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18

稱贊執(zhí)教老師：龍華華稱贊刺猬傍晚板凳粗糙但

是椅子瞧瞧了留下準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，并思考：課文講了一件什么事情？我的觀察:

觀察畫面，小組討論找出課文中與畫面內(nèi)容相對應(yīng)的段落。1234〔1—4〕〔5—7〕〔8〕〔9—10〕我的疑問：18

稱贊清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！〞“真的嗎？〞小獾快樂極了。黃昏，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，快樂地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！〞小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。〞小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！〞小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。〞小刺猬也快樂極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！〞我的理解：1、小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。〞2、小刺猬也快樂極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！〞｛我的看法：你喜歡小刺猬、小獾嗎？說說為什么。我的想象：

你是一只可愛的小鹿，正好也經(jīng)過小路邊。你見到小刺猬稱贊小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也稱贊了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲勞。這個(gè)時(shí)候，你想和小刺猬、小獾說點(diǎn)什么呢？你，又會怎樣稱贊他們呢？我的體會：

你稱贊過別人嗎？別人稱贊過你嗎？當(dāng)你聽到別人的稱贊時(shí)，你有什么

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