人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容課件

人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)就是控制人的不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生。人的不安全行為有兩種情況，一是由于安全意識差而做的有意的行為或錯誤的行為；二是由于人的大腦對信息處理不當(dāng)而做的無意行為。要預(yù)防事故就要減少不安全環(huán)境和減少人的不安全行為，提高人員的安全性。提高人員安全性的途徑主要是通過選拔和配置、提高人員素質(zhì)、規(guī)范人的行為等。12/10/2022人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)就是控制人的不安全提高人員安全性的途徑選拔與配置提高安全素質(zhì)利用各種作用力規(guī)范人行為崗位分析職業(yè)適應(yīng)性測試職業(yè)選拔測試宣傳、教育、培訓(xùn)心理調(diào)適、激勵措施紀(jì)律措施、組織管理措施文化力作用---安全文化建設(shè)提高人員安全性的途徑12/10/2022提高人員安全性的途徑選拔與配置提高安全素質(zhì)利用各種作用力對人員的安全管理主要包括以下方面的內(nèi)容：1.把人員選用與配置好2.提高人員的安全素質(zhì)3.有關(guān)人員安全管理制度的建立4.對人員作業(yè)過程的監(jiān)督管理5.人員安全信息系統(tǒng)的建立與管理12/10/2022對人員的安全管理主要包括以下方面的內(nèi)容：12/10/2022人員安全素質(zhì)的構(gòu)成人員安全素質(zhì)實質(zhì)是指人員的安全文化素質(zhì)，其內(nèi)涵主要包括：安全意識、法制觀念、安全技能知識、文化知識結(jié)構(gòu)、心理應(yīng)變、承受適應(yīng)能力和道德行為規(guī)范約束能力。人員安全素質(zhì)具體組成如下：1.安全生理素質(zhì)：人員的身體健康狀況、感覺功能、工作堅持等。2.安全心理素質(zhì)：個人行為、情感、緊急情況下的反應(yīng)能力，事故狀態(tài)下的個人承受能力等。3.安全知識與技能素質(zhì)：一般的安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識。4.品德素質(zhì)：各類人員對待事業(yè)的態(tài)度、思想意識和工作作風(fēng)。如：社會安全觀念，社會責(zé)任感等。5.各種能力：因素質(zhì)有其層次性的特點，不同層次的人應(yīng)該有重點地具備各種不同的能力。如：領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該具備安全指揮、決策等能力；工程師、技術(shù)員應(yīng)該側(cè)重安全技能；安監(jiān)干部、班組長等應(yīng)該具備管理能力等。12/10/2022人員安全素質(zhì)的構(gòu)成人員安全素質(zhì)實質(zhì)是指人員的安全文化素質(zhì)，其人員作業(yè)的安全管理作業(yè)的行為控制管理作業(yè)過程的安全管理特殊從業(yè)人員的管理12/10/2022人員作業(yè)的安全管理作業(yè)的行為控制管理12/10/2022一、人員作業(yè)的行為控制管理人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。因此控制人的不安全行為，對確保生產(chǎn)安全具有重要的意義。人的行為是由心理控制的，行為是心理活動結(jié)果的外在表現(xiàn)，因此要控制人的不安全行為應(yīng)從心理、行為、管理等方面采取措施。具體控制方法有：安全心理調(diào)適法、獎懲控制法、管理控制法、文化力控制法12/10/2022一、人員作業(yè)的行為控制管理人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)安全心理學(xué)、行為學(xué)基本原理能力性格氣質(zhì)個性心理特征意向過程心理過程行為需要馬斯洛原理安全生理社交自尊自我實現(xiàn)12/10/2022安全心理學(xué)、行為學(xué)基本原理能力性格氣質(zhì)個性心理特征意向過程心要控制人的不安全行為，應(yīng)從調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，激勵人的安全行為等方面入手。12/10/2022要控制人的不安全行為，應(yīng)從調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，激勵人的安全行為安全心理調(diào)適法采取一定的手段將容易引發(fā)事故的不良心理狀態(tài)調(diào)節(jié)到有利于操作安全的心理狀態(tài)。不安全的心理狀態(tài)驕傲自大，爭強(qiáng)好勝；情緒波動，思想不集中；技術(shù)不熟練，遇險驚慌盲目自信，思想麻痹；盲目從眾，逆反心理；僥幸心理惰性心理無所謂心理好奇心理工作枯燥錯覺，下意識心理心理幻覺，近似差錯環(huán)境干擾，判斷失誤12/10/2022安全心理調(diào)適法采取一定的手段將容易引發(fā)事故的不良心理狀態(tài)調(diào)節(jié)安全心理調(diào)適的具體方法安全心理調(diào)適的一般方法情緒的控制與調(diào)節(jié)操作人員的性格調(diào)節(jié)12/10/2022安全心理調(diào)適的具體方法12/10/2022獎懲控制法安全行為激勵法原則：目標(biāo)結(jié)合，物質(zhì)與精神相結(jié)合，正激與負(fù)激相結(jié)合，按需激勵，民主公正原則；人員安全行為的激勵方法物質(zhì)激勵，精神激勵（目標(biāo)、形象、榮譽、興趣、參與、榜樣）12/10/2022獎懲控制法安全行為激勵法12/10/2022紀(jì)律控制法紀(jì)律懲處的有效性問題；紀(jì)律懲處方法（首次違紀(jì)【口頭警告】，二次【書面警告】，三次【留職查看】，三次【降職降薪】，開除）追究刑事責(zé)任【依據(jù)《安全生產(chǎn)法》第九十條，生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程的，由生產(chǎn)單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。12/10/2022紀(jì)律控制法12/10/2022獎懲管理獎懲辦法的制定獎懲的實施12/10/2022獎懲管理12/10/2022管理控制法控制方式預(yù)防性控制更正性控制過程控制事后控制12/10/2022管理控制法控制方式12/10/2022管理控制方法的選用政策與規(guī)則控制安全生產(chǎn)控制團(tuán)體影響力控制群體控制實施評價控制12/10/2022管理控制方法的選用12/10/2022文化力控制法安全文化精神層制度層器物層12312312/10/2022文化力控制法安全文化精神層制度層器物層12312312/10安全文化的功能導(dǎo)向功能凝聚功能激勵功能約束功能規(guī)范行為功能12/10/2022安全文化的功能12/10/2022安全文化建設(shè)安全意識轉(zhuǎn)變模式強(qiáng)化安全管理模式安全行為激勵模式知識-態(tài)度-行為系統(tǒng)轉(zhuǎn)化模式安全科技活動模式5-S活動12/10/2022安全文化建設(shè)12/10/2022二、人員作業(yè)過程的安全管理建立合理的勞動組織采用合理的作業(yè)方法采用合理的作業(yè)動作以班組為依托，建立旨在降低工傷事故的現(xiàn)場作業(yè)安全活動制度12/10/2022二、人員作業(yè)過程的安全管理建立合理的勞動組織12/10/20建立合理的勞動組織 作業(yè)人員組織的合理化有明確的目標(biāo)有協(xié)作的意愿有良好的溝通要素配合的合理化人、物、環(huán)境、時間、作業(yè)性質(zhì)、作業(yè)過程等，它們之間的配合是否合理，是否優(yōu)化。12/10/2022建立合理的勞動組織 作業(yè)人員組織的合理化12/10/2022時間安排的合理化工作時間不得違反法律規(guī)定合理安排工作時間【縮短工作日制、采用綜合計算工時工作制或不定時工作制、安排工間休息、組織工間操、安排兩段工作時間休息】12/10/2022時間安排的合理化12/10/2022崗位工作設(shè)計的合理化原則：使作業(yè)者的特點與工作的性質(zhì)、崗位的特點相適宜。1.充實操作內(nèi)容；2.建立中間目標(biāo)；3.定期輪換工作，創(chuàng)造新鮮感。12/10/2022崗位工作設(shè)計的合理化12/10/2022采取合理的作業(yè)方法作業(yè)方法：從事作業(yè)所采取的程序、姿勢和全部動作。作業(yè)方法研究的內(nèi)容作業(yè)過程分析動作分析12/10/2022采取合理的作業(yè)方法作業(yè)方法：從事作業(yè)所采取的程序、姿勢和全部人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)就是控制人的不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生。人的不安全行為有兩種情況，一是由于安全意識差而做的有意的行為或錯誤的行為；二是由于人的大腦對信息處理不當(dāng)而做的無意行為。要預(yù)防事故就要減少不安全環(huán)境和減少人的不安全行為，提高人員的安全性。提高人員安全性的途徑主要是通過選拔和配置、提高人員素質(zhì)、規(guī)范人的行為等。12/10/2022人員安全管理的任務(wù)與內(nèi)容人員安全管理的任務(wù)就是控制人的不安全提高人員安全性的途徑選拔與配置提高安全素質(zhì)利用各種作用力規(guī)范人行為崗位分析職業(yè)適應(yīng)性測試職業(yè)選拔測試宣傳、教育、培訓(xùn)心理調(diào)適、激勵措施紀(jì)律措施、組織管理措施文化力作用---安全文化建設(shè)提高人員安全性的途徑12/10/2022提高人員安全性的途徑選拔與配置提高安全素質(zhì)利用各種作用力對人員的安全管理主要包括以下方面的內(nèi)容：1.把人員選用與配置好2.提高人員的安全素質(zhì)3.有關(guān)人員安全管理制度的建立4.對人員作業(yè)過程的監(jiān)督管理5.人員安全信息系統(tǒng)的建立與管理12/10/2022對人員的安全管理主要包括以下方面的內(nèi)容：12/10/2022人員安全素質(zhì)的構(gòu)成人員安全素質(zhì)實質(zhì)是指人員的安全文化素質(zhì)，其內(nèi)涵主要包括：安全意識、法制觀念、安全技能知識、文化知識結(jié)構(gòu)、心理應(yīng)變、承受適應(yīng)能力和道德行為規(guī)范約束能力。人員安全素質(zhì)具體組成如下：1.安全生理素質(zhì)：人員的身體健康狀況、感覺功能、工作堅持等。2.安全心理素質(zhì)：個人行為、情感、緊急情況下的反應(yīng)能力，事故狀態(tài)下的個人承受能力等。3.安全知識與技能素質(zhì)：一般的安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識。4.品德素質(zhì)：各類人員對待事業(yè)的態(tài)度、思想意識和工作作風(fēng)。如：社會安全觀念，社會責(zé)任感等。5.各種能力：因素質(zhì)有其層次性的特點，不同層次的人應(yīng)該有重點地具備各種不同的能力。如：領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該具備安全指揮、決策等能力；工程師、技術(shù)員應(yīng)該側(cè)重安全技能；安監(jiān)干部、班組長等應(yīng)該具備管理能力等。12/10/2022人員安全素質(zhì)的構(gòu)成人員安全素質(zhì)實質(zhì)是指人員的安全文化素質(zhì)，其人員作業(yè)的安全管理作業(yè)的行為控制管理作業(yè)過程的安全管理特殊從業(yè)人員的管理12/10/2022人員作業(yè)的安全管理作業(yè)的行為控制管理12/10/2022一、人員作業(yè)的行為控制管理人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。因此控制人的不安全行為，對確保生產(chǎn)安全具有重要的意義。人的行為是由心理控制的，行為是心理活動結(jié)果的外在表現(xiàn)，因此要控制人的不安全行為應(yīng)從心理、行為、管理等方面采取措施。具體控制方法有：安全心理調(diào)適法、獎懲控制法、管理控制法、文化力控制法12/10/2022一、人員作業(yè)的行為控制管理人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是導(dǎo)安全心理學(xué)、行為學(xué)基本原理能力性格氣質(zhì)個性心理特征意向過程心理過程行為需要馬斯洛原理安全生理社交自尊自我實現(xiàn)12/10/2022安全心理學(xué)、行為學(xué)基本原理能力性格氣質(zhì)個性心理特征意向過程心要控制人的不安全行為，應(yīng)從調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，激勵人的安全行為等方面入手。12/10/2022要控制人的不安全行為，應(yīng)從調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，激勵人的安全行為安全心理調(diào)適法采取一定的手段將容易引發(fā)事故的不良心理狀態(tài)調(diào)節(jié)到有利于操作安全的心理狀態(tài)。不安全的心理狀態(tài)驕傲自大，爭強(qiáng)好勝；情緒波動，思想不集中；技術(shù)不熟練，遇險驚慌盲目自信，思想麻痹；盲目從眾，逆反心理；僥幸心理惰性心理無所謂心理好奇心理工作枯燥錯覺，下意識心理心理幻覺，近似差錯環(huán)境干擾，判斷失誤12/10/2022安全心理調(diào)適法采取一定的手段將容易引發(fā)事故的不良心理狀態(tài)調(diào)節(jié)安全心理調(diào)適的具體方法安全心理調(diào)適的一般方法情緒的控制與調(diào)節(jié)操作人員的性格調(diào)節(jié)12/10/2022安全心理調(diào)適的具體方法12/10/2022獎懲控制法安全行為激勵法原則：目標(biāo)結(jié)合，物質(zhì)與精神相結(jié)合，正激與負(fù)激相結(jié)合，按需激勵，民主公正原則；人員安全行為的激勵方法物質(zhì)激勵，精神激勵（目標(biāo)、形象、榮譽、興趣、參與、榜樣）12/10/2022獎懲控制法安全行為激勵法12/10/2022紀(jì)律控制法紀(jì)律懲處的有效性問題；紀(jì)律懲處方法（首次違紀(jì)【口頭警告】，二次【書面警告】，三次【留職查看】，三次【降職降薪】，開除）追究刑事責(zé)任【依據(jù)《安全生產(chǎn)法》第九十條，生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程的，由生產(chǎn)單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。12/10/2022紀(jì)律控制法12/10/2022獎懲管理獎懲辦法的制定獎懲的實施12/10/2022獎懲管理12/10/2022管理控制法控制方式預(yù)防性控制更正性控制過程控制事后控制12/10/2022管理控制法控制方式12/10/2022管理控制方法的選用政策與規(guī)則控制安全生產(chǎn)控制團(tuán)體影響力控制群體控制實施評價控制12/10/2022管理控制方法的選用12/10/2022文化力控制法安全文化精神層制度層器物層12312312/10/2022文化力控制法安全文化精神層制度層器物層12312312/10安全文化的功能導(dǎo)向功能凝聚功能激勵功能約束功能規(guī)范行為功能12/10/2022安全文化的功能12/10/2022安全文化建設(shè)安全意識轉(zhuǎn)變模式強(qiáng)化安全管理模式安全行為激勵模式知識-態(tài)度-行為系統(tǒng)轉(zhuǎn)化模式安全科技活動模式5-S活