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文檔簡介
4.藏戲4.藏戲1人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版2人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版3這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?(2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的漁民、工匠、流浪漢等。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(換一種說法,不改變原意)隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢財(cái),有人布施鐵塊,有人送來糧食,更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們,從一個(gè)架橋工地,走到另一個(gè)架橋工地。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”?本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲的形成過程及其獨(dú)特的藝術(shù)形式,表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。排比,充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發(fā)動(dòng)作用。這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?4課文分析默讀課文,思考:
1.課文是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的?
2.藏戲有著怎樣獨(dú)特的魅力?課文分析默讀課文,思考:
1.課文是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的?5課文結(jié)構(gòu)課文分析(1—3)(4—7)(8—17)(18)概括藏戲的特點(diǎn)。介紹唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。詳細(xì)介紹藏戲的主要特色。總結(jié)全文,介紹藏戲的傳承方式。課文結(jié)構(gòu)課文分析(1—3)(4—7)(8—17)(18)概括6課文分析世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?
開篇連用三個(gè)反問句構(gòu)成排比,一氣呵成,形成強(qiáng)烈的氣勢,突出強(qiáng)調(diào)了藏戲不同于其他劇種的特點(diǎn),充分表達(dá)出作者對藏戲的贊美之情。課文分析世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?這三個(gè)自然段是7課文分析與眾不同喜愛贊美1.戴著面具演出2.演出時(shí)沒有舞臺3.一部戲演三五天還沒有結(jié)束藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)課文分析與眾不同1.戴著面具演出2.演出時(shí)沒有舞臺3.一部戲8課文分析
承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn),此處用這段話引出下文,介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。課文分析承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn),此處9課文分析
隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢財(cái),有人布施鐵塊,有人送來糧食,更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們,從一個(gè)架橋工地,走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來,藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。排比,充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發(fā)動(dòng)作用。課文分析隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢10課文分析課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?
因?yàn)樘茤|杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖,沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且,藏戲之所以能夠傳承下來,和唐東杰布為民造福的謹(jǐn)慎和感人故事是分不開的。課文分析課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?11課文分析
雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求,只要有觀眾就行?!安灰灰灰灰本涫降倪\(yùn)用有什么好處?
能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求,只要有觀眾,能起到宣傳效果就行。課文分析雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戲的12課文分析藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因是什么?
面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。課文分析藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因是什么?13課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢?
唐東杰布組成藏戲班子的目的是勸人行善積德,出錢出力,共同修橋,所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求,只要有觀眾,能起到宣傳作用就行。課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢?唐東杰14課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的?藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的?藏戲就是這樣,一代一代地師傳15課文分析
(1)唐東杰布有一顆為民造福的善心,發(fā)下誓言并堅(jiān)持實(shí)行。(2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的漁民、工匠、流浪漢等。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”?課文分析(1)唐東杰布有一顆為民造福的善心,發(fā)16課文結(jié)構(gòu)藏戲一、概括藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。二、藏戲的形成(唐東杰布的傳奇故事)。三、具體介紹藏戲的特點(diǎn)。四、介紹藏戲的傳承方式。民族特色藝術(shù)魅力課文結(jié)構(gòu)藏戲一、概括藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。二、藏戲的形成(唐東杰布17主旨?xì)w納
本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲的形成過程及其獨(dú)特的藝術(shù)形式,表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。主旨?xì)w納本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲18課堂練習(xí)句子訓(xùn)練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(換一種說法,不改變原意)_________________________________________________3.藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)唐東杰布留下了鐵索橋。世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。課堂練習(xí)句子訓(xùn)練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留19(1)“善”在字典中的解釋:①善良,品質(zhì)或言行好。②交好,和好。③熟識。④高明的,良好的。⑤長于,能做好。⑥愛,容易。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)?善始善終(???)????善變(???)????善策(???)?課堂練習(xí)④⑤①③
⑤⑥(1)“善”在字典中的解釋:課堂練習(xí)④⑤①③??⑤⑥204.藏戲4.藏戲21人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版22人教【部編版】六年級下冊藏戲課件完美版23這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?(2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的漁民、工匠、流浪漢等。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(換一種說法,不改變原意)隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢財(cái),有人布施鐵塊,有人送來糧食,更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們,從一個(gè)架橋工地,走到另一個(gè)架橋工地。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”?本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲的形成過程及其獨(dú)特的藝術(shù)形式,表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。能歌善舞(???)????行善(???)????面善(???)藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。排比,充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發(fā)動(dòng)作用。這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?24課文分析默讀課文,思考:
1.課文是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的?
2.藏戲有著怎樣獨(dú)特的魅力?課文分析默讀課文,思考:
1.課文是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的?25課文結(jié)構(gòu)課文分析(1—3)(4—7)(8—17)(18)概括藏戲的特點(diǎn)。介紹唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。詳細(xì)介紹藏戲的主要特色。總結(jié)全文,介紹藏戲的傳承方式。課文結(jié)構(gòu)課文分析(1—3)(4—7)(8—17)(18)概括26課文分析世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?這三個(gè)自然段是什么句子?有什么作用?
開篇連用三個(gè)反問句構(gòu)成排比,一氣呵成,形成強(qiáng)烈的氣勢,突出強(qiáng)調(diào)了藏戲不同于其他劇種的特點(diǎn),充分表達(dá)出作者對藏戲的贊美之情。課文分析世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?這三個(gè)自然段是27課文分析與眾不同喜愛贊美1.戴著面具演出2.演出時(shí)沒有舞臺3.一部戲演三五天還沒有結(jié)束藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn)課文分析與眾不同1.戴著面具演出2.演出時(shí)沒有舞臺3.一部戲28課文分析
承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn),此處用這段話引出下文,介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。課文分析承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn),此處29課文分析
隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢財(cái),有人布施鐵塊,有人送來糧食,更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們,從一個(gè)架橋工地,走到另一個(gè)架橋工地。隨著鐵索橋一座接著一座地架起來,藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。排比,充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和發(fā)動(dòng)作用。課文分析隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野,有人獻(xiàn)出錢30課文分析課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?
因?yàn)樘茤|杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖,沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且,藏戲之所以能夠傳承下來,和唐東杰布為民造福的謹(jǐn)慎和感人故事是分不開的。課文分析課文描寫藏戲,為什么要講述唐東杰布的故事?31課文分析
雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求,只要有觀眾就行?!安灰灰灰灰本涫降倪\(yùn)用有什么好處?
能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求,只要有觀眾,能起到宣傳效果就行。課文分析雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戲的32課文分析藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因是什么?
面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。課文分析藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因是什么?33課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢?
唐東杰布組成藏戲班子的目的是勸人行善積德,出錢出力,共同修橋,所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求,只要有觀眾,能起到宣傳作用就行。課文分析為什么藏戲“只要有觀眾就行”呢?唐東杰34課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的?藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去。課文分析藏戲的傳承方式是怎樣的?藏戲就是這樣,一代一代地師傳35課文分析
(1)唐東杰布有一顆為民造福的善心,發(fā)下誓言并堅(jiān)持實(shí)行。(2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的漁民、工匠、流浪漢等。是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”?課文分析(1)唐東杰布有一顆為民造福的善心,發(fā)36課文結(jié)構(gòu)藏戲一、概括藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。二、藏戲的形成(唐東杰布的傳奇故事)。三、具體介紹藏戲的特點(diǎn)。四、介紹藏戲的傳承方式。民族特色藝術(shù)魅力課文結(jié)構(gòu)藏戲一、概括藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。二、藏戲的形成(唐東杰布37主旨?xì)w納
本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲的形成過程及其獨(dú)特的藝術(shù)形式,表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。主旨?xì)w納本文以生動(dòng)傳神的語言,具體介紹了藏戲38課堂練習(xí)句子訓(xùn)練1.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(換一種說法,不改變原意)_________________________________________________3.藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不
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