中考作文升格寫作指導(dǎo)：“告別”話題作文升格

中考作文升格寫作指導(dǎo)：“告別”話題作文升格【文題亮相】告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。請以“告別”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。（2020四川遂寧中考作文題目）【就醫(yī)作文】破繭成蝶

(①“告別”話題作文，擬題“破繭成蝶”，運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象，誰破繭成蝶，如何破繭成蝶，與“告別”有何關(guān)系？勾起讀者閱讀的興趣并含蓄地揭示了文章主題。)

在微風(fēng)的吹拂下，一只毛毛蟲爬上了樹枝，慢慢地吐絲、成繭、破繭、成蝶，它一次次地告別，最終成為美麗的蝴蝶。(②開頭緊扣標(biāo)題，以毛毛蟲成長的全過程點(diǎn)明話題“告別”，詮釋了全文的含義。)

成繭——告別雜音(③④⑤應(yīng)該是三個(gè)小標(biāo)題，這是全文主體思路的具體體現(xiàn)，緊扣標(biāo)題，也是文章的第二個(gè)亮點(diǎn)，但格式應(yīng)居中。三個(gè)小標(biāo)題字?jǐn)?shù)應(yīng)相近，所以可壓縮前兩個(gè)小標(biāo)題，再擴(kuò)充一下第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，或刪掉第三個(gè)小標(biāo)題，將其內(nèi)容融到結(jié)尾部分。)

曾經(jīng)的自己，便是那只丑陋的毛毛蟲，不與他人接觸，(⑥“他人也不愿與我接觸”，突出自己作繭自縛，此句寫別人，應(yīng)該刪掉。)他人也不愿與我接觸，在夏日獨(dú)有的陽光下，知了的聲音和著孩童們的歡聲笑語，傳入我的耳朵，令我好生羨慕，但由于我太過肥胖，(⑦“遭到的只有幾個(gè)頑皮同學(xué)的稱呼”,

“遭到”與“稱呼”不搭配,改成“收到”。)遭到的只有幾個(gè)頑皮同學(xué)的稱呼：胖子、豬、東方明豬，令我頭痛不已，于是我決定告別這些雜音，老師不是說過

“你若盛開，清風(fēng)愛來不來”嗎?我開始有意不聽那些雜音，如同毛毛蟲吐絲作繭，我也作了一層繭，來屏蔽雜音。破繭——告別自卑④操場上，教室中，那個(gè)總是縮在角落，不愿發(fā)出一點(diǎn)聲音的女生便是我。由于我相貌平平，成績也不算優(yōu)異，看著周圍那些相貌姣好、成績優(yōu)異的人，總是有種自卑感。(⑧景物描寫，黃鶯與麻雀對比，自然而然地落到自己的身上，抒發(fā)自卑情感，為下文告別自卑做鋪墊。)窗外的一只黃鶯正在縱情高歌，陽光透過樹葉的縫隙照在它的身上，仿佛為它戴上了一頂皇冠，不遠(yuǎn)處有一只麻雀，幾次想要張嘴，卻又停下，我靜靜地盯著它，它是和我一樣自卑，才不敢展示自己嗎？也許，是吧。

難道我要一直困在“自卑”的繭中嗎？(⑨以反問句過渡，引出下文中的破繭而出。)當(dāng)然不，我才十五歲，十五歲的時(shí)期，仿佛全世界都是自己的。我開始努力鉆研理綜，想用理綜來打開“繭”，經(jīng)過我無論午自習(xí)時(shí)多么困，也要一邊打哈欠一邊寫卷子的努力，我的理綜達(dá)到了108分，突然感覺自己也是很優(yōu)秀的嘛!我將繭打破，告別了自己的自卑，帶著笑容走向明天。

成蝶——告別曾經(jīng)⑤(⑩將第三個(gè)小標(biāo)題改成結(jié)尾部分，進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心情感，凸顯“告別”這一話題，升華文章中心。)我曾與雜音告別、與自卑告別，現(xiàn)在，我將要與曾經(jīng)告別，會(huì)笑著面對未來。微風(fēng)正好、陽光不躁，樹上的毛毛蟲終于破繭成蝶，告別曾經(jīng)的那個(gè)丑陋的毛毛蟲。我也與曾經(jīng)的自己揮手告別，大步邁向那充滿陽光的道路?！静∏榉治觥?.三個(gè)小標(biāo)題的形式雖好，卻不勻稱。考場作文就像蓋房子，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，本文三個(gè)小標(biāo)題，前兩個(gè)內(nèi)容豐富，篇幅相近，第三個(gè)小標(biāo)題，內(nèi)容太少，給人頭重腳輕的感覺。2.詳略敘述安排不當(dāng)。本文過于強(qiáng)調(diào)過去的自己，破繭成蝶的過程較為略寫，讓讀者對“成蝶”的過程印象不深刻，也會(huì)能更好的凸顯主題?！净鳌科评O成蝶盛宵然在微風(fēng)的吹拂下，一只毛毛蟲爬上了樹枝，慢慢地吐絲、成繭、破繭、成蝶，它一次次地告別，最終成為美麗的蝴蝶。成繭——告別雜音曾經(jīng)的自己，便是那只丑陋的毛毛蟲，不優(yōu)秀的成績，過于肥胖的體型，常常被幾個(gè)頑皮的同學(xué)戲謔地呼喚成：胖子、豬、東方明豬……在夏日獨(dú)有的陽光下，知了的聲音伴著孩童們的歡聲笑語，傳入我的耳朵，好生羨慕，多希望我也有好朋友，我也可以引吭高歌，可是，面對同學(xué)們的漂亮與優(yōu)秀，我張不開嘴，甚至抬不起頭……我就是一只討厭的毛毛蟲，被來自同學(xué)們的嘲諷緊緊束縛著。那些嘲諷就是影響我生命成長的雜音，刺激我，干擾我，常常讓我痛苦不已。直到有一天，隨筆本后面，語文老師寫了一行娟秀的話語：“你若盛開，清風(fēng)自來！”一遍遍誦讀之后，豁然開朗，我必須告別這些雜音，才能迎來嶄新的自己。于是，我開始有意不聽那些雜音，如同毛毛蟲吐絲作繭，我也作了一層厚厚的繭，來屏蔽雜音。破繭——告別自卑操場上，教室中，那個(gè)總是縮在角落，不愿發(fā)出一點(diǎn)聲音的女生便是我。窗外的一只黃鶯正在縱情高歌，陽光透過樹葉的縫隙照在它的身上，仿佛為它戴上了一頂皇冠，不遠(yuǎn)處有一只麻雀，幾次想要張嘴，卻又停下，我靜靜地盯著它，它是和我一樣自卑，才不敢展示自己嗎？也許，是吧。難道我要一直困在“自卑”的繭中嗎？當(dāng)然不，我才十五歲，多么美好的青春，我要破繭而出.我要蛻變成蝶。于是，我選擇從努力鉆研理綜開始，用優(yōu)異的理綜成績來打開厚厚的“繭”。無數(shù)個(gè)白天晚上，無數(shù)個(gè)午自習(xí)，無論多么困倦，也一邊打哈欠一邊做那些理綜題目。功夫不負(fù)有心人，終于，當(dāng)那些漂亮的白天鵝們的理綜成績不及格時(shí)，我竟然達(dá)到了108分，看著，鮮紅的分?jǐn)?shù)，從未有過的自信被燦然地微笑彰顯著。此時(shí)微風(fēng)正好、陽光不躁，樹上的毛毛蟲終于破繭成蝶，告別曾經(jīng)的那個(gè)丑陋的毛毛蟲。我也告別了雜音，告別了自卑，告別了曾經(jīng)的自己，微笑著大步踏向那充滿陽光的道路，向著未來，向著那個(gè)更優(yōu)秀的自己前行。（810字）【案例總結(jié)】升格后的作文有以下亮點(diǎn)：1.破繭成蝶貫穿全文，線索清晰，比喻形象。本文標(biāo)題為“破繭成蝶”，全文緊扣這一比喻，將曾經(jīng)的自己比作丑陋的毛毛蟲，將同伴的嘲諷比作生命的雜音，寫出了自己告別雜音、告別自卑，從而告別從前的自己，走向更優(yōu)秀的自己的過程。這種以比喻貫穿全文的思路清晰，形象生動(dòng)，一下子將文字提高了一個(gè)檔次。2.緊扣話題精心擬定小標(biāo)題，凸顯話題，中心明確。本文兩個(gè)小標(biāo)題

“成繭——告別雜音”和

“破繭——告別自卑”，體現(xiàn)了小作者的匠心：是將主標(biāo)題“破繭成蝶”分解成兩個(gè)小標(biāo)題的前半部分，后半部分再綴上話題“告別”，再加上一個(gè)概括所寫主要內(nèi)容的詞語“雜音”和“自卑”，這兩個(gè)小標(biāo)題緊扣標(biāo)題、凸顯話題，在概括兩部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上彰顯主題。3.以恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懲苿?dòng)情節(jié)發(fā)展，抒發(fā)情感。第一個(gè)小標(biāo)題中“在夏日獨(dú)有的陽光下，知了的聲音伴著孩童們的歡聲笑語……”小作者借用知了的聲音引出歡聲笑語，引出引吭高歌的愿望，話鋒一轉(zhuǎn)寫自己張不開嘴的原因是那些嘲諷的雜音；第二個(gè)小標(biāo)題中“窗外的一只黃鶯正在縱情高歌，陽光透過樹葉的縫隙照在它的身上……”此部分以黃鶯與麻雀對比，巧妙引出自己就是張不開嘴的麻雀，形象地寫出了自卑的心理狀態(tài)。4.