教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-317

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

下列哪種說(shuō)法是不正確的？_____

A:學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護(hù)

B:努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)義務(wù)

C:學(xué)生的家境貧寒，家長(zhǎng)可以允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法

D:偷看學(xué)生的私人日記是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，凡滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，家長(zhǎng)讓孩子輟學(xué)這是違法的。故選C。

2、單選題

教育專(zhuān)著《大教學(xué)論》的作者是_____

A:赫爾巴特

B:夸美紐斯

C:培根

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

【命題立意】考查著名教育家的著作。

【錯(cuò)因分析】對(duì)著名教育家的著作的記憶不準(zhǔn)確。

3、填空題

心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是____。

參考答案:神經(jīng)系統(tǒng)

本題解釋:

【答案】神經(jīng)系統(tǒng)

4、單選題

對(duì)于初生～2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有_____

A:手工、繪畫(huà)材料

B:用手穿的大木珠

C:色彩鮮明的小球

D:不倒翁，撥浪鼓

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：初生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因?yàn)轷r艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進(jìn)他們肌肉的伸展。

5、多選題

為什么？（）

A:劃線(xiàn)描點(diǎn)是一種有效的學(xué)習(xí)策略

B:劃線(xiàn)描點(diǎn)確實(shí)會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生負(fù)面影響

C:批評(píng)這位學(xué)生可以警示其它犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生

D:老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生突出重點(diǎn)地劃線(xiàn)描點(diǎn)

E:不愛(ài)護(hù)教材表明這位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，應(yīng)該批評(píng)

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：劃線(xiàn)圈點(diǎn)是屬于學(xué)習(xí)策略中的復(fù)述策略，教師要引導(dǎo)學(xué)生有效的合理的利用學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此本題答案應(yīng)選AD。

6、判斷題

當(dāng)學(xué)生的違規(guī)行為獲得部分學(xué)生認(rèn)可時(shí)，教師讓違規(guī)學(xué)生坐到教室后邊，與其他學(xué)生分開(kāi)，有效地阻止了學(xué)生的違規(guī)行為，從行為主義學(xué)習(xí)觀點(diǎn)來(lái)看，教師運(yùn)用的方法是隔離法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

7、單選題

教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力是_____。

A:事業(yè)心

B:多方面的能力素質(zhì)

C:健康的身體

D:扎實(shí)的文化知識(shí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

8、簡(jiǎn)答題

小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)應(yīng)用題的理解毫無(wú)進(jìn)展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z(yǔ)，“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會(huì)過(guò)來(lái)看看你做得怎么樣。”

幾分鐘后，老師回來(lái)問(wèn)道：“怎么樣?”

小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開(kāi)始摸到了問(wèn)題的關(guān)鍵，并開(kāi)始動(dòng)手解答，他說(shuō)：“他們想知道這單價(jià)降低的百分比?！薄昂芎茫氵€知道了些什么?”老師笑著說(shuō)。

當(dāng)小楊開(kāi)始解釋他對(duì)問(wèn)題的理解時(shí)，老師不斷地問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題讓他回到合適的思路上來(lái)。當(dāng)他終于解決了問(wèn)題后，老師笑著說(shuō)：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個(gè)問(wèn)題的，過(guò)幾分鐘，我會(huì)再來(lái)看看你最終的解答，好嗎?”

最后，小楊自己解答了這道題。

問(wèn)題：請(qǐng)分析教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。

參考答案:

參考解析：在這個(gè)例子中，老師首先鼓勵(lì)小楊自己解決這個(gè)問(wèn)題，然后，她使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問(wèn)題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，同樣可以取得不菲的進(jìn)步，并最終把問(wèn)題解決。由此可以看到，老師對(duì)學(xué)生的自我效能感具有很強(qiáng)的影響力。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）表?yè)P(yáng)和批評(píng)。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)能更有效地激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果。

（2）歸因表述。歸因表述是教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)虻囊粋€(gè)評(píng)述，它將影響學(xué)生對(duì)自己能力的信念。當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進(jìn)步時(shí)，把進(jìn)步歸因于努力，這能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進(jìn)步歸因于努力，對(duì)學(xué)生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

9、單選題

從教師與學(xué)生的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。

A:促進(jìn)者

B:研究者

C:建設(shè)者

D:開(kāi)發(fā)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

新課程改革提出：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。故本題選A。

10、填空題

資本主義社會(huì)，在教育組織形式上以____取代____。

參考答案:班級(jí)授課制個(gè)別教學(xué)

本題解釋:

參考解析：

班級(jí)授課制；個(gè)別教學(xué)

11、單選題

兒童社會(huì)性的發(fā)展是_____。

A:與生俱來(lái)的

B:遺傳素質(zhì)決定的

C:成長(zhǎng)過(guò)程中自然形成的

D:同外界環(huán)境相互作用過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】?jī)和纳鐣?huì)性發(fā)展是指兒童從一個(gè)生物人，逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人，逐漸步入社會(huì)的過(guò)程。它是在個(gè)體與社會(huì)群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。兒童社會(huì)性是后天形成的，是與環(huán)境相互作用逐漸實(shí)現(xiàn)的。故選B。

12、填空題

從認(rèn)知心理學(xué)角度，可以將知識(shí)分為_(kāi)___和程序性知識(shí)。

參考答案:陳述性知識(shí)

本題解釋:

參考解析：陳述性知識(shí)

13、判斷題

“重學(xué)習(xí)、輕心理”是青少年心理壓力負(fù)荷過(guò)重的基本原因。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

14、單選題

某老師利用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類(lèi)型屬于_____評(píng)價(jià)。

A:診斷性

B:描述性

C:形成性

D:總結(jié)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)，使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息,從而更好地改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

15、單選題

科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中好孩子定向階段屬于_____。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:他律水平

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查對(duì)科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識(shí)記。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：（1）前習(xí)俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評(píng)定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對(duì)功利取向階段。兒童評(píng)定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點(diǎn)經(jīng)常被視為道德相對(duì)主義。（2）習(xí)俗水平。第三階段：尋求認(rèn)可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿(mǎn)足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的（他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見(jiàn)決定）。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認(rèn)為，正確的行為就是盡到個(gè)人責(zé)任，尊重權(quán)威，維護(hù)社會(huì)秩序，否則就是錯(cuò)誤的（他們已經(jīng)意識(shí)到良心與社會(huì)體系的重要性）。（3）后習(xí)俗水平。第五階段：社會(huì)契約取向階段。兒童認(rèn)為，道德法則只是一種社會(huì)契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個(gè)人和個(gè)人良心為基礎(chǔ)的道德概念。認(rèn)為個(gè)人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習(xí)俗水平。因此本題選B。

16、單選題

金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某是否應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任？_____

A:應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

B:不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C:視沈某家人的反應(yīng)而定

D:不確定

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定，已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。故正確答案應(yīng)為A。

17、簡(jiǎn)答題

教學(xué)目標(biāo)

參考答案:

【答案】是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。

18、判斷題

3歲以后．幼兒抽象思維開(kāi)始萌芽。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：抽象思維隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，4歲兒童的抽象思維開(kāi)始發(fā)展，5歲兒童中大部分（62％以上，平均為75％）可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，6歲和7歲兒童全部可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)。

19、判斷題

中等難度試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】對(duì)解析：略

20、判斷題

感覺(jué)是最基本的心理活動(dòng)形式。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y

21、簡(jiǎn)答題

前攝抑制

參考答案:

參考解析：前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。

22、單選題

研宄性學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)就是改變傳統(tǒng)的_____。

A:課程結(jié)構(gòu)

B:教學(xué)內(nèi)容

C:學(xué)習(xí)方式

D:教學(xué)組織形式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

23、多選題

教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有_____。

A:教育觀念現(xiàn)代化

B:教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C:教育管理現(xiàn)代化

D:教育方法現(xiàn)代化

E:教育方式成人化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：考查教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。除以上選項(xiàng)之外，教育現(xiàn)代化還包括教育設(shè)備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。

24、填空題

2006年我國(guó)修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。

參考答案:六三制

本題解釋:

參考解析：六三制

25、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

（1）了解和研究學(xué)生；（2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀；

（3）熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；

（4）不斷提高自身素質(zhì)；（5）發(fā)揚(yáng)教育民主；

（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；

（7）正確處理師生矛盾；

（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

26、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是_____。

A:主體性評(píng)價(jià)觀

B:專(zhuān)業(yè)性評(píng)價(jià)觀

C:發(fā)展性評(píng)價(jià)觀

D:生成性評(píng)價(jià)觀

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。

27、多選題

1952年7月教育部頒發(fā)的《關(guān)于高等師范學(xué)校的規(guī)定》，根據(jù)文件精神，下列哪些院校承擔(dān)了為全國(guó)培養(yǎng)幼兒師范學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和幼教干部的重任?_____

A:南京師范學(xué)院教育系、北京師范大學(xué)教育系

B:西南師范學(xué)院教育系

C:西北師范學(xué)院教育系

D:東北師范大學(xué)教育系

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。

28、判斷題

格式塔認(rèn)為學(xué)習(xí)是由頓悟來(lái)實(shí)現(xiàn)的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

29、填空題

美國(guó)心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度、內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，____。

參考答案:可控制歸因和不可控制歸因

本題解釋:

【答案】可控制歸因和不可控制歸因

30、單選題

《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，在現(xiàn)代教學(xué)原則中強(qiáng)調(diào)的是_____

A:理論聯(lián)系實(shí)際原則

B:啟發(fā)性原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查現(xiàn)代教學(xué)原則。循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。題意中的內(nèi)容即學(xué)習(xí)要一步步，按照一定的順序進(jìn)行與循序漸進(jìn)性原則內(nèi)容一致，故選C。

31、單選題

下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是_____。

A:安全原則

B:經(jīng)濟(jì)原則

C:衛(wèi)生原則

D:豪華原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒園的建筑設(shè)計(jì)必須遵循安全、衛(wèi)生、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、舒適的原則。

32、簡(jiǎn)答題

試述教師應(yīng)如何對(duì)班級(jí)中的小團(tuán)體進(jìn)行引導(dǎo)。

參考答案:

參考解析：（1）教師要在任何時(shí)候都了解自己班級(jí)中的小團(tuán)體的活動(dòng)狀況、核心人物的態(tài)度以及人員的變遷。同時(shí)，還要了解班級(jí)的大部分成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià)。

（2）教師要做好小團(tuán)體的核心人物的工作。小團(tuán)體的活動(dòng)和作用，很大程度上取決于這些核心人物的態(tài)度。因此，做好他們的工作，是把握小團(tuán)體的關(guān)鍵。

（3）教師要善于在班級(jí)中創(chuàng)造良好的情感氣氛，使班級(jí)的目標(biāo)與小團(tuán)體的目標(biāo)在根本利益上是相容的，并努力使小團(tuán)體的活動(dòng)適應(yīng)于班集體的活動(dòng)。同時(shí)，教師要善于在各種活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)小團(tuán)體的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并注意提高他們的活動(dòng)質(zhì)量。

（4）教師要冷靜地分析班集體中的輿論。學(xué)生對(duì)某個(gè)小團(tuán)體或某同學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的啟示作用。

（5）如果某個(gè)小團(tuán)體的活動(dòng)影響了成員的學(xué)習(xí)、健康或違背了常規(guī)，教師必須及時(shí)提出明確的要求和必要的限制，并向他們說(shuō)明道理。對(duì)于少數(shù)受社會(huì)不良分子影響而出現(xiàn)違法行為的小團(tuán)體則要采取果斷措施，切斷他們的不良社會(huì)聯(lián)系，并加強(qiáng)法制教育。

33、單選題

在教育史上，_____是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育典范，他強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛(ài)?！?/p>

A:福祿貝爾

B:盧梭

C:裴斯泰洛齊

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查著名教育家的教育思想。

【錯(cuò)因分析】對(duì)教育家的教育思想的混淆。

34、判斷題

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線(xiàn)性關(guān)系，而是呈倒“U”型曲線(xiàn)關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

35、多選題

教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有_____。

A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B:重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C:尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育

D:教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E:在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：D、E項(xiàng)不屬于培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施。

36、單選題

影響態(tài)度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話(huà)指的是影響社會(huì)態(tài)度形成的_____因素。

A:經(jīng)驗(yàn)的情緒后果

B:需要的滿(mǎn)足

C:參照群體

D:文化因素

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話(huà)指的是影響社會(huì)態(tài)度形成的經(jīng)驗(yàn)的情緒后果因素。故選A。

37、多選題

學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德行為

C:道德情感

D:道德意志

E:德育內(nèi)容

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：德育內(nèi)容是道德教育的劃分。

38、簡(jiǎn)答題

課程目標(biāo)

參考答案:

參考解析：

是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

39、單選題

孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)要求，體現(xiàn)了教學(xué)的_____。

A:啟發(fā)性原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:直觀性原則

D:因材施教原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是說(shuō)：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他。”這體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則，是“啟發(fā)”一詞的來(lái)源。

40、單選題

對(duì)學(xué)生傷害事故的處理，應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、_____的原則，及時(shí)、妥善處理。

A:因地制宜

B:合理適當(dāng)

C:科學(xué)合理

D:酌情適當(dāng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。

41、單選題

課外活動(dòng)的主體是_____。

A:教師

B:學(xué)生

C:少先隊(duì)組織

D:學(xué)校管理人員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶(hù)分享筆記

42、單選題

“窺一斑而見(jiàn)全豹”所描述的人的知覺(jué)特征是_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這句話(huà)反映了人的知覺(jué)的整體性。故選A。

43、單選題

補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。

A:循序漸進(jìn)

B:理論聯(lián)系實(shí)際

C:啟發(fā)性

D:鞏固性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。

44、單選題

主張心理學(xué)研宄的內(nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn).著名論點(diǎn)是：“整體大于部分之和，知覺(jué)大于感覺(jué)的總和”的心理學(xué)流派是_____。

A:格式塔心理學(xué)

B:人本主義心理學(xué)

C:精神分析心理學(xué)

D:行為主義心理學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：格式塔心理學(xué)派認(rèn)為整體大于部分之和并且制約著部分的性質(zhì)和意義。

45、多選題

下列說(shuō)法，正確的是_____。

A:教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B:自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C:學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D:德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD

46、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義。下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影