(diào)試與維修技術(shù)人員

就業(yè)崗位可編程控制器應(yīng)用技術(shù)電工電子技術(shù)工廠供配電技術(shù)電子產(chǎn)品制作學(xué)習(xí)領(lǐng)域電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu)鏈接一、課程設(shè)置——課程定位電機拆裝與調(diào)速自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修4一、課程設(shè)置——課程定位《工廠供配電技術(shù)》是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的核心課程。前續(xù)課程：《電工電子技術(shù)》《電氣設(shè)備裝配技術(shù)》后續(xù)課程：《自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修》、《DCS和現(xiàn)場總線控制》一、課程設(shè)置——課程定位《工廠供配電技術(shù)》是電氣自動化技術(shù)專5一、課程設(shè)置——課程設(shè)計職業(yè)能力:電氣識圖、制圖能力常用供配電設(shè)備的識別、選擇、使用、調(diào)整電氣裝配與調(diào)試能力電工作業(yè)安全與工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力方法能力：獨立學(xué)習(xí)能力獲取新知識能力決策能力制定、實施工作計劃的能力社會能力：人際交流能力公共關(guān)系處理能力勞動組織能力集體意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識社會責(zé)任心能力目標一、課程設(shè)置——課程設(shè)計職業(yè)能力:方法能力：社會能力：6一、課程設(shè)置——課程設(shè)計以企業(yè)對工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力要求為課程核心基于工廠供配電設(shè)備和系統(tǒng)設(shè)計、應(yīng)用典型工作過程的任務(wù)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)溶工廠供配電技術(shù)新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標準等5新進入課程內(nèi)容以電工電子與自動化實驗中心、開放性教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做以11個實際工作項目為載體開展理論實踐一體化教學(xué)課程崗位目標：一線生產(chǎn)工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計工廠供配電控制系統(tǒng)運行維護課程改革建設(shè)思想一、課程設(shè)置——課程設(shè)計以企業(yè)對工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力要求為7二、教學(xué)內(nèi)容——內(nèi)容選取維修電工電氣智能工程師溶入職業(yè)標準如：變壓器設(shè)計規(guī)范標準、設(shè)備操作規(guī)范企業(yè)操作技能、工藝要求：1.企業(yè)崗位調(diào)研，確定課程內(nèi)容與標準一線生產(chǎn)工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計工廠供配電控制系統(tǒng)運行維護3.以實際項目為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境的實施2.以企業(yè)典型工作任務(wù)為依據(jù)，確定學(xué)習(xí)子領(lǐng)域及學(xué)習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容——內(nèi)容選取維修電工溶入職業(yè)標準如：變壓器設(shè)8二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)子領(lǐng)域工廠供配電系統(tǒng)認識1高低壓控制柜的操作與維護

2電動機的配電線路板制作3變壓器的操作與維護4工廠供配電系統(tǒng)的保護5

工廠供配電技術(shù)學(xué)習(xí)子領(lǐng)域二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)子領(lǐng)域工廠供配電系統(tǒng)認識1高低壓控制柜9二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)的認識高低壓控制柜的操作與維護電動機控制線路板制作變壓器的操作與維護工廠供配電系統(tǒng)的保護供配電設(shè)備的認識供配電線路的認識與維護高壓控制柜的操作維護低壓控制柜的操作維護電動機單向運行的控制線路板制作

電動機正反運行的控制線路板制作Ｙ-△起動的控制線路板制作

變壓器的認識和選用變壓器的運行與維護工廠高壓線路的保護

工廠低壓線路的保護

學(xué)習(xí)子領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)的認識高低壓控制柜的10二、教學(xué)內(nèi)容——學(xué)習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容——學(xué)習(xí)情境11二、教學(xué)內(nèi)容—表現(xiàn)形式課程教學(xué)內(nèi)容具體表現(xiàn)為：軟件硬件配套，紙質(zhì)教材、電子資料、網(wǎng)絡(luò)資源豐富等。二、教學(xué)內(nèi)容—表現(xiàn)形式課程教學(xué)內(nèi)容具體表現(xiàn)為：軟件硬件12三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)設(shè)計行動導(dǎo)向5個學(xué)習(xí)子領(lǐng)域項目教學(xué)項目核心11個學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)認識高低壓控制柜操作與運行電機的控制線路板制作源自企業(yè)現(xiàn)場的實際項目課題以項目為核心，教、學(xué)、做合一生產(chǎn)性實訓(xùn)頂崗實習(xí)教師學(xué)生工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)模式項目設(shè)計校內(nèi)實訓(xùn)室校外實訓(xùn)基地課題產(chǎn)品開發(fā)維修電工大賽科研課題產(chǎn)品開發(fā)變壓器的操作與維護工廠供配電系統(tǒng)的保護三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)設(shè)計行動導(dǎo)向5個學(xué)習(xí)子領(lǐng)域項目教13三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)實施三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)實施14項目目標描述：控制線路的原理圖繪制原則及分析……布置任務(wù)：制作電機單向運行的控制線路板……講解：電機單向連續(xù)運行工作原理……連續(xù)運行控制……

解答疑問：教師學(xué)生三、教學(xué)實施—資訊(以3.1電機單向運行的控制線路板制作為例)討論、學(xué)習(xí)課堂互動實訓(xùn)室測試發(fā)資料：學(xué)習(xí)資料、任書引導(dǎo)文、工藝文件等多媒體教學(xué)操作演示雙向互動課前預(yù)習(xí)資料準備知識準備●閱讀學(xué)習(xí)資料查閱收集資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識項目目標描述：布置任務(wù)：講解：解答疑問：教師學(xué)生三、教學(xué)實施15分頭學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法和過程交流學(xué)習(xí)到的方法和相關(guān)知識解答疑問指導(dǎo)學(xué)習(xí)可以參與討論，但在討論過程中不參與方案決策立體教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)電子資料圖書紙質(zhì)資料成熟案例教師學(xué)生三、教學(xué)實施——計劃●各組制訂完成項目計劃組長組織討論修改計劃，達成一致雙向互動班長組織分組討論交流對線路板制作任務(wù)的認識觀察、指導(dǎo)項目計劃、方案初稿分頭學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法和過程解答疑問可以參與討論，但在討論過16選代表宣講本組方案討論、學(xué)習(xí)記錄修改意見教師干預(yù)：審閱各組方案組織演示、討論提出修改意見講解設(shè)計方案關(guān)鍵知識和技能教師學(xué)生三、教學(xué)實施——決策分組討論修改方案、計劃師生、小組內(nèi)多次交流互動，達成一致方案、計劃雙向互動

上交線路板制作項目實施計劃書包括技術(shù)方案和分工等工作安排計劃觀察、指導(dǎo)、討論項目實施計劃初稿多媒體演示雙向互動解答疑問指導(dǎo)幫助學(xué)生決策線路板設(shè)計方案和計劃選代表宣講本組方案教師干預(yù)：組織演示、討論教師學(xué)生三、教17參考資料查閱控制線路的原理圖繪制原則及分析元器件接線圖的繪制在電機拖動實驗臺按接線原理圖接線測試

教師學(xué)生三、教學(xué)實施——實施分組按方案和計劃開展項目學(xué)習(xí)與工作觀察、指導(dǎo)雙向互動解答疑問指導(dǎo)記錄學(xué)生情況保存相關(guān)資料做好過程記錄記錄各組各生項目實施過程情況實施計劃書參考資料查閱教師學(xué)生三、教學(xué)實施——實施分組按方案和計劃18按任務(wù)書要求，檢查線路板功能完成情況修改原理圖或接線錯誤，重新完成項目實施過程按項目檢查單，完成項目過程和結(jié)果檢查教師學(xué)生三、教學(xué)實施——檢查在實驗臺上運行程序，記錄運行結(jié)果觀察、指導(dǎo)雙向互動解答疑問指導(dǎo)幫助學(xué)生修改錯誤和修正項目填寫項目檢查單書寫項目報告項目檢查單記錄各組各生項目實施過程情況按任務(wù)書要求，檢查線路板功能完成情況教師學(xué)生三、教學(xué)實施—19小組答辯、考核自評、互評準備項目答辯審閱各組項目報告、總結(jié)觀察學(xué)生評估指導(dǎo)、答疑教師學(xué)生三、教學(xué)實施——評估指派代表進行線路板制作答辯演講分組進行項目答辯整理項目資料上報項目方案、報告和總結(jié)觀察、指導(dǎo)、討論項目報告、資料組織項目答辯對學(xué)生個人和團隊進行評估各種文檔分類歸檔項目答辯記錄項目評價表項目評價表小組答辯、考核審閱各組項目報告、總結(jié)觀察學(xué)生評估教師20三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)方法項目教學(xué)法全部內(nèi)容以11個項目展開如：供配電系統(tǒng)認識高低壓控制柜操作維護以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法將實際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個重要知識點均與實際應(yīng)用結(jié)合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊合作方式、實踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中案例教學(xué)法引導(dǎo)文法通過書面文本的引導(dǎo)：給出工作過程解決實際任務(wù)發(fā)展學(xué)生的聯(lián)系性思維

學(xué)生分組討論

組織學(xué)生分組，以小組為單位完成工作任務(wù)

：按照“六步法”（資訊—計劃—決策—實施—檢查—評價）的過程和方法完成工作任務(wù)

現(xiàn)場教學(xué)法讓學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)節(jié)和職業(yè)中的真實工作活動，加強職業(yè)能力三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)方法項目全部內(nèi)容以11個項目展開如：21三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)手段案例引入——項目驅(qū)動12信息技術(shù)手段:電子課件等多種電子資源——多媒體教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——學(xué)習(xí)網(wǎng)站——QQ群——技術(shù)論壇。教學(xué)做研，理論實踐一體化教學(xué):以項目為載體，基于電工電子與自動化實訓(xùn)基地，實現(xiàn)開放性教學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中做。3生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、維修電工大賽等立體實踐教學(xué)體系和手段。4三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)手段案例引入——項目驅(qū)動12信息技術(shù)22三、教學(xué)方法與手段—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)越的硬件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：學(xué)校1000M校園網(wǎng)，100M專線外網(wǎng)，專用精品課程服務(wù)器，142間多媒體教室、30000m2圖書館、數(shù)字圖書館，辦公室和學(xué)生宿舍都接通了寬帶網(wǎng)。

12立體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

:電子課件等多種電子資源——多媒體教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——學(xué)習(xí)網(wǎng)站——QQ群——技術(shù)論壇。所有資源都依托校園網(wǎng)站和學(xué)院知識管理平臺對外共享3其他網(wǎng)絡(luò)資源：電力設(shè)備網(wǎng)--中國電力標準化網(wǎng)等

4三、教學(xué)方法與手段—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)越的硬件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺23

建設(shè)真實企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)，校外頂崗實習(xí)。電氣自動化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備總值已超過1800萬元，實訓(xùn)場所面積達5000多平米。建立校外實訓(xùn)基地32個。四、實踐條件電工實訓(xùn)室

設(shè)備總值29萬面積120m2/間臺套數(shù)50套/間主要配置50套配電柜實訓(xùn)功能實驗一、三相異步電動機直接啟動控制；實驗二、三相異步電動機接觸器點動控制線路；實驗三、三相異步電動機接觸器自鎖控制線路；實驗四、三相異步電動機定子串電阻減壓啟動手動控制線路；實驗五、三相異步電動機定子串電阻減壓啟動自動控制線路；實驗六、Y-△啟動自動控制線路；實驗七、用倒順開關(guān)的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制；實驗八、接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗九、按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗十、雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗十一、三相線繞式異步電動機自動起動控制線路。照片建設(shè)真實企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)，校外24電機拖動實訓(xùn)室

設(shè)備總值72.7萬面積120m2臺套數(shù)26套主要配置電機拖動實訓(xùn)裝置實訓(xùn)功能實驗一：單相變壓器；實驗二：三相變壓器；實驗三：三相變壓器的聯(lián)接組和不對稱短路；實驗四：單相變壓器的并聯(lián)運行；實驗五：三相同步發(fā)電機的運行特性；實驗六：交流測速發(fā)電機；實驗七：三相線繞式異步電動機的起動控制線路；實驗八：工作臺自動往返循環(huán)控制電路；實驗九：C620車床的電氣控制線路；實驗十：M7130平面磨床的電氣控制線路；實驗十一：電動葫蘆電氣控制電路圖照片電機拖動實訓(xùn)室72.7萬面積120m2臺套數(shù)26套主要配25電機檢測檢修實訓(xùn)室設(shè)備總值20萬面積120m2臺套數(shù)6套主要配置電機檢測檢修試驗裝置、耐壓測試儀、繞線機、烘干箱實訓(xùn)功能三相鼠籠式異步電動機重繞數(shù)據(jù)的記錄與計算；三相鼠籠式異步電動機的拆除；三相鼠籠式異步電動機繞組繞制；三相鼠籠式異步電動機的組裝；三相鼠籠式異步電動機絕緣電阻的測量；三相鼠籠式異步電動機直流電阻的測量；三相鼠籠式異步電動機交流耐電壓實訓(xùn)；三相鼠籠式異步電動機繞組首末端的判定；三相鼠籠式異步電動機的空載；三相鼠籠式異步電動機短路實訓(xùn)；三相異步電動機的超速實訓(xùn)照片電機檢測檢修實訓(xùn)室20萬面積120m2臺套數(shù)6套主要電機檢26模擬工廠實訓(xùn)室設(shè)備總值120萬面積120m2臺套數(shù)1套主要配置行車、液體混合、供水系統(tǒng)實訓(xùn)功能可在工廠模型里進行電氣設(shè)備安裝、維護實訓(xùn)、崗前操作培訓(xùn)以及實際生產(chǎn)線的自動控制子系統(tǒng)設(shè)計。該裝置配有低壓配電系統(tǒng)、經(jīng)典的化工生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)、先進的位置隨動系統(tǒng)組成。該系統(tǒng)包括四大部分：低壓配電系統(tǒng)，恒壓供水系統(tǒng)，液體混合系統(tǒng)，行車輸送系統(tǒng)。低壓配電模擬了工廠的小型配電系統(tǒng)，有三臺標準配電柜組成的，一臺進線柜，兩臺饋線柜，模擬不同的負載狀況設(shè)置了五個饋電回路。進線電源設(shè)有電壓、負載電流監(jiān)測，并進行電能計量核算。饋電回路設(shè)有刀行開關(guān)、斷路器雙級隔離設(shè)備。照片模擬工廠實訓(xùn)室120萬面積120m2臺套數(shù)1套主要行車、液27維修電工培訓(xùn)考核室設(shè)備總值74.6萬面積240m2臺套數(shù)40套主要配置維修電工培訓(xùn)考核裝置實訓(xùn)功能實驗一：三相異步電動機直接啟動控制；實驗二：三相異步電動機接觸器點動控制線路；實驗三：三相異步電動機接觸器自鎖控制線路；實驗四：三相異步電動機定子串電阻減壓啟動手動控制線路；實驗五：三相異步電動機定子串電阻減壓啟動自動控制線路；實驗六：Y-△啟動自動控制線路；實驗七：用倒順開關(guān)的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制；實驗八：接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗九：按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路等實驗。照片維修電工培訓(xùn)考核室74.6萬面積240m2臺套數(shù)40套主要28五、教學(xué)效果——教學(xué)評價姜大源評價：（專家介紹：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所，教授，博導(dǎo)，《中國職業(yè)技術(shù)教育》主編）

曲克敏專家評價（專家介紹：中國高等教育培訓(xùn)中心副主任，教授，博士）五、教學(xué)效果——教學(xué)評價姜大源評價：（專家介紹：教育部職業(yè)技29五、教學(xué)效果——教學(xué)評價陳建安專家評價：（專家介紹：山東大學(xué)教授）

山東理工大學(xué)譚博學(xué)教授評價：

五、教學(xué)效果——教學(xué)評價陳建安專家評價：（專家介紹：山東大學(xué)30五、教學(xué)效果——教學(xué)評價山東科匯電氣股份有限公司評價：山東新華醫(yī)療器械股份有限公司評價

：

五、教學(xué)效果——教學(xué)評價山東科匯電氣股份有限公司評價：山東31六、特色與政策—課程特色與創(chuàng)新

構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向、課堂立體化的教學(xué)模式實施“一體化”教學(xué)，形成以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)的教學(xué)方法

創(chuàng)新多元管理和考評機制，開發(fā)了與之配套的項目檢查單和評價表

六、特色與政策—課程特色與創(chuàng)新構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向、課堂立32謝謝!謝謝!33電子設(shè)計自動化(EDA)技術(shù)精品課程課程設(shè)計課件34工廠供配電技術(shù)說課材料溫馨提示：請點擊左鍵觀看工廠供配電技術(shù)說課材料溫馨提示：請點擊左鍵觀看35123456

主要內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段實踐條件教學(xué)效果特色與創(chuàng)新123456主要內(nèi)容課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法36一、課程設(shè)置——歷史沿革第一階段：中專教育----系統(tǒng)科學(xué)理論教學(xué)模式（1994年－2002年）第二階段：高等職業(yè)教育階段----將職業(yè)標準融入課程內(nèi)容（2002年－2006年）第三階段：課程改革階段----根據(jù)崗位技能重組課程內(nèi)容和實踐內(nèi)容及層次，形成理論實踐一體化的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式（2006年－2008年）第四階段：課程騰飛階段----以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實工作任務(wù)為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)，以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為條件，以行動導(dǎo)向組織教學(xué)的模式。（2008年－）2006年電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地被評為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地。一、課程設(shè)置——歷史沿革第一階段：中專教育----系統(tǒng)科學(xué)理37一、課程設(shè)置——課程定位電機拆裝與調(diào)速

自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修

典型工作過程電路原理圖繪制電子產(chǎn)品制作與檢修

常用電氣控制線路的制作與維修

供配電系統(tǒng)的運行與維護

解構(gòu)重構(gòu)工廠電氣設(shè)備的輔助設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護人員

電氣控制系統(tǒng)簡單設(shè)計、運行管理自動化生產(chǎn)線的安裝、使用、維護技術(shù)人員

儀器儀表的配置、檢測、調(diào)試與維修技術(shù)人員

就業(yè)崗位可編程控制器應(yīng)用技術(shù)電工電子技術(shù)工廠供配電技術(shù)電子產(chǎn)品制作學(xué)習(xí)領(lǐng)域電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu)鏈接一、課程設(shè)置——課程定位電機拆裝與調(diào)速自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修38一、課程設(shè)置——課程定位《工廠供配電技術(shù)》是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的核心課程。前續(xù)課程：《電工電子技術(shù)》《電氣設(shè)備裝配技術(shù)》后續(xù)課程：《自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修》、《DCS和現(xiàn)場總線控制》一、課程設(shè)置——課程定位《工廠供配電技術(shù)》是電氣自動化技術(shù)專39一、課程設(shè)置——課程設(shè)計職業(yè)能力:電氣識圖、制圖能力常用供配電設(shè)備的識別、選擇、使用、調(diào)整電氣裝配與調(diào)試能力電工作業(yè)安全與工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力方法能力：獨立學(xué)習(xí)能力獲取新知識能力決策能力制定、實施工作計劃的能力社會能力：人際交流能力公共關(guān)系處理能力勞動組織能力集體意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識社會責(zé)任心能力目標一、課程設(shè)置——課程設(shè)計職業(yè)能力:方法能力：社會能力：40一、課程設(shè)置——課程設(shè)計以企業(yè)對工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力要求為課程核心基于工廠供配電設(shè)備和系統(tǒng)設(shè)計、應(yīng)用典型工作過程的任務(wù)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)溶工廠供配電技術(shù)新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標準等5新進入課程內(nèi)容以電工電子與自動化實驗中心、開放性教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做以11個實際工作項目為載體開展理論實踐一體化教學(xué)課程崗位目標：一線生產(chǎn)工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計工廠供配電控制系統(tǒng)運行維護課程改革建設(shè)思想一、課程設(shè)置——課程設(shè)計以企業(yè)對工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力要求為41二、教學(xué)內(nèi)容——內(nèi)容選取維修電工電氣智能工程師溶入職業(yè)標準如：變壓器設(shè)計規(guī)范標準、設(shè)備操作規(guī)范企業(yè)操作技能、工藝要求：1.企業(yè)崗位調(diào)研，確定課程內(nèi)容與標準一線生產(chǎn)工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計工廠供配電控制系統(tǒng)運行維護3.以實際項目為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境的實施2.以企業(yè)典型工作任務(wù)為依據(jù)，確定學(xué)習(xí)子領(lǐng)域及學(xué)習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容——內(nèi)容選取維修電工溶入職業(yè)標準如：變壓器設(shè)42二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)子領(lǐng)域工廠供配電系統(tǒng)認識1高低壓控制柜的操作與維護

2電動機的配電線路板制作3變壓器的操作與維護4工廠供配電系統(tǒng)的保護5

工廠供配電技術(shù)學(xué)習(xí)子領(lǐng)域二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)子領(lǐng)域工廠供配電系統(tǒng)認識1高低壓控制柜43二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)的認識高低壓控制柜的操作與維護電動機控制線路板制作變壓器的操作與維護工廠供配電系統(tǒng)的保護供配電設(shè)備的認識供配電線路的認識與維護高壓控制柜的操作維護低壓控制柜的操作維護電動機單向運行的控制線路板制作

電動機正反運行的控制線路板制作Ｙ-△起動的控制線路板制作

變壓器的認識和選用變壓器的運行與維護工廠高壓線路的保護

工廠低壓線路的保護

學(xué)習(xí)子領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容—學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)的認識高低壓控制柜的44二、教學(xué)內(nèi)容——學(xué)習(xí)情境二、教學(xué)內(nèi)容——學(xué)習(xí)情境45二、教學(xué)內(nèi)容—表現(xiàn)形式課程教學(xué)內(nèi)容具體表現(xiàn)為：軟件硬件配套，紙質(zhì)教材、電子資料、網(wǎng)絡(luò)資源豐富等。二、教學(xué)內(nèi)容—表現(xiàn)形式課程教學(xué)內(nèi)容具體表現(xiàn)為：軟件硬件46三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)設(shè)計行動導(dǎo)向5個學(xué)習(xí)子領(lǐng)域項目教學(xué)項目核心11個學(xué)習(xí)情境工廠供配電系統(tǒng)認識高低壓控制柜操作與運行電機的控制線路板制作源自企業(yè)現(xiàn)場的實際項目課題以項目為核心，教、學(xué)、做合一生產(chǎn)性實訓(xùn)頂崗實習(xí)教師學(xué)生工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)模式項目設(shè)計校內(nèi)實訓(xùn)室校外實訓(xùn)基地課題產(chǎn)品開發(fā)維修電工大賽科研課題產(chǎn)品開發(fā)變壓器的操作與維護工廠供配電系統(tǒng)的保護三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)設(shè)計行動導(dǎo)向5個學(xué)習(xí)子領(lǐng)域項目教47三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)實施三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)實施48項目目標描述：控制線路的原理圖繪制原則及分析……布置任務(wù)：制作電機單向運行的控制線路板……講解：電機單向連續(xù)運行工作原理……連續(xù)運行控制……

解答疑問：教師學(xué)生三、教學(xué)實施—資訊(以3.1電機單向運行的控制線路板制作為例)討論、學(xué)習(xí)課堂互動實訓(xùn)室測試發(fā)資料：學(xué)習(xí)資料、任書引導(dǎo)文、工藝文件等多媒體教學(xué)操作演示雙向互動課前預(yù)習(xí)資料準備知識準備●閱讀學(xué)習(xí)資料查閱收集資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識項目目標描述：布置任務(wù)：講解：解答疑問：教師學(xué)生三、教學(xué)實施49分頭學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法和過程交流學(xué)習(xí)到的方法和相關(guān)知識解答疑問指導(dǎo)學(xué)習(xí)可以參與討論，但在討論過程中不參與方案決策立體教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)電子資料圖書紙質(zhì)資料成熟案例教師學(xué)生三、教學(xué)實施——計劃●各組制訂完成項目計劃組長組織討論修改計劃，達成一致雙向互動班長組織分組討論交流對線路板制作任務(wù)的認識觀察、指導(dǎo)項目計劃、方案初稿分頭學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法和過程解答疑問可以參與討論，但在討論過50選代表宣講本組方案討論、學(xué)習(xí)記錄修改意見教師干預(yù)：審閱各組方案組織演示、討論提出修改意見講解設(shè)計方案關(guān)鍵知識和技能教師學(xué)生三、教學(xué)實施——決策分組討論修改方案、計劃師生、小組內(nèi)多次交流互動，達成一致方案、計劃雙向互動

上交線路板制作項目實施計劃書包括技術(shù)方案和分工等工作安排計劃觀察、指導(dǎo)、討論項目實施計劃初稿多媒體演示雙向互動解答疑問指導(dǎo)幫助學(xué)生決策線路板設(shè)計方案和計劃選代表宣講本組方案教師干預(yù)：組織演示、討論教師學(xué)生三、教51參考資料查閱控制線路的原理圖繪制原則及分析元器件接線圖的繪制在電機拖動實驗臺按接線原理圖接線測試

教師學(xué)生三、教學(xué)實施——實施分組按方案和計劃開展項目學(xué)習(xí)與工作觀察、指導(dǎo)雙向互動解答疑問指導(dǎo)記錄學(xué)生情況保存相關(guān)資料做好過程記錄記錄各組各生項目實施過程情況實施計劃書參考資料查閱教師學(xué)生三、教學(xué)實施——實施分組按方案和計劃52按任務(wù)書要求，檢查線路板功能完成情況修改原理圖或接線錯誤，重新完成項目實施過程按項目檢查單，完成項目過程和結(jié)果檢查教師學(xué)生三、教學(xué)實施——檢查在實驗臺上運行程序，記錄運行結(jié)果觀察、指導(dǎo)雙向互動解答疑問指導(dǎo)幫助學(xué)生修改錯誤和修正項目填寫項目檢查單書寫項目報告項目檢查單記錄各組各生項目實施過程情況按任務(wù)書要求，檢查線路板功能完成情況教師學(xué)生三、教學(xué)實施—53小組答辯、考核自評、互評準備項目答辯審閱各組項目報告、總結(jié)觀察學(xué)生評估指導(dǎo)、答疑教師學(xué)生三、教學(xué)實施——評估指派代表進行線路板制作答辯演講分組進行項目答辯整理項目資料上報項目方案、報告和總結(jié)觀察、指導(dǎo)、討論項目報告、資料組織項目答辯對學(xué)生個人和團隊進行評估各種文檔分類歸檔項目答辯記錄項目評價表項目評價表小組答辯、考核審閱各組項目報告、總結(jié)觀察學(xué)生評估教師54三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)方法項目教學(xué)法全部內(nèi)容以11個項目展開如：供配電系統(tǒng)認識高低壓控制柜操作維護以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法將實際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個重要知識點均與實際應(yīng)用結(jié)合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊合作方式、實踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中案例教學(xué)法引導(dǎo)文法通過書面文本的引導(dǎo)：給出工作過程解決實際任務(wù)發(fā)展學(xué)生的聯(lián)系性思維

學(xué)生分組討論

組織學(xué)生分組，以小組為單位完成工作任務(wù)

：按照“六步法”（資訊—計劃—決策—實施—檢查—評價）的過程和方法完成工作任務(wù)

現(xiàn)場教學(xué)法讓學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)節(jié)和職業(yè)中的真實工作活動，加強職業(yè)能力三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)方法項目全部內(nèi)容以11個項目展開如：55三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)手段案例引入——項目驅(qū)動12信息技術(shù)手段:電子課件等多種電子資源——多媒體教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——學(xué)習(xí)網(wǎng)站——QQ群——技術(shù)論壇。教學(xué)做研，理論實踐一體化教學(xué):以項目為載體，基于電工電子與自動化實訓(xùn)基地，實現(xiàn)開放性教學(xué)，做中學(xué)，學(xué)中做。3生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、維修電工大賽等立體實踐教學(xué)體系和手段。4三、教學(xué)方法與手段—教學(xué)手段案例引入——項目驅(qū)動12信息技術(shù)56三、教學(xué)方法與手段—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)越的硬件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：學(xué)校1000M校園網(wǎng)，100M專線外網(wǎng)，專用精品課程服務(wù)器，142間多媒體教室、30000m2圖書館、數(shù)字圖書館，辦公室和學(xué)生宿舍都接通了寬帶網(wǎng)。

12立體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

:電子課件等多種電子資源——多媒體教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)——學(xué)習(xí)網(wǎng)站——QQ群——技術(shù)論壇。所有資源都依托校園網(wǎng)站和學(xué)院知識管理平臺對外共享3其他網(wǎng)絡(luò)資源：電力設(shè)備網(wǎng)--中國電力標準化網(wǎng)等

4三、教學(xué)方法與手段—網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)越的硬件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺57

建設(shè)真實企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)，校外頂崗實習(xí)。電氣自動化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備總值已超過1800萬元，實訓(xùn)場所面積達5000多平米。建立校外實訓(xùn)基地32個。四、實踐條件電工實訓(xùn)室

設(shè)備總值29萬面積120m2/間臺套數(shù)50套/間主要配置50套配電柜實訓(xùn)功能實驗一、三相異步電動機直接啟動控制；實驗二、三相異步電動機接觸器點動控制線路；實驗三、三相異步電動機接觸器自鎖控制線路；實驗四、三相異步電動機定子串電阻減壓啟動手動控制線路；實驗五、三相異步電動機定子串電阻減壓啟動自動控制線路；實驗六、Y-△啟動自動控制線路；實驗七、用倒順開關(guān)的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制；實驗八、接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗九、按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗十、雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路；實驗十一、三相線繞式異步電動機自動起動控制線路。照片建設(shè)真實企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)，校外58電機拖動實訓(xùn)室

設(shè)備總值72.7萬面積120m2臺套數(shù)26套主要配置電機拖動實訓(xùn)裝置實訓(xùn)功能實驗一：單相變壓器；實驗二：三相變壓器；實驗三：三相變壓器的聯(lián)接組和不對稱短路；實驗四：單相變壓器的并聯(lián)運行；實驗五：三相同步發(fā)電機的運行特性；實驗六：交流測速發(fā)電機；實驗七：三相線繞式異步電動機的起動控制線路；實驗八：工作臺自動往返循環(huán)控制電路；實驗九：C620車床的電氣控制線路；實驗十：M7130平面磨床的電氣控制線路；實驗十一：電動葫蘆電氣控制電路圖照片電機拖動實訓(xùn)室72.7萬面積120m2臺套數(shù)26套主要配59電機檢測檢修實訓(xùn)室設(shè)備總值20萬面積120m2臺套數(shù)6套主要配置電機檢測檢修試驗裝置、耐壓測試儀