2021-2022學(xué)年云南省保山市成考專升本大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)

2021-2022學(xué)年云南省保山市成考專升本大學(xué)語(yǔ)文自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辭方法是（）A.A.比喻擬人B.夸張比喻C.擬人夸張D.排比比喻

2.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

小說(shuō)家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，_____不能完全像實(shí)際說(shuō)話。_____講故事或作報(bào)告，_____又決不能像日常說(shuō)話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應(yīng)像一篇文章。

A.雖然而卻即使也B.盡管可是而雖然但C.盡管而卻雖然但D.雖然相反可即使也

3.

第

4

題

說(shuō)“今日一天，當(dāng)明日兩天”的哲人是（）。

4.李白的《行路難》是一酋（）

A.七言絕句B.七言律詩(shī)C.七言歌行D.近體詩(shī)

5.在《秋興八首》(其一)中，情景交融的方式是（）

A.渾然天成B.融情入景C.因景生情D.托景言情

6.下列各句依次采用的修辭方法是①遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

A.夸張比喻擬人B.擬人比喻夸張C.夸張擬人比喻D.擬人夸張比喻7.其詩(shī)作多寫農(nóng)村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現(xiàn)自己田園生活恬然自樂(lè)的東晉詩(shī)人是A.王維B.陶淵明C.蘇軾D.岑參

8.馮諼為孟嘗君“焚券市義”的行為中蘊(yùn)含著（）

A.道家思想B.法家思想C.人本思想D.民本思想

9.《馬伶?zhèn)鳌芬晃闹姓f(shuō)馬伶為提高演技“乃走事昆山”，這里“昆山”使用的修辭格是()

A.擬人B.比喻C.借代D.象征

10.《氓》是一首()

A.寓言詩(shī)B.敘事詩(shī)C.哲理詩(shī)D.抒情詩(shī)11.郁達(dá)夫《故都的秋》是一篇（）A.A.反映地方民情風(fēng)俗的散文B.游記散文C.寫景散文D.記敘文

12.抗戰(zhàn)時(shí)期，郭沫若寫有歷史劇()

A.《蔡文姬》B.《雷雨》C.《屈原》D.《星空》

13.《菉竹山房》的主題思想是（）

A.歌頌婚姻自由B.頌揚(yáng)二姑姑的獨(dú)立精神C.提示封建傳統(tǒng)文化對(duì)人性和生命的壓抑和摧殘D.批判包辦婚姻的罪惡

14.下列劃?rùn)M線的詞解釋錯(cuò)誤的是．（）

A.不可為量數(shù)。數(shù)：數(shù)量

B.申之以孝悌之義。申：反復(fù)教導(dǎo)

C.何以伐為?以：介詞，表原因

D.舉天下之豪杰。舉：列舉

15.其作品被稱為俄國(guó)19世紀(jì)40～70年代的“社會(huì)歷史編年史”的作家是（）

A.托爾斯泰B.屠格涅夫C.果戈里D.普希金二、填空題(10題)16.描寫大體可歸納為人物描寫和___________描寫兩大類。

17.＿＿是最近興起的具有“大散文”氣度和風(fēng)范的“文化散文”的杰出代表。

18.解放后巴金最有價(jià)值、最有影響力的作品是5個(gè)散文集《＿＿》。

19.

20.梁?jiǎn)⒊?，字__________，號(hào)__________。

21.黃庭堅(jiān)宗法杜甫，風(fēng)格奇拗瘦硬，在宋代影響很大，與___________并稱“蘇黃”。

22."煢煢孑立，形影相吊"一語(yǔ)出自《_________》。

23.魯迅原名周樟壽，改名周樹(shù)人。浙江_________人。

24.潮海闌干百丈冰，___________。

25.“問(wèn)君能有幾多愁，__________。”

三、判斷題(5題)26.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

27.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見(jiàn)的奏章。()

28.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過(guò)“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

29.在《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

30.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀莊子《秋水》中的一段文字，然后回答下列小題。秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。解釋文中加下劃線字的含義。涘：()辯：()美：()望洋：()

32.

33.這段文字主要說(shuō)明了什么道理?

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.作者主要是用什么描寫方法來(lái)刻畫六斤的形象的?

35.（一）根據(jù)材料回答30~32題：我們說(shuō)著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。涵說(shuō)：“假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺(jué)笑問(wèn)，“這話怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!”杰兩手抱膝凝聽(tīng)著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說(shuō)：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上……”楫忙說(shuō)：“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走：她的長(zhǎng)袖拂沒(méi)了許多帆舟，下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”這一番話，帶著畫意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問(wèn)：“你的話必是更好了，說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)!”他本靜靜的聽(tīng)著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)?！蔽颐C然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說(shuō)，“好一個(gè)小哲學(xué)家!”涵道，“姊姊，該你說(shuō)一說(shuō)了?！蔽业?，“好的都讓你們說(shuō)盡了——我只希望我們都像海!”杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”他們都笑了——我也笑說(shuō)，“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘?；那嗄辍Ｏ窈f(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”在這篇文章里，作者贊美了在海怎樣的品格?36.“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么?六、作文(1題)37.“在我的生活中，我夢(mèng)想過(guò)見(jiàn)到一大群野生動(dòng)物、叢林和熱帶雨林，到處都是小鳥(niǎo)和蝴蝶。但是現(xiàn)在我不知道我的孩子到時(shí)候能不能再見(jiàn)到這些東西?！边@是一名兒童在一部短片中訴說(shuō)他對(duì)氣候變化的擔(dān)心，這部短片描繪了全球變暖背景下的世界末日景象。這是發(fā)生在2009年12月7日開(kāi)幕的哥本哈根氣候變化會(huì)議上的一幕。童真的聲音、直白的質(zhì)問(wèn)，這名兒童說(shuō)出的每一句話就像警鐘一樣敲打著每個(gè)人的心。他的擔(dān)憂絕不是天方夜譚，而是已經(jīng)或者正在發(fā)生著的事實(shí)。由于人類社會(huì)在工業(yè)化進(jìn)程中過(guò)量排放溫室氣體，已經(jīng)導(dǎo)致我們賴以生存的環(huán)境加速惡化，溫室效應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。請(qǐng)你以“環(huán)境與人類”為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選。(詩(shī)歌除外)

參考答案

1.A獻(xiàn)愁供恨：是說(shuō)遠(yuǎn)山引起人的愁恨?！矮I(xiàn)”和“供”，使無(wú)生命的山與人的感情相通，為擬人的修辭方法。玉簪螺髻：指山的形狀像婦女頭上綰發(fā)的玉簪和螺形的發(fā)髻，使用的是比喻的修辭方法。

2.A

3.C

4.C

5.B

6.A

7.B

8.D

9.C

10.B

11.B本題考查考生對(duì)作品基本內(nèi)容的掌握情況?！豆识嫉那铩肥且黄斡浬⑽模鑼懥吮眹?guó)之秋的獨(dú)特風(fēng)貌，表現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋濃烈的愛(ài)戀之情。

12.C

13.C

14.D【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言詞語(yǔ)的解釋?！緫?yīng)試指導(dǎo)】“舉天下之豪杰”應(yīng)譯為：普天之下的英雄豪杰?！芭e”應(yīng)譯為：全部。

15.B

16.環(huán)境

17.余秋雨余秋雨

18.《隨想錄》《隨想錄》

19.同階

20.卓如;任公

21.蘇軾

22.陳情表陳情表

23.紹興紹興

24.愁云慘淡萬(wàn)里凝

25.恰似一江春水向東流

26.N

27.Y

28.Y

29.Y

30.Y31.涘：水邊，岸。辯：通“辨”，分辨。美：美景。望洋：抬頭仰視的樣子。

32.這首詩(shī)突出的特點(diǎn)是將寫景、敘事、抒情和議論融為一體。詩(shī)的前兩聯(lián)分別描寫了諸葛亮祠堂的遠(yuǎn)景和近景，但寫景當(dāng)中也包含了抒情，“自春色”、“空好音”，含物是人非之感。三聯(lián)兩句，四聯(lián)的前一句，既是追述諸葛亮一生的功績(jī)，也是對(duì)其一生的