惠安第三中學(xué) 英語備課組

惠安第三中學(xué)英語備課組考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)在臨近高考的10天時(shí)間里，同學(xué)們應(yīng)一如既往的堅(jiān)持以閱讀為主，以練為主，以使用英語為主，切不可在鉆研語法細(xì)節(jié)上花太多時(shí)間。1、聽力天天練，態(tài)度要認(rèn)真，全身心投入。做過的聽力題可重復(fù)使用，使自己更好地熟悉英語句型，增強(qiáng)語感，加強(qiáng)對(duì)英語的敏感度，提高聽力的得分率。特別是近五年的高考聽力題。2、練一般題，忌偏題怪題。不要過于迷信后期的模擬題，不管什么題拿起來就做，其實(shí)這樣忽略了自身的實(shí)際。無論成績高低，都需要量體裁衣，對(duì)習(xí)題要精選。越是臨近高考，越要做中檔題或基礎(chǔ)題，提高準(zhǔn)確率，提高自信心。3、每天至少接觸四篇閱讀。閱讀理解在試卷中比重最大，而且閱讀能力的提高直接影響其它題型（如完型填空，短文改錯(cuò)等）的發(fā)揮。所以同學(xué)們應(yīng)始終以閱讀為重點(diǎn)，以提高閱讀能力為主線。每日?qǐng)?jiān)持定會(huì)提高閱讀的準(zhǔn)確率。4、每日八句練寫作。對(duì)于中等英語水平的同學(xué)，應(yīng)重點(diǎn)練好簡單句，用好常用詞。而能力較強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)著重寫一些復(fù)雜語法和高級(jí)詞匯構(gòu)成的句子，以提高作文的表達(dá)檔次。背誦一些動(dòng)賓詞組和常用句型，精美原文或是寫作范文。文章宜短小精悍，語言地道。堅(jiān)持每日大聲朗讀和背誦。頭腦中儲(chǔ)存了十幾篇或幾十篇文章，寫作時(shí)就不會(huì)因頭腦空空而發(fā)愁了，背誦不僅能提高同學(xué)們的寫作能力，也能幫助考生形成語感。對(duì)單項(xiàng)填空和完型填空都有很大的帶動(dòng)作用。所以在最后的幾天里切不可不讀不背，掃除閱讀障礙是關(guān)鍵。各題型時(shí)間分配：（僅供參考）題型分值時(shí)間聽力3020單選1510完型3015閱讀4035題空1010寫作2530*每位考生應(yīng)根據(jù)自己的具體情況勻出五分鐘填涂答題卡和五分鐘檢查答題情況的時(shí)間。聽力:要抓住要素1．語速特點(diǎn)：聽力部分的朗讀速度約為每分鐘42～45個(gè)單詞，低于或相當(dāng)于高中英語教學(xué)大綱中規(guī)定的語速。2．語音特點(diǎn)：在高考英語的考試說明中，并沒有對(duì)聽力部分的語音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語聽力試題一般都是美音。但是語言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。所以，以后的聽力部分肯定也會(huì)出現(xiàn)英音，澳大利亞式英語發(fā)音，甚至還會(huì)有背景音。3．內(nèi)容特點(diǎn)：來源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。具體涉及到的話題有：問路，購物，助人，詢問時(shí)間，問候，新聞，約會(huì)，打電話等等。話題的內(nèi)容基本上都是在教學(xué)大綱規(guī)定的高中生英語知識(shí)與能力要求的范圍內(nèi)。聽力考試部分的特點(diǎn)：答題前，一定要有足夠的時(shí)間去閱讀試題。（在進(jìn)行聽力測試前，最好不要做其它題目）讀好試題是聽力測試成功的一半。在聽的過程中，要抓住與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞（如but,however,so,nevertheless等），要特別注意情景、說話者的角色和簡單的數(shù)量關(guān)系等，其余主要是細(xì)節(jié)問題了。答題時(shí)，相當(dāng)一些試題與同義詞或反義詞的轉(zhuǎn)換有關(guān)，如錄音中是dear，選擇項(xiàng)中可能是expensive或notcheap了。做題思路：快讀---預(yù)測---精聽---巧記---細(xì)選。在播放試音部分時(shí)，不要力求完全聽懂，只要求迅速適應(yīng)播音者的語音語速即可。在進(jìn)入考試后，可以說開始的5分鐘是最重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，考生在前五個(gè)聽力小題上失分過多。真正的原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第1個(gè)聽不清，稍作遲疑，第2個(gè)又過去了。因此，最好的辦法是，聽清一個(gè)做一個(gè)，不在聽不清處糾纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，你就會(huì)盡可能多得分。1—5不緊張，6—8不放松，9—10緊跟上，要顧后?？傊?，考聽力要充分利用聽錄音前的時(shí)間和聽各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部選項(xiàng)，然后邊聽、邊理解、邊記錄（關(guān)鍵詞或數(shù)據(jù)）、邊推測、邊選擇。在聽語篇時(shí)要抓住要素即人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)，以便較好地理解和回憶全“篇”故事，保持良好的心態(tài)，切忌因急躁而影響聽后面的內(nèi)容。單項(xiàng)選擇:要注意微型語境該題型將進(jìn)一步貫徹“語法問題是具體語境中的具體問題”命題原則。近兩年的試題在考查語法，詞匯和習(xí)語時(shí)，注意到了知識(shí)的覆蓋面，綜合考查了同學(xué)們在一定語境中運(yùn)用知識(shí)的能力。題目絕大部分都有明確的語境設(shè)置，幾乎沒有單純靠記憶語法規(guī)則或詞匯知識(shí)就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設(shè)置有微型語境。同學(xué)們除了復(fù)習(xí)詞匯和語法知識(shí)之外，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，做題時(shí)要注意語言的靈活性和得體性。在做選擇題時(shí)，一定要注意“第一印象”，不要輕易改動(dòng)。遇到不太確定的情況時(shí)，要用好“排除法”，“逆向法”，特別是當(dāng)生詞太多或語法不清楚時(shí)。(在整篇試題中A、B、C、D答案的出現(xiàn)頻率幾乎均等）

單項(xiàng)填空考查知識(shí)的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確高考要點(diǎn)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、連詞、代詞、比較級(jí)、交際用語、同義詞、近義詞辨析、復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句等。還有一些語言點(diǎn)，如：倒裝句、省略、反義疑問句等，雖然不是高考熱點(diǎn)，但對(duì)于其中使用性強(qiáng)的一定要掌握；二是，針對(duì)高考知識(shí)的考查增加口語情境化因素的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要注意"詞不離句，句不離文"，注意在特定的語境中，詞語和語法的靈活應(yīng)用。完型填空:要注重情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語運(yùn)用能力從近幾年的高考題型來看，該題型趨向于淡化語法知識(shí)，側(cè)重于語境、篇章，講究整體理解和體現(xiàn)語言運(yùn)用的考查，而且所選文章特別關(guān)注內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語運(yùn)用能力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語義的理解和領(lǐng)悟考核。同學(xué)們在答題時(shí)務(wù)必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定。在推敲疑點(diǎn)時(shí)要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行排隊(duì)。完型填空的四個(gè)選項(xiàng)一般都學(xué)過，沒有學(xué)過的字很少，但是近年來有這樣一種情形，就是把短語也算作實(shí)意動(dòng)詞出現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中，短語就有可能出現(xiàn)詞學(xué)過，但是搭配是有新的含義。如果遇到了這種短語不認(rèn)識(shí)的情景，別的選項(xiàng)又明顯是錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就選以短語為主要特點(diǎn)的選項(xiàng)。

最后要通讀一遍，使答案填入后的句子在結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫。

完形填空的訓(xùn)練要科學(xué)，注意掌握解題方法。首先要通讀全文，了解大意，然后邊讀邊選，要"上下求索尋信息，左顧右盼找聯(lián)系，前呼后應(yīng)諧主題"，最后帶著選項(xiàng)再復(fù)讀校正，看全文是否前后一致。完形填空不從語法的角度去測試，而強(qiáng)調(diào)文段的整體理解和把握。每個(gè)空的四個(gè)選項(xiàng)詞性一樣，單從語法看，每個(gè)選項(xiàng)都可入選，但從語篇要求看，只有一個(gè)符合語意的選項(xiàng)或最佳選項(xiàng)。總之，做好完形填空題首先要完其意，才能完其形。閱讀理解:重在閱讀速度、長句理解、詞語推測閱讀理解題的特點(diǎn)是材料的選擇強(qiáng)調(diào)真實(shí)性和體裁的多樣化，如旅游、世界杯足球賽、WTO，國際化等話題，記敘、說明、議論、應(yīng)用等文體。測試題有考查細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解，也有一些考查同學(xué)們能否把握作者的整體思路、推斷作者的寫作意圖，或者是依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一定語境中的含義等題目，甚至還會(huì)有要求推斷語篇開始之前或者結(jié)束之后可能發(fā)生的事。通常你必須明白你所選擇的答案是依據(jù)文中的那個(gè)詞或句子而來。閱讀時(shí)，要充分注意查找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。如果遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜，一定要保持良好的心態(tài)。閱讀理解文章本身和所附問題共約2000-2200詞 要求在35-40分鐘左右完成會(huì)有少量生詞出現(xiàn)，有的注了中文，有的則需猜測有的舊詞是以新的意義出現(xiàn)的 不單考查語言而且考查對(duì)英美文化的了解閱讀時(shí)會(huì)碰到的十大語言難點(diǎn)（長句的結(jié)構(gòu)、詞義的辨別、連詞、替代、后置定語、非謂語動(dòng)詞短語、省略、跳躍、各種否定、虛擬的運(yùn)用）所附問題可分四類（概括中心、推理判斷、詞義辨別、細(xì)節(jié)的理解）主觀題量逐年增加第一篇不一定是最容易的一篇閱讀理解重點(diǎn)問題：（1）考查主題思想或段落大意1.Thestorymainlytellsus________.2.Fromthepassageweknowthat________.3.Thewriterwantstotellus________.4.Thebesttitleofthispassageshouldbe________.5.ThemainideaofParagraph1is________.6.Paragraph2dealswith________.7.Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison________.8.Whatisthesubjectdiscussedinthetext?9.Whichofthefollowingstatementsisbestsupportedbythelastparagraph?（2）推理判斷測試題1.Wecaninferfromthepassage________.2.Fromthepassage,wecantell________.3.Wecanconcludefromthepassage________.4.Whatprobablyhappenedintheend?5.Whenhesaid,“…”,hemeant________.6.Thispassagewouldmostlikelytobefoundin________.（3）考查文章細(xì)節(jié)理解的測試題1.Therightorderwhichtellsthestoryis________.2.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthefollowing.3.Whichofthefollowingmapsshowstherightpositionof….?4.Whichstatementistrue?（4）考查理解作者寫作意圖的測試題1.Thisarticleisparticularlywrittenfor________.2.Whenthewritersays…h(huán)ereallymeans________.3.Theauthor’sattitudeto…isthat________.4.Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthispassage?5.Thewriterregards…as________.6.Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis________.（5）猜測詞義，常見的題干有1.Theword…inparagraph…refersto________.2.Theunderlinedword“…”means________.3.Theword“…”couldbereplacedby________.4.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof…?1.細(xì)節(jié)理解題解題技巧：

這類試題考查考生對(duì)文中某一細(xì)節(jié)或重要事實(shí)的辨認(rèn)、理解。因此，考生應(yīng)該首先閱讀短文（特別是廣告、說明文等）后面的問題,找出“keywords”，確定所需查找的細(xì)節(jié)及事實(shí)的范圍，然后利用略讀手法快速確定文中的出處，并對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)換、加工，直至確定最佳答案。2.主旨判斷題解題技巧：

主旨判斷題的范圍一般包括：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時(shí)，要迅速地剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。但要注意：概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，絕對(duì)不可離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思。3.推理判斷題解題技巧：

推理判斷題屬于主觀性極強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類題目時(shí)，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。應(yīng)注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不是在問你作為中國學(xué)生的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。應(yīng)試要點(diǎn)先將文章大概掃讀一遍，再行閱讀 如有標(biāo)題，應(yīng)仔細(xì)看，它與全文中心有關(guān) 遇有生詞又猜不出意思，跳過去繼續(xù)看每段的首句尾句常與本段中心有關(guān) 概括全文中心意思要包括各段內(nèi)容 猜詞要依據(jù)原文上下文來確定infer是指原文沒有明說但可猜出之意

推理判斷要以作者態(tài)度為準(zhǔn) 有的題可根據(jù)常識(shí)理解找具體信息時(shí)用跳讀的技術(shù) 概括中心時(shí)用掠讀的技術(shù) 答題時(shí)要看清題目要求，四個(gè)選項(xiàng)都要看各類文章有不同特點(diǎn)，議論文要注意論點(diǎn)論據(jù)，記敘文要注意幾個(gè)wh不改變以往做題習(xí)慣,先看題還是先看文章各有利弊眾所周知，“從易到難”是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)遵循的原則。所以在做閱讀理解時(shí)，不必拘泥于試卷所呈現(xiàn)的語篇順序。

可以先做廣告或新聞報(bào)道類的應(yīng)用文篇目。因?yàn)閼?yīng)用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強(qiáng)的表層理解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以省出時(shí)間來回答其他更復(fù)雜的問題。接著做人物、故事等類的記敘文。這類篇目中既有客觀性較強(qiáng)的表層理解題，也有主觀性較強(qiáng)的深層理解題，需要花費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行推理、判斷。最后，再做科普類的說明文。因?yàn)檫@類篇目中的生詞量相對(duì)較大，句式也較復(fù)雜，需要用更多的時(shí)間去完成相關(guān)題目?？忌牟略~技巧是高考英語“閱讀理解題”考查的一個(gè)重要方面，《教學(xué)大綱》和《考試說明》明確要求考生能讀懂生詞率不超過3%的閱讀材料。考生常用的猜詞技巧有：

1.根據(jù)合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法知識(shí)猜測詞義；2.根據(jù)上下文中的同義詞、反義詞猜測詞義；3.利用上下文中的定語、同位語等猜測詞義；4.利用作者的解釋、注釋等猜測詞義；5.利用上下文中表示對(duì)比關(guān)系的詞語，如：while、but、ratherthan、farfrom等判斷詞義。江蘇高考英語新題型“對(duì)話填空”考前指導(dǎo)（一）命題特點(diǎn)1．選材特點(diǎn)根據(jù)樣題，所選材料為一段情景豐富的對(duì)話，材料體現(xiàn)時(shí)代氣息，符合中學(xué)生特點(diǎn)，信息量大，語言符合真實(shí)交際。材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為明確的語境，具有口語特征，語言地道、流暢，聽起來自然、真實(shí)。2．知識(shí)與能力要求a.要求考生熟練掌握語言基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是重點(diǎn)語法知識(shí)，如名詞單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、代詞、連詞、形容詞、副詞、介詞、從句、非謂語動(dòng)詞等，注意所填詞的適當(dāng)形式；熟悉大綱詞匯，準(zhǔn)確拼寫單詞。b.熟悉口語特點(diǎn)，注重語言交際能力。對(duì)話一般都是口語體裁，往往是圍繞一個(gè)話題展開的，其中不管體現(xiàn)語言功能的詞匯、習(xí)慣表達(dá)和有關(guān)句型。如材料中Whatwillyou,NY152,sayyoumetoday,Iw_______?這一句充分體現(xiàn)口語特征。c.考查閱讀理解能力。側(cè)重于考查學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)具體語境的把握，尤其是對(duì)整體語議的理解能力。該題型體現(xiàn)“堅(jiān)持語言必須放在實(shí)際的，并盡可能在不同的情景中運(yùn)用”的命題思想，強(qiáng)化語境因素，著重考查考生在一定的語境中運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。d.考查運(yùn)用背景知識(shí)的能力。對(duì)話內(nèi)容提供了較為完整的語篇信息，其間交織滲透著某個(gè)（些）文化背景知識(shí)，考查考生靈活運(yùn)用該方面知識(shí)的能力，考生要有廣博的知識(shí)和豐富的生活經(jīng)歷。(二)命題形式在一段對(duì)話中挖去十個(gè)單詞，要求考生在了解對(duì)話的基礎(chǔ)上根據(jù)首字母拼寫出這個(gè)單詞的適當(dāng)形式，并寫在標(biāo)有題號(hào)的右邊橫線上，設(shè)空密度約17個(gè)單詞空一格，涉及的詞性有名詞、動(dòng)詞、代詞、數(shù)詞、介詞、形容詞、副詞等。設(shè)空的答案有的由已讀過的上文決定，有的由未讀過的下文決定，還有的要綜合上下文而定，所以設(shè)空分為三婁：1）前制性設(shè)空；2）后制性設(shè)空；3）語篇性設(shè)空。(三)解題步驟和策略步驟一通讀全文 在通讀全文的過程中，可跳過空格，不必太注重細(xì)節(jié)，明白對(duì)話的大意即可。同時(shí)，還應(yīng)抓住對(duì)話的脈絡(luò)，掌握了脈絡(luò)也就清楚了作者的思路，對(duì)體會(huì)上下文之間的關(guān)系、釋義解題大有幫助。所謂了解大意即通讀全篇對(duì)話，弄清大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。很多考生擔(dān)心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張，認(rèn)為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，倒不如看一句，填一空。其實(shí)，這就陷入了一個(gè)誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考查應(yīng)試者語言的綜合能力這一可信度而方，對(duì)話填空在出題時(shí)有這樣一條原則：去掉10個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)對(duì)話大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關(guān)重要的一步。此外，考生在第一篇閱讀中，要善于把握對(duì)話的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。步驟二 初選答案對(duì)話讀完，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，要盡量順著出題者的出題思路，初步給出每個(gè)題的答案。步驟三 尋找線索 對(duì)話填空題不同于單句理解與結(jié)構(gòu)分析，必須從整篇對(duì)話入手，通篇考慮。尤其當(dāng)暫時(shí)無法給出某一空的答案時(shí)，一定要仔細(xì)地在上下文中尋找相關(guān)線索，而有的時(shí)候這樣的線索往往藏在距離設(shè)空較遠(yuǎn)的地方，同時(shí)生生也要特別注意文章的起始句，句中通常隱含著相當(dāng)重要的語境或時(shí)態(tài)信息。從某種意義上來說，“尋找線索”不僅可以考察考生的語言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握能力。1）前制性線索:從上文中找2)后制性線索:從下文中找3)語篇性線索:從上下文中找4)文化背景線索:對(duì)話在什么背景下展開的5)口語線索:作為對(duì)話口語特征十分明顯,解題時(shí)不能完全按照解閱讀理解題那樣,要充分考慮口語因素6)習(xí)語和固定搭配線索題目涉及到動(dòng)詞的用法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞的用法緊密相關(guān)。7)語法線索考生不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系，更要有針對(duì)性地對(duì)語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)，對(duì)話中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成分，哪類詞合適，應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。步驟四 回頭補(bǔ)缺因?qū)υ捥羁疹}型是初次出現(xiàn)，估計(jì)難度不會(huì)很大，但從高考的答題分配時(shí)間（10分鐘）來看，高于一篇閱讀理解的答題時(shí)間（8分鐘），因此應(yīng)給予充分的重視。在答題時(shí)，如果有的空格一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此空，繼續(xù)往下做。我們不提倡考生在某一空上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。步驟五 核實(shí)答案

題目填完后（除個(gè)別難度較大的題目外），考生應(yīng)用1至2分鐘時(shí)間將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實(shí)答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把第一遍做不出來的空格補(bǔ)填出來。書面表達(dá):審題、列提綱很重要高考英語作文主要是以文章內(nèi)容、語言、邏輯、字?jǐn)?shù)等作為評(píng)分依據(jù)。從閱卷的情況來看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側(cè)重語言文字的運(yùn)用，但這并不意味著同學(xué)們要刻意寫一些花哨的東西。只要把在課本上出現(xiàn)的、老師講過的、加上自己課外獲得的知識(shí)真實(shí)地反映出來就可以了。那么，英語寫作應(yīng)注意什么問題呢？

首先，要注意審題。既“三審”：審體裁，審人稱，審時(shí)態(tài)。其次，考生要對(duì)寫什么(作文內(nèi)容或要點(diǎn))，怎么寫(行文和語言)在頭腦里面必須有一個(gè)清晰的思路。從閱卷的情況來看，很多考生動(dòng)筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，不得不進(jìn)行修改。由于不準(zhǔn)使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了考生的實(shí)際成績。

再次，考生應(yīng)該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語上，盡可能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的而且比較熟悉的詞組、短語或成語；從句式上，力求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯(cuò)使用；英語和漢語中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時(shí)同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個(gè)最佳表達(dá)。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語詞句，使自己的成績大打折扣。只要在確保沒有錯(cuò)誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可。例如：1.Hecamehereat5p.m.yesterday.(一般)2.Hedidnotcomehereuntil5p.m.yesterday.(否定)3.Notuntil/till5p.m.didhecomehereyesterday.(倒裝)4.Itwasnotuntil/till5p.m.thathecamehereyesterday.(強(qiáng)調(diào)句)

最后，行文連貫是閱卷教師比較看重的一個(gè)方面。為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，增強(qiáng)說服力和感染力，考生應(yīng)該在句與句之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。常見的有：列舉：forexample、forinstance、thatistosay補(bǔ)充：besides、inaddition、moreover對(duì)比：ontheotherhand、inspiteof原因：becauseof、thanksto、dueto、owingto結(jié)果：therefore、thus、asaresult、so結(jié)論：toconclude、inaword、inbrief、tosumup轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet另外，考生很容易出現(xiàn)句與句之間不使用連接詞的錯(cuò)誤，這是英語寫作中的大忌。我們一定要牢記使用連接詞。例：Wearegoodfriendsandweshouldhelpeachother.(并列連詞)

Aswearegoodfriends，weshouldhelpeachother.(從屬連詞)

Beinggoodfriends，weshouldhelpeachother.(非謂語動(dòng)詞)

Whenhewasyoung，hisfatherdiedinthecivilwar，buthedidn'tloseheart.(從屬/轉(zhuǎn)折連詞)

寫人Sheisagirloftwelveyearsold.Sheistallandslimwithbigeyesandcurlyhair.Beingkindandhelpful,shealwaysenjoyshelpingothersout.Inhersparetime,shespendsmuchtimelisteningtomusicandreadingnovels.Shegetsonwellwithalmostanyoneandisalwayswelcomewherevershegoes.介紹某地ShandongProvinceliesinthenorthofChina.Itisrichinmanykindsofnaturalresources,suchascoalandpetrol.Ithasapopulationof23million.Itisterriblycoldinwinterandveryhotinsummerthere.Thepeopletherearefriendlyandhardworkingandtheirhospitalitywillneverfailtogiveyouadeepimpression.通知用語Attention,please!/MayIhaveyourattention,please!Thesportsmeettobeheldtomorrowiscanceledduetothebadweather.AmeetingistobeheldinRoom203attwoo’clocktomorrowafternoon.Pleasetakeapenandnotebookwithyouandbethereontime.That’sall,thankyou!寫信DearTom,I’mverygladtoreceiveyourletter.Iamfinebutverybusyrecently,learningEnglish.Ihavebeenstrictlyfollowingtheadvicegivenbyyouinyourlastletterandhavemadesomeprogresssofar.Pleaseremembermetoyourparents.Yourstruly,LiMing常用句式 記事Atfirsthedidn’thearanythingatall.Butthenasuddenknockonthedoorwokehimup.Followingthatcameaman’svoice,saying,“Comeout,orIwillbreakin!”Severalminuteslater,heheardsomeoneleave.Finallyhegotup,openedthedoorandlookedaround.議論Inmyopinion,Iprefertravelingbytrainratherthanbyplane.Foronething,atrainticketismuchcheaperthanaplaneticket.Foranother,youcanenjoythebeautifulviewsoutsidethetrainwindow.Aboveall,it’ssafertravelingonatrainthantravelinginaplane.Inaword,IwillalwaystravelbytrainifI’mnotinagreathurry.

最后，考生應(yīng)該把寫完的作文閱讀兩遍，認(rèn)真檢查是否有拼寫方面的錯(cuò)誤，是否有時(shí)態(tài)、語態(tài)方面的錯(cuò)誤，是否存在中式英語