2022年《公平杯的秘密》課堂實錄-喻伯軍

精品word名師歸納總結精品word名師歸納總結------------精選名師優(yōu)秀名師----------精選名師優(yōu)秀名師----------第6頁，共6頁----------《公正杯的隱秘》課堂實錄喻伯軍課前互動師：明星出場；師：哪位同學也試試話筒，我們的目的是試話筒；后面那個女同學；生：老師們，你們好，歡迎你們來 小做客，也歡迎到我們五一班這個歡快的大家庭來做客； （鼓掌）師：五一班真了不得，歡快的大家庭；今日這節(jié)課，我估量你也會有歡快的時刻；上課（00:45）師：老師在前幾年到西安旅行的時候， 發(fā)覺了一個特別奇妙的杯子， 我把它買來了（師拿杯子向同學展現(xiàn)）可能看的不清晰，我把它放出來；（師通過多媒體向同學展現(xiàn)杯子）師：這樣子的，看到了吧！它的名字叫做生：公正杯；師：你可能確定再想了，為什么叫公正杯呢？（師板書：公正杯）師：這個公正杯仍有一個奇妙的地方，大家看到了，它的奇妙地方了，這里也有，我身上也有，我把它翻過來，發(fā)覺什么了？生：有一個洞；師：有個洞；師：假如，我往這個杯子里面加水，加水會怎么樣？生：漏水；師：我們來試試看，好吧！師：請一個小伴侶來幫忙——加水，另外一個小伴侶——看，它到底漏不漏水；師：我們請前面的小伴侶，好吧！這個戴眼鏡的，這個女同學；到這里，站到這里；師：（男）你拿著；（女）你加水；水在這里；師：你（男）這樣，對，讓大家看到；（男生拿著公正杯，女生往里面加水）師：略微加一點，停；師：漏了嗎？生：沒有；師：沒漏；師：再加，你再加；（女生連續(xù)加水）師：仍沒漏；生：漏了；師：漏了，你拿高一點；師：你把手放掉，你再加一點；師：漏了；你拿著（女生） ，手別遮住，別遮住，這樣拿，當心?。煟汉?，這樣好了，我們先臨時先放下；師：古怪吧！生：古怪；師：有點古怪?。煟耗愦_定再考慮了，這個杯子怎么會這樣呢；加了水不漏，再加就漏了；師：你是怎么想的？師：你想到的是它跟哪一個結構有最大的關系；請——話筒遞一下，請這個小伴侶；師：你，話筒遞一下；生：我覺得和那個孔有——師：和下面的孔兒有關，他看到下面那個孔兒了；遞給那個小伴侶；你把話筒遞給他，對；生：可能和那個杯的上面那個龍頭有關；師：哦，跟那個東西有關；師：請你；生：由于龍頭上有那個嘴巴，水加到那邊有可能從嘴巴那邊漏到下面去了；師：哦，嘴巴里漏下去了；師：是這樣嗎？我剛才看到仍沒有到嘴巴的時候水就漏了；師：哎可能小伴侶再想了，這個杯子它的結構，有什么奧妙呢？師師板書）它下面有個孔，對吧！上面嗎有一個柱子，上面有個龍頭，我任憑畫了，畫不好；這個龍頭?。∷舆M去，它就漏下來了； （師邊講邊畫公正杯簡圖）師：假如這個孔跟下面連著， 我們加一點點水， 它確定就漏了，但是現(xiàn)在加一些水呢？不漏； 要加好多水，才漏；漏了以后，仍可以漏光；師：有點難，是吧！任憑說說你的想法；這個戴眼鏡的小伴侶；話筒遞一下；生：可能是在那個柱子的中間有個洞；師：哇，給你猜著了；師：大家看不見，我給大家畫出來吧！不是柱子的中間，是柱子的底部，這個位置（師邊講邊畫）我標記出來，這個位置有個孔，靠近底孔的地方，靠近底孔的地方有個孔，兩個孔很近，假如我們加了這么一小半的水，它不漏啊！師：那是怎么緣由??！最終一位小伴侶；生：應當有可能是重量的關系；師：重量的關系，對你說的特別好；確定跟水的重量有關；師：我買來以后?。∽姓J真細爭論了、觀看了；我給大家看看我的爭論成果；師：原先呀，它不僅僅是這么一個孔兒；它這個孔兒跟這個連著，然后到下面來，再給它這樣連著，上面這個龍頭啊！是個裝飾品，根本沒用處；師：古怪吧！后來，這么古怪的東西，我也做個試試看；師：老師做了一個；這個是公正杯的模型（師向同學展現(xiàn)自做公正杯的模型） ，這樣做的，你看到了吧！生：看到了；師：就這個；這是公正杯的模型，我們來試試看它的成效，好吧！來，我再請兩位小伴侶；這個女小伴侶，你；師：來走過來，到這邊；你拿著面朝大家，別遮住，讓大家看到，你們給它加水；師：先加少一點；漏了嗎？生：沒漏；師：你轉過來，這個手這樣轉過來讓大家看到；師：再加；漏了嗎？生：漏了；師：漏了嗎？生：沒漏；師：你拿高一點；拿高一點看到，再加；仍沒漏；生：漏了；師：漏了一滴，不象我們剛才的，再加；仍沒漏，再加；生：漏了；師：仍沒呢.生：漏了；師：你們都急了，它就是不漏；生：漏了；師：哦，你拿著，好，我們看看，你們覺得它會漏光嗎？生：不會；師：我們看，好吧！看它漏到什么成效；你走過來，讓大家都看到，這樣??！手這樣??！讓大家都看到；師：耐心等待；一邊等一邊心里想一想，到底會怎么樣？為什么會這樣？師：差不多了吧！好，仍在漏，我們臨時先放下；師：剛才小伴侶看到了，感謝你們；師：其實?。∵@個結構跟這個公正杯有點類似，古代的時候，有人喝酒，它這個酒杯啊，你倒的少一點，它不漏的，你倒的多一點，它全漏光了；所以，不要讓你貪杯，誰酒喝多一點，不給你喝，漏光了，這叫做公正杯；師：看到剛才這個結構，你會做嗎？生：會；師：說說看，這個公正杯的模型怎么做呢？你們小組爭論一下；我的圖畫在這里，你們小組四個人爭論一下怎么做？10:40同學小組爭論（同學爭論，師巡察參加到小組中互動）11:24師：哪位小伴侶給大家說一說公正杯模型怎么做？請那個女同學；生：我覺得先可以用圓規(guī)的尖頭先戳一個小洞， 然后再用三角尺， 三角尺的一個最尖的那個角， 再漸漸的，轉轉轉漸漸轉進去；師：鉆孔；生：差不多的時候，再用管子放進去，應當可以不會漏水；師：好，請坐，大家聽懂嗎？有補充的嗎？請這個女同學，哎話筒；生：仍應當再吸管的一頭剪一個小口；師：干什么？生：公正杯的模型不是說師：哪里剪一個小孔??！生：里面那個吸管的那個頭上面師：這里啊生：不是，下面；師：這里啊生：對；師：這里本身就是一個口子嗎，這吸管不就是口子嗎？不用剪了；你補充；生：我覺得這個公正杯的模型應當這樣做，先在杯底打一個孔，剛好吸管可以插進去，不會漏水，然后再那個吸管上面有一個彎曲的地方，把它拉開，通到下面，但要有肯定距離不然話不會弄上來；師：她補充了幾點很好??！老師把你們的制作方法，總結一下； （師出示多媒體圖像，展現(xiàn)制作方法）師：先打一個孔，剛才有人說了，怎么打孔？我建議，先刺小孔，然后用剪刀頭這樣不停的旋轉就可以；孔的大小，剛才說了，要跟什么？生：吸管師：差不多啊！最好別漏水；師：裝這個吸管的時候要留意什么？剛才這位小伴侶說的很好，彎的時候要把它拉開才彎過來，不拉開，彎不過來，你們都有體會啊！余外的把它“咔嚓”剪掉，最終，做好以后你可以直接開頭做試驗；這個試驗怎么做？我們剛才都演示過了，你就照著這樣做，好吧！我們每個人都來做一個；師：我們這樣，我們每個人獨立制作完成一個公正杯，你做的好，帶回去歸你了，你可以給你的爸爸、媽媽去演示??！師：做好以后，你根據(jù)剛才的圖示，最終一個圖，這樣??！這個方式，漸漸加水，從少到多加，反復多次試驗成效，做的時候，仍要用簡圖，我這個也是簡圖，就這樣的簡潔的圖，我剛才這個也是簡圖，以這樣的簡圖記錄，每個人有一張記錄表，每個人都填寫，每個人都記錄，全部做好記錄好，爭論出來了，把你的想法小組內等會相互溝通，溝通后我們要匯報的；最終，加水的時候有可能桌上要弄濕，有毛巾擦擦、弄潔凈；師：懂得小伴侶請舉手； （生舉手）師：這樣，我們接下來就發(fā)材料，材料發(fā)下來以后，大家就開頭；請這個小伴侶幫忙，每個小伴侶兩個杯子，你幫那組發(fā)下去，你——上來，每個小伴侶兩個杯子，往下傳，你們自己拿好就往下傳； （分派同學發(fā)材料）每個小伴侶一根吸管，來，你發(fā)下去；這里，每人拿一根往下傳；師：好，每人拿一根往下傳；師：每人兩個杯子，多的往下傳；師：每人兩個杯子，一根吸管；師：拿到以后開頭制作；制作以后開頭試驗；15:47（同學拿到試驗材料后開頭制作）師：沒拿到的舉下手，多了的，仍給我；師：余外的拿上來；杯子不夠的舉下手；師：發(fā)給你兩個杯子，一個是做公正杯模型的，一個是接水的，倒水的話嗎這里仍有一個公用的杯子；（同學制作，老師巡察指導）24:06）做勝利的反復試，你要把它的隱秘爭論出來；27:10）我估量有一半多的小伴侶都做勝利了，有的小伴侶把這個孔打的太大了一點，漏水了；漏水了沒方法了，要回家做了；27:35）小伴侶剛才有人問，畫簡圖用這里第三個簡圖就行了，不用四個都畫，第三個簡圖就可以了；27:53）再看一下活動要求，反復多次試驗；28:34）我看大部分小伴侶都勝利了，這樣，請你把杯子當中的水全部倒到水槽，剛才已經(jīng)爭論過了，我們不玩了，不做了，現(xiàn)在，請你把其它東西全部整好，桌上擦潔凈，把水全部倒到水槽里；師：把杯中的水全部倒到水槽當中，派一個人，把水槽放到后面；每組派一個小伴侶，把水槽全都放到后面去，后面桌上去放好；我看哪組動作比較快，桌上最潔凈；師：水槽拿到后面去，其它桌上都放著；桌上擦潔凈；30:09師：再給你們兩分鐘時間，把這個記錄表完成；特殊是我的說明，也就是公正杯的隱秘你要把它寫好，寫好的小組四個人相互溝通，沒寫好的趕快寫；師：時間寫 20XX年10月17日；師：我看快的小伴侶已經(jīng)寫好了，抓緊時間；33:45師：請小伴侶臨時停下來，把你的筆放下，人轉過來；師：我發(fā)覺，好多小伴侶寫的蠻好的，我現(xiàn)在做一個調查，你剛才做勝利的請舉手； （做勝利的同學舉手）請放下；沒勝利的沒關系，我不是給你兩個杯子嗎？等會兒仍有個杯子你帶回去，家里再重新做，做勝利的小組，回家再去做一個，你做的更好，特殊是其次個開頭放的時候打孔以后管子裝進去不要漏水這樣成效會更好；師：現(xiàn)在，我叫兩個小伴侶給大家展現(xiàn)一下他（她）們是怎樣摸索的；師：這個戴眼鏡的小伴侶，仍有這個戴眼鏡的小伴侶，你們把記錄表拿上來，來，話筒拿一個上來；你放在這里給大家講，你是怎么想的？生：（女）我是這樣想的，當水沒過吸管那個頭時——頂端，水就會從口子里漏出來，由于水的重量沒有承擔住，當水漏到低于那個接口時，接口就是水通過那個口子才能漏到下面那個口子時，水就不漏了，由于水沒有沒過那個口子；師：你說的那個接口是不是這個接口（師指示圖）生：嗯師：好的，大家看她的說明，你是怎么想的？想好，他怎么想的？你怎么想的？你有不同的看法，你有補充的看法嗎？等會兒，有補充的看法嗎？師：臨時沒有，好，感謝你！師：來，你；男）先制作好公正杯，然后加進水，等水滿到吸口的最頂處，水就流下來，由于在吸的過程中，吸管它會有吸力的，等水流到吸管下面的地方，水就不會流了；師：一邊指著一邊講；你再說一遍剛才的；師：前面不用說了，就說后面的；生：等水流到比下面這個管子下面的部分時候，水就停止流淌；師：好，特別好，他剛才講的大家有不同看法嗎？你說，你什么看法？生：吸管沒有吸力，水會流出來是由于水的壓力；師：吸管沒吸力，你同意嗎 .吸管吸管是不是有吸力，才叫吸管的；生：不是；師：是誰在吸它；生：人；師：要不是水，假如吸管有吸力，那我一放，吸出來呀！它不吸出來；師：你說的吸力是不是要有水在一起；生：嗯；師：好的，只不過他沒表述精確，我們聽的很認真，感謝你！師：看來大家對這個公正杯的隱秘仍是看法差不多，公正杯的隱秘在這個結構上，也在這個水上；（師板書：隱秘）師：這個公正杯，在我們科學上面， 這種現(xiàn)象，是有另外一個專用名字的， 我們看，它叫一個什么名字呢？生：虹吸現(xiàn)象；師：哎！找到了，叫做虹吸現(xiàn)象； （師板書：虹吸現(xiàn)象）師：剛才大家觀看到的就都是虹吸現(xiàn)象；師：當這個水布滿這個管子的時候，這里的水，剛才大家說了，水有重力，往下流了，一流呢這個部分的壓力小了；怎么辦啊？這里的水被吸過去了，似乎天上的彩虹，全部叫做虹吸；其實不是吸管再吸，是誰在吸啊？生：水；師：水的壓力不一樣再吸；師：這就是公正杯的隱秘；我們現(xiàn)在又可以把它叫做什么現(xiàn)象？生：虹吸現(xiàn)象；師：剛才大家發(fā)覺了，這個公正杯的水位高低，跟這個漏水不漏水有很大關系，現(xiàn)在，你再推測一下，這個古代的公正杯它的構造大致是怎么樣的？腦子里想想看，是不是跟它差不多啊里面的，只不過這個結構我們有沒有看到??！生：沒有；師：沒看到；現(xiàn)在我們通過這個模型來爭論了它的結構，探究出了它的隱秘，這是一種特別重要的學習的方法，以后我們仍會連續(xù)用到；師：其實公正杯——虹吸現(xiàn)象這種現(xiàn)象運用是許多的，大家最熟識的，每天要用到的；生：馬桶；師：觀看一下它的結構，馬桶抽水的時候，水一放，你看，這個結構就是——什么現(xiàn)象？生：虹吸現(xiàn)象；師：大家回憶一下，水一沖，它等會兒吸進去，全部吸完，實際上這個部位的水比這個要低，它仍是把它吸過去了，對吧！師：我昨天仍問了一下， 小伴侶你們家里養(yǎng)金魚的， 有的小伴侶說金魚換水， 現(xiàn)在我也請小伴侶來試試看，假如這是金魚缸，我要給它換水，很大的，不能動，我給你個管子，吸管，你把這個水引到這個杯子里去，誰會的，我請一個男同學，來，你人走到這邊來，讓大家看到；生上臺進行演示師：好，我給你幫忙；師：吹一下，沒出來；仍是沒出來；他這里沒出來，我們要把這邊水引到那里去??！吹的最多也沒用，我請另外一個人跟你一起做好嗎？戴眼鏡的小伴侶，來；你們趕快想；師：怎么做？生：吸一口；師：他剛才也吸了；哎呦！當心；師：你幫忙拿這個，你拿下面那個；師：大家看到，現(xiàn)在這個水從這里上升以后再下來，什么現(xiàn)象？生：虹吸現(xiàn)象；師：虹吸現(xiàn)象在我們生活當中用到特別多，這個水最終會怎么樣？生：吸完；師：假如我們把這個口子往上提，你們覺得會怎么樣？師：停了；不能倒回去的；師：那要重新再來過了；再吸上不吸了，仍想吸?。∧悄阍傥?，