《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3

中物理第12節(jié)（高中）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)易同步精品課堂中物理第12節(jié)（高中）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)易同步精品課堂第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章

走近細(xì)胞本節(jié)聚焦：1.學(xué)會(huì)使用高倍鏡。2.描述原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。3.怎么理解細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性。第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章走近細(xì)胞本節(jié)聚焦：觀察下面的細(xì)胞課堂導(dǎo)入(1)你能說出它們的名稱嗎？

①為肌肉細(xì)胞，②為神經(jīng)細(xì)胞，③為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，④為口腔上皮細(xì)胞。

(2)這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有哪些？它們的形態(tài)、功能相同嗎？細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同。(3)這可以說明細(xì)胞具有什么特性？

細(xì)胞具有統(tǒng)一性和差異性。觀察下面的細(xì)胞課堂導(dǎo)入(1)你能說出它們的名稱嗎？(2)這些一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）（一）、顯微鏡構(gòu)造鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小明暗物鏡長短目鏡長短物鏡和目鏡的特征比較有無大小小大小而暗大而亮大而亮小而暗目鏡(無螺紋）物鏡(有螺紋）目鏡物鏡鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小明暗物鏡長短目鏡長短物鏡6（二）、顯微鏡的使用1、取鏡安放一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上略偏左的地方，鏡座距實(shí)驗(yàn)臺邊緣7cm左右。（二）、顯微鏡的使用1、取鏡安放2、對光

A、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔B、遮光器上最大光圈對準(zhǔn)通光孔C、左眼看右眼睜D、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（同時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋），直到看到明亮的視野2、對光3、放置玻片標(biāo)本將要觀察的玻片放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對通光孔中心。3、放置玻片標(biāo)本4、調(diào)焦觀察A、從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至玻片約0.5cm停止。B、左眼對準(zhǔn)目鏡注視視野內(nèi)，同時(shí)雙手慢慢反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到視野內(nèi)出現(xiàn)模糊的物像。C、緩慢微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的物像。4、調(diào)焦觀察①在低倍物鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。

高倍顯微鏡的使用①在低倍物鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察④用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)④用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)思考：

1、比較低倍鏡和高倍鏡的視野大小和明亮度？

2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察的物象移到視野正中央再換高倍鏡觀察。

3、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？

低倍鏡的視野大且明亮便于在高倍鏡下迅速找到正確的物象不行，因?yàn)榇譁?zhǔn)焦螺旋使鏡筒上下的距離較大，容易壓迫玻片思考：

1、比較低倍鏡和高倍鏡的視野大小和明亮度？

2、為鏡頭和放大倍數(shù)放大倍數(shù)與觀察效果視野亮度與物像清晰度的調(diào)節(jié)物與像的關(guān)系玻片標(biāo)本的移動(dòng)放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系（計(jì)算）判斷污物所在位置高倍鏡的使用（三）、顯微鏡的重點(diǎn)知識鏡頭和放大倍數(shù)（三）、顯微鏡的重點(diǎn)知識例1：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡視野中看到呈一行排布的16個(gè)完整的細(xì)胞，將物鏡換成×40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？分析

顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾?。放大倍?shù)與細(xì)胞數(shù)成反比關(guān)系。答案

4個(gè)。例1：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡視野中看到呈一行排布例2：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡中看到64個(gè)細(xì)胞充滿視野，將物鏡換成×40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？分析

顯微鏡看到的視野范圍和放大倍數(shù)的平方成反比關(guān)系。故為64÷(42)＝4。答案

4個(gè)。例2：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡中看到64個(gè)細(xì)胞充滿例3.下圖分別是在顯微鏡中所觀察到的物像，試寫出三圖實(shí)物形狀或位置。(1)A圖實(shí)物的形狀是什么字母？B圖實(shí)物的位置在哪里？答案q；左下方。(2)C圖物質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？答案逆時(shí)針。例3.下圖分別是在顯微鏡中所觀察到的物像，試寫出三圖實(shí)物形狀活學(xué)活用例4.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)換為B，其正確的操作步驟是(

)①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片A.①③②④

B.②③④⑥C.⑥③②④

D.⑥③⑤④解析答案C活學(xué)活用例4.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡例5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(

)A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換

器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大

為原來的10倍D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，

應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片解析答案D例5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡，乙和丙分別表示解析答案D例6：下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是(

)A.蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)B【方法點(diǎn)撥】1.換上高倍鏡后，禁止動(dòng)粗。2.要先在低倍鏡找到觀察目標(biāo)后，移至視野中央，再換用高倍鏡觀察。例6：下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是()A.蘚類葉片二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞內(nèi)容教材P10~11原核細(xì)胞與真核細(xì)胞時(shí)間3min要求安靜完成自學(xué)方法1.用——?jiǎng)澇稣婧思?xì)胞與原核細(xì)胞的概念，用關(guān)鍵詞寫出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2.用~~~劃出真核生物與原核生物的概念，并舉例寫出哪些生物屬于真核生物，哪些生物屬于原核生物；知者加速完成書本P12的練習(xí)自學(xué)提示內(nèi)容教材P10~11原核細(xì)胞與真核細(xì)胞時(shí)間3min要求安靜完要求合上書本，獨(dú)立完成練習(xí)冊知識過關(guān)：細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性時(shí)間2min答案1．(1)沒有藻藍(lán)素葉綠素異養(yǎng)自養(yǎng)細(xì)胞膜擬核(2)無核膜有核膜較小較大植物細(xì)胞和真菌核糖體無核膜、核仁核膜、核仁2．(1)①動(dòng)植物②相對獨(dú)立③老細(xì)胞(2)①統(tǒng)一②細(xì)胞自學(xué)檢測要求合上書本，獨(dú)立完成練習(xí)冊知識過關(guān)：細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性時(shí)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞觀察分析肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞觀察分析結(jié)論：

細(xì)胞具有多樣性結(jié)論：

細(xì)胞具有多樣性這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞具有統(tǒng)一性觀察分析這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞具有統(tǒng)一思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？細(xì)菌細(xì)胞模式圖藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖無成形的細(xì)胞核思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)細(xì)菌細(xì)胞模根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,可分為:真核細(xì)胞原核細(xì)胞有成形細(xì)胞核：動(dòng)、植物、真菌無成形細(xì)胞核：細(xì)菌、藍(lán)藻點(diǎn)撥總結(jié)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,可分為:有成形細(xì)胞核：動(dòng)真核細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有多種細(xì)胞器（核糖體、線粒體）2、有明顯的細(xì)胞核，有核膜和核仁3、DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色質(zhì)（體）觀察分析真核細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有多種細(xì)胞原核細(xì)胞1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，唯一的細(xì)胞器核糖體2.無成形的細(xì)胞核，環(huán)狀DNA分子分布在細(xì)胞內(nèi)某個(gè)區(qū)域（擬核），無核膜3.DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，無染色體（質(zhì)）原核細(xì)胞1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，唯一的細(xì)胞器核糖體自主思考（1）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？（2）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有哪些區(qū)別?根本區(qū)別是什么?自主思考自主思考自主思考2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別________________大小___________細(xì)胞壁有(少數(shù)除外，如支原體)_______________細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞質(zhì)有________，無其他細(xì)胞器有多種細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無___________，該區(qū)域有一環(huán)狀DNA分子，無染色體(質(zhì))有____________，核內(nèi)有染色體(質(zhì))無核膜有核膜較小較大植物細(xì)胞和真菌核膜、核仁核糖體核膜、核仁2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別_真核生物定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物類型：除原核生物外，所有的動(dòng)、植物以及真菌真核生物定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物原核生物定義：原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物類型：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等原核生物定義：原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3小技巧：

凡是“菌”前面有“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細(xì)菌。大腸桿菌淋病球菌霍亂弧菌小技巧：大腸桿菌淋病球菌霍亂弧菌顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻水華：水體富營養(yǎng)化水華：水體富營養(yǎng)化生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等真核生物：真菌、植物、動(dòng)物生物的分類：小結(jié)生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等真核生當(dāng)堂檢測1.下列屬于原核生物的一組是(

)①發(fā)菜②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A.①⑦⑧

B.①②⑥⑧C.①③④⑦

D.①②⑥⑦⑧A解析發(fā)菜屬于原核生物，葡萄球菌屬于細(xì)菌，鏈霉菌屬于放線菌，都是原核生物；酵母菌、青霉菌屬于真菌，是真核生物；草履蟲、小球藻、水綿都為真核單細(xì)胞或多細(xì)胞生物。當(dāng)堂檢測1.下列屬于原核生物的一組是()A解析發(fā)菜屬于2.“面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，這是魯迅的小說《藥》中提及的“癆病”，它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病。下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是(

)①細(xì)胞壁②細(xì)胞核③染色體④DNA

⑤細(xì)胞質(zhì)⑥核糖體⑦細(xì)胞膜A.①④⑤⑥⑦

B.①②③④⑤⑥⑦C.①②③⑥⑦

D.①②⑤⑦A2.“面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，這是魯迅的小說《課堂小結(jié)核膜核糖體成分原核課堂小結(jié)核膜核糖體成分原核當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是(

)A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍物鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物

鏡觀察B.在低倍物鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物

像最清晰D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

12345D1.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是()12345D解析用顯微鏡觀察材料，必須用低倍物鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只

能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡。答案D12345解析用顯微鏡觀察材料，必須用低倍物鏡先找到合適的部位，將其2.用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是(

)A.向右上方

B.向左上方C.向右下方

D.向左下方解析視野中的淋巴細(xì)胞位于右上方→說明其實(shí)際在裝片位置的左下方→向右上方移動(dòng)裝片→將其移至視野正中央。12345A《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件32.用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右3.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是(

)A.是真核生物

B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物

D.有核膜12345解析發(fā)菜是藍(lán)藻的一種，屬于原核生物，生菜屬于真核生物；發(fā)菜不具有葉綠體和核膜，但是具有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，所以發(fā)菜和生菜都是自養(yǎng)生物。C《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件33.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者4.若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f)，則這些概念的從屬關(guān)系正確的是(

)12345解析原核生物與真核生物是兩種并列關(guān)系的生物，乳酸菌、硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物。B《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件34.若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)5.下圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：12345(1)圖中________具有核膜，因此屬于_____生物。(2)圖中④的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的_____型生物，而圖中的________是自養(yǎng)型生物。(3)圖①～⑤中的各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有_______________________________。①②③真核異養(yǎng)①和⑤細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)、DNA《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件35.下圖是幾種常見的單細(xì)胞生物，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：1234(4)各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的________。(5)如果在顯微鏡下看到的衣藻結(jié)構(gòu)如圖①所示，實(shí)際鞭毛位置應(yīng)該在______(填“上側(cè)”或“下側(cè)”)。12345多樣性下側(cè)《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3(4)各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的________。1THANKS“”《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3THANKS“”《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)退回到原來的樣子，因?yàn)榻?jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動(dòng)活潑的語言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件31.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)中物理第12節(jié)（高中）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)易同步精品課堂中物理第12節(jié)（高中）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)易同步精品課堂第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章

走近細(xì)胞本節(jié)聚焦：1.學(xué)會(huì)使用高倍鏡。2.描述原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。3.怎么理解細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性。第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章走近細(xì)胞本節(jié)聚焦：觀察下面的細(xì)胞課堂導(dǎo)入(1)你能說出它們的名稱嗎？

①為肌肉細(xì)胞，②為神經(jīng)細(xì)胞，③為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，④為口腔上皮細(xì)胞。

(2)這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有哪些？它們的形態(tài)、功能相同嗎？細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同。(3)這可以說明細(xì)胞具有什么特性？

細(xì)胞具有統(tǒng)一性和差異性。觀察下面的細(xì)胞課堂導(dǎo)入(1)你能說出它們的名稱嗎？(2)這些一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）（一）、顯微鏡構(gòu)造鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小明暗物鏡長短目鏡長短物鏡和目鏡的特征比較有無大小小大小而暗大而亮大而亮小而暗目鏡(無螺紋）物鏡(有螺紋）目鏡物鏡鏡頭種類有無螺紋長度放大倍數(shù)視野大小明暗物鏡長短目鏡長短物鏡59（二）、顯微鏡的使用1、取鏡安放一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上略偏左的地方，鏡座距實(shí)驗(yàn)臺邊緣7cm左右。（二）、顯微鏡的使用1、取鏡安放2、對光

A、低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔B、遮光器上最大光圈對準(zhǔn)通光孔C、左眼看右眼睜D、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（同時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋），直到看到明亮的視野2、對光3、放置玻片標(biāo)本將要觀察的玻片放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對通光孔中心。3、放置玻片標(biāo)本4、調(diào)焦觀察A、從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至玻片約0.5cm停止。B、左眼對準(zhǔn)目鏡注視視野內(nèi)，同時(shí)雙手慢慢反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到視野內(nèi)出現(xiàn)模糊的物像。C、緩慢微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的物像。4、調(diào)焦觀察①在低倍物鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。

高倍顯微鏡的使用①在低倍物鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察④用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)④用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)思考：

1、比較低倍鏡和高倍鏡的視野大小和明亮度？

2、為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察的物象移到視野正中央再換高倍鏡觀察。

3、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？

低倍鏡的視野大且明亮便于在高倍鏡下迅速找到正確的物象不行，因?yàn)榇譁?zhǔn)焦螺旋使鏡筒上下的距離較大，容易壓迫玻片思考：

1、比較低倍鏡和高倍鏡的視野大小和明亮度？

2、為鏡頭和放大倍數(shù)放大倍數(shù)與觀察效果視野亮度與物像清晰度的調(diào)節(jié)物與像的關(guān)系玻片標(biāo)本的移動(dòng)放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系（計(jì)算）判斷污物所在位置高倍鏡的使用（三）、顯微鏡的重點(diǎn)知識鏡頭和放大倍數(shù)（三）、顯微鏡的重點(diǎn)知識例1：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡視野中看到呈一行排布的16個(gè)完整的細(xì)胞，將物鏡換成×40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？分析

顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾?。放大倍?shù)與細(xì)胞數(shù)成反比關(guān)系。答案

4個(gè)。例1：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡視野中看到呈一行排布例2：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡中看到64個(gè)細(xì)胞充滿視野，將物鏡換成×40的高倍鏡之后，視野中能看到幾個(gè)完整的細(xì)胞？分析

顯微鏡看到的視野范圍和放大倍數(shù)的平方成反比關(guān)系。故為64÷(42)＝4。答案

4個(gè)。例2：若在目鏡×10、物鏡×10的低倍鏡中看到64個(gè)細(xì)胞充滿例3.下圖分別是在顯微鏡中所觀察到的物像，試寫出三圖實(shí)物形狀或位置。(1)A圖實(shí)物的形狀是什么字母？B圖實(shí)物的位置在哪里？答案q；左下方。(2)C圖物質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？答案逆時(shí)針。例3.下圖分別是在顯微鏡中所觀察到的物像，試寫出三圖實(shí)物形狀活學(xué)活用例4.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)換為B，其正確的操作步驟是(

)①向右上方移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥向左下方移動(dòng)載玻片A.①③②④

B.②③④⑥C.⑥③②④

D.⑥③⑤④解析答案C活學(xué)活用例4.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡例5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(

)A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換

器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大

為原來的10倍D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，

應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片解析答案D例5.如圖所示：甲圖中有目鏡、物鏡，乙和丙分別表示解析答案D例6：下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是(

)A.蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)B【方法點(diǎn)撥】1.換上高倍鏡后，禁止動(dòng)粗。2.要先在低倍鏡找到觀察目標(biāo)后，移至視野中央，再換用高倍鏡觀察。例6：下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是()A.蘚類葉片二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞內(nèi)容教材P10~11原核細(xì)胞與真核細(xì)胞時(shí)間3min要求安靜完成自學(xué)方法1.用——?jiǎng)澇稣婧思?xì)胞與原核細(xì)胞的概念，用關(guān)鍵詞寫出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2.用~~~劃出真核生物與原核生物的概念，并舉例寫出哪些生物屬于真核生物，哪些生物屬于原核生物；知者加速完成書本P12的練習(xí)自學(xué)提示內(nèi)容教材P10~11原核細(xì)胞與真核細(xì)胞時(shí)間3min要求安靜完要求合上書本，獨(dú)立完成練習(xí)冊知識過關(guān)：細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性時(shí)間2min答案1．(1)沒有藻藍(lán)素葉綠素異養(yǎng)自養(yǎng)細(xì)胞膜擬核(2)無核膜有核膜較小較大植物細(xì)胞和真菌核糖體無核膜、核仁核膜、核仁2．(1)①動(dòng)植物②相對獨(dú)立③老細(xì)胞(2)①統(tǒng)一②細(xì)胞自學(xué)檢測要求合上書本，獨(dú)立完成練習(xí)冊知識過關(guān)：細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性時(shí)肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞觀察分析肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞噬中性粒白細(xì)胞卵細(xì)胞精子紅細(xì)胞觀察分析結(jié)論：

細(xì)胞具有多樣性結(jié)論：

細(xì)胞具有多樣性這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞具有統(tǒng)一性觀察分析這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞具有統(tǒng)一思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個(gè)結(jié)構(gòu)呢？細(xì)菌細(xì)胞模式圖藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖無成形的細(xì)胞核思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)細(xì)菌細(xì)胞模根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,可分為:真核細(xì)胞原核細(xì)胞有成形細(xì)胞核：動(dòng)、植物、真菌無成形細(xì)胞核：細(xì)菌、藍(lán)藻點(diǎn)撥總結(jié)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,可分為:有成形細(xì)胞核：動(dòng)真核細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有多種細(xì)胞器（核糖體、線粒體）2、有明顯的細(xì)胞核，有核膜和核仁3、DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，形成染色質(zhì)（體）觀察分析真核細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有多種細(xì)胞原核細(xì)胞1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，唯一的細(xì)胞器核糖體2.無成形的細(xì)胞核，環(huán)狀DNA分子分布在細(xì)胞內(nèi)某個(gè)區(qū)域（擬核），無核膜3.DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，無染色體（質(zhì)）原核細(xì)胞1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，唯一的細(xì)胞器核糖體自主思考（1）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？（2）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有哪些區(qū)別?根本區(qū)別是什么?自主思考自主思考自主思考2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別________________大小___________細(xì)胞壁有(少數(shù)除外，如支原體)_______________細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞質(zhì)有________，無其他細(xì)胞器有多種細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無___________，該區(qū)域有一環(huán)狀DNA分子，無染色體(質(zhì))有____________，核內(nèi)有染色體(質(zhì))無核膜有核膜較小較大植物細(xì)胞和真菌核膜、核仁核糖體核膜、核仁2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別_真核生物定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物類型：除原核生物外，所有的動(dòng)、植物以及真菌真核生物定義：真核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物原核生物定義：原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物類型：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等原核生物定義：原核細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為原核生物《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3小技巧：

凡是“菌”前面有“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細(xì)菌。大腸桿菌淋病球菌霍亂弧菌小技巧：大腸桿菌淋病球菌霍亂弧菌顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻（發(fā)菜）等屬于藍(lán)藻水華：水體富營養(yǎng)化水華：水體富營養(yǎng)化生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等真核生物：真菌、植物、動(dòng)物生物的分類：小結(jié)生物無細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等真核生當(dāng)堂檢測1.下列屬于原核生物的一組是(

)①發(fā)菜②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌A.①⑦⑧

B.①②⑥⑧C.①③④⑦

D.①②⑥⑦⑧A解析發(fā)菜屬于原核生物，葡萄球菌屬于細(xì)菌，鏈霉菌屬于放線菌，都是原核生物；酵母菌、青霉菌屬于真菌，是真核生物；草履蟲、小球藻、水綿都為真核單細(xì)胞或多細(xì)胞生物。當(dāng)堂檢測1.下列屬于原核生物的一組是()A解析發(fā)菜屬于2.“面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，這是魯迅的小說《藥》中提及的“癆病”，它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病。下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是(

)①細(xì)胞壁②細(xì)胞核③染色體④DNA

⑤細(xì)胞質(zhì)⑥核糖體⑦細(xì)胞膜A.①④⑤⑥⑦

B.①②③④⑤⑥⑦C.①②③⑥⑦

D.①②⑤⑦A2.“面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，這是魯迅的小說《課堂小結(jié)核膜核糖體成分原核課堂小結(jié)核膜核糖體成分原核當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是(

)A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍物鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物

鏡觀察B.在低倍物鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物

像最清晰D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

12345D1.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是()12345D解析用顯微鏡觀察材料，必須用低倍物鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時(shí)只

能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡。答案D12345解析用顯微鏡觀察材料，必須用低倍物鏡先找到合適的部位，將其2.用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是(

)A.向右上方

B.向左上方C.向右下方

D.向左下方解析視野中的淋巴細(xì)胞位于右上方→說明其實(shí)際在裝片位置的左下方→向右上方移動(dòng)裝片→將其移至視野正中央。12345A《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件32.用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右3.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者分別因與“發(fā)財(cái)”和“生財(cái)”諧音而備受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是(

)A.是真核生物

B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物

D.有核膜12345解析發(fā)菜是藍(lán)藻的一種，屬于原核生物，生菜屬于真核生物；發(fā)菜不具有葉綠體和核膜，但是具有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，所以發(fā)菜和生菜都是自養(yǎng)生物。C《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件33.發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲；生菜是一種綠色植物，兩者4.若用圓圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化細(xì)菌(d)、酵母菌(e)、細(xì)菌(f)，則這些概念的從屬關(guān)系正確的是(

)12345解析原核生物與真核生物是兩種并列關(guān)系的生物，乳酸菌、硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物。B《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)秀課件3《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》人教版優(yōu)