六年級下冊音樂教案-4(聽賞)G大調(diào)小步舞曲-湘教版

G大調(diào)小步舞曲(貝多芬)教學(xué)設(shè)計【教材分析】

《G大調(diào)小步舞曲》

是湖南文藝出版社義務(wù)教育教科書六年級下冊第4課中的一首聽賞作品，主要是介紹三拍子舞曲，通過學(xué)習(xí)，把積淀在學(xué)生身上的活潑熱情用三拍子樂感激發(fā)出來，讓學(xué)生在參與聽、唱、創(chuàng)等活動中找到情感上的共鳴。讓學(xué)生在三拍子舞曲的體驗中掌握三拍子最基本的節(jié)拍，節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)等特點。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對三拍子小步舞曲進(jìn)行聽辨、體驗和感受。以更好地落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的在音樂的感受與鑒賞方面，應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解?；趯滩牡睦斫夂头治?，我把這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位為：

【知識與技能】

通過對《G大調(diào)小步舞曲》的聽賞、感覺及體驗，學(xué)生能掌握“小步舞曲”的一般特點及三拍子特點，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題情緒。

學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。

能通過欣賞了解《G大調(diào)小步舞曲》的曲式結(jié)構(gòu)。

【過程與方法】

為了學(xué)生能更好地感受作品的風(fēng)格特點，在教學(xué)中主要采用了各種對比方法：A、B兩主題的對比（不同主題）；鋼琴演奏與弦樂演奏（不同樂器）；貝多芬的小步舞曲和巴赫的小步舞曲（不同作者）；小步舞曲與圓舞曲（不同體裁）的對比。

為了學(xué)生更好地體驗三拍子舞曲的特點，在分段和整體欣賞的過程中我安排了拍手、指揮、律動等活動參與到欣賞的過程中，提高了學(xué)生欣賞的興趣。

3、能用歌唱，演奏、舞蹈等手段表現(xiàn)樂曲

【情感態(tài)度與價值觀】

欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，感受宮廷舞蹈的魅力。

感受樂曲的第一樂段的單純簡潔、典雅莊重。第二樂段充滿活潑輕快的情趣。

讓學(xué)生能從不同演奏，不同體裁、不同角度、不同層面去感受，并獲得不同審美體驗。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、黑板、小提琴

學(xué)生準(zhǔn)備：布置有器樂特長的學(xué)生，課后做好《G大調(diào)小步舞曲》的練習(xí)。

帶上紙和筆.

【教學(xué)設(shè)計】

欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：演奏《小步舞曲》

師：同學(xué)們，你們喜歡舞蹈和舞曲嗎？老師為大家?guī)磉@樣一段，我們一起欣賞。（觀賞宮廷小步舞曲的錄象片段）

生：簡單討論回答

師：對，是一些達(dá)官貴族在開舞會，他們跳的這種舞是在上層社會流行的，是貴族的特權(quán)，稱為“宮廷舞蹈”,小步舞曲就是其中的一種.

生：介紹“<小步舞曲>”的起源、發(fā)展及風(fēng)格特點

【導(dǎo)入是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以集中學(xué)生的注意力，同時還可以激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的興趣。在這一環(huán)節(jié)，我用了歐洲貴族舉行舞會的一個影視片段，把學(xué)生們從視覺上帶到中世紀(jì)音樂的氛圍中，讓學(xué)生從作品風(fēng)格，時代背景，風(fēng)俗禮儀等全方位地感受到中世紀(jì)音樂的魅力并融入其中通過有關(guān)小步舞曲的影片介紹,讓學(xué)生直觀的感受十七世紀(jì)宮廷貴族的衣著打扮,讓學(xué)生對十七世紀(jì)的宮廷小步舞的形式有更深刻的了解和認(rèn)識?！?/p>

學(xué)生介紹貝多芬,教師導(dǎo)入

介紹貝多芬的生平;

介紹貝多芬的主要作品;

介紹貝多芬對后人的影響

初步欣賞、整體感知

師：小步舞在上層社會的極度流行，也激發(fā)了很多著名的作曲家為小步舞譜寫舞曲。那“小步舞曲”又會具有什么特點呢？今天老師就帶大家一起走進(jìn)偉大音樂家貝多芬創(chuàng)作的《G大調(diào)小步舞曲》，去感受小步舞曲的魅力。

生：初步欣賞作品，按教師要求找出作品在結(jié)構(gòu)上的特點。

三部曲式結(jié)構(gòu)：

A

B

A

【這個環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是聆聽音樂，對音樂作品有一個初步的、完整的印象，我在欣賞前布置了初聽欣賞目標(biāo)，作品的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點是怎樣，這樣不僅為學(xué)生的欣賞提供一條線索和依據(jù)，也可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的總體感知能力?！?/p>

分段欣賞，對比體驗

第一段聽辯

第一段的速度，節(jié)奏類型，情緒是怎樣的？

生：（欣賞），討論，

師：第一段中，附點節(jié)奏的大量運(yùn)用，對樂曲的情緒表達(dá)起了很大的作用，讓同學(xué)們來感受一下有附點和沒附點的不同感覺，先請一位同學(xué)用鋼琴演奏第一樂段的主旋律,彈奏兩遍。

師：再聽聽老師鋼琴上彈奏的去掉附點的這部分旋律。感覺是否一樣？有什么不同？

生：不一樣。談自己的理解與感受。

【通過拍節(jié)奏、唱旋律加深學(xué)生對樂曲主題旋律的熟悉，為樂曲第二樂段的聽辯做準(zhǔn)備。】

第二段聽辯

師：接著我們聽聽樂曲的第二段，聽它的速度，節(jié)奏，情緒是怎樣的？

生：欣賞，找出連續(xù)八分音符的節(jié)奏特點

師：連續(xù)的八分音符對音樂的情緒起了很大作用，使節(jié)奏旋律更加歡快活潑。

【這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是再一次深入體驗音樂作品，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去表現(xiàn)三拍子的韻律，拍手、跺腳、跳舞、彈舌等都是有價值的音樂欣賞方式，而且這種方式也為學(xué)生所樂于接受，從而促進(jìn)對作品的理解?！?/p>

第三段聽辯

第三段是第一段的重復(fù)，情緒從活潑，歡快又回到了優(yōu)美，抒情的情緒中。

【這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是分段欣賞音樂作品的各個段落，進(jìn)一步分析作品的節(jié)奏、節(jié)拍、結(jié)構(gòu)、情緒等，認(rèn)識音樂作品的內(nèi)容美，形式美，情緒美、表現(xiàn)美，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，這也是本課的難點，為了突破難點，我從節(jié)奏入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂欣賞的方法和評價音樂的方法，如：A

主題附點節(jié)奏，讓學(xué)生對比有附點和沒有附點的感受，從而得出附點音符構(gòu)成的富有彈性的節(jié)奏，使音樂優(yōu)美、典雅。B主題：讓學(xué)生用拍手的方法去感受連續(xù)的八分音符構(gòu)成的活潑、跳躍的旋律，并用LA

哼唱A主題旋律。】

學(xué)生完整寫出作品曲式結(jié)構(gòu).每組選一個代表，按