2022屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研總結(jié)

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2022屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研總結(jié)為全面了解我院2022屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)處境，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)創(chuàng)辦，根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安置，2022年4月1日—15日，全院開展了2022屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研工作。

本次檢查調(diào)研工作采取了集中與分散相結(jié)合的方式。對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，各系采用了電話、網(wǎng)絡(luò)、函調(diào)等多種方式舉行。

對(duì)學(xué)生集中實(shí)習(xí)（10以上）的實(shí)習(xí)單位，在教務(wù)處的統(tǒng)一安置下，全院組成4個(gè)檢查小組，分赴北京、蘇州、太原、山東東營(yíng)等地，舉行實(shí)地檢查指導(dǎo)，同時(shí)積極開展專業(yè)調(diào)研工作。

現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)檢查暨專業(yè)調(diào)研工作中察覺(jué)的主要問(wèn)題做如下梳理：

一、頂崗實(shí)習(xí)檢查工作

（一）實(shí)習(xí)檢查察覺(jué)的問(wèn)題

1、學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)匹配度整體偏低。

綜合分析各系頂崗實(shí)習(xí)檢查報(bào)舉報(bào)現(xiàn)，2022屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位，學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)匹配度整體偏低。

五系當(dāng)中，公共管理系匹配度最低，其中導(dǎo)游、人力、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)口率缺乏40%；財(cái)會(huì)系會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)在北京實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位完全與專業(yè)不對(duì)口

2、畢業(yè)生集中實(shí)習(xí)的單位對(duì)比少，學(xué)生集中實(shí)習(xí)比例偏低

檢查中察覺(jué)，大多數(shù)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)方式上選取了自主實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位對(duì)比分散，集中實(shí)習(xí)的學(xué)生所占比例偏低，即使選取集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，在同一實(shí)習(xí)單位的學(xué)生人數(shù)也對(duì)比少。

3、學(xué)生缺乏根本的職業(yè)精神，對(duì)實(shí)習(xí)的熟悉不夠。

實(shí)習(xí)中，個(gè)別學(xué)生存在著怕吃苦、怕累、難以嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位紀(jì)律的處境。實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有深刻地熟悉到“實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)”，工作中表現(xiàn)對(duì)比消極，工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。

4、實(shí)習(xí)單位缺少示范性。

實(shí)習(xí)單位絕大片面規(guī)模較小，工作崗位、工作理念、工作內(nèi)容、工作流程等缺少模范性、科學(xué)性，面臨的工作瑣碎繁雜，工作技術(shù)含金量有待于進(jìn)一步提高，實(shí)習(xí)單位缺少示范性。

5、學(xué)生就業(yè)實(shí)力不夠，就業(yè)中沒(méi)有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

片面學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)雇用、雇用會(huì)等投遞簡(jiǎn)歷，但根本上都石沉大海，從中也反映了學(xué)生專業(yè)學(xué)識(shí)掌管的不扎實(shí)，面試的技巧掌管的不夠充分，也反映了我們?cè)谄饺战虒W(xué)中需要加大對(duì)學(xué)生這方面技能的培養(yǎng)。

（二）專業(yè)創(chuàng)辦中應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施

1、舉行課程體系改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題與缺乏，首先要加強(qiáng)課程體系的改革，加大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，要結(jié)合各專業(yè)處境，圍繞學(xué)生人際交流與溝通、社交禮儀、語(yǔ)言表達(dá)等方面開設(shè)相應(yīng)的課程。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)單位的遴選。

在頂崗實(shí)習(xí)的組織中，學(xué)院招就處、各系就對(duì)實(shí)習(xí)單位舉行把關(guān)，盡量選擇專業(yè)工作對(duì)比模范的、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)比對(duì)口的單位舉行實(shí)習(xí)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度。

各專業(yè)要按照人才培養(yǎng)方案，將實(shí)踐教學(xué)做實(shí)做細(xì)，尤其是對(duì)于學(xué)期學(xué)年中間的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)專項(xiàng)實(shí)習(xí)要做到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)“零對(duì)接”。

4、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地創(chuàng)辦。

各系要加大校企合作的力度與廣度，切實(shí)把校外實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)辦落在實(shí)處，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)供給有力的保障，要積極鼓動(dòng)與組織學(xué)生深入校個(gè)實(shí)習(xí)基地舉行統(tǒng)一的集中實(shí)習(xí)，并做好嚴(yán)格的實(shí)習(xí)管理。

5、依托主干專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)群創(chuàng)辦。

各系應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，圍繞學(xué)院辦學(xué)定位，依托主干專業(yè)，用心打造核心專業(yè)、品牌專業(yè)，并以此為依托，推進(jìn)專業(yè)群的創(chuàng)辦與進(jìn)展。

二、專業(yè)調(diào)研工作

1、持續(xù)修訂與完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案

各系通過(guò)調(diào)研，在了解用人單位及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生崗位技能需求的根基上，持續(xù)修訂與完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，尤其是做好2022級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

2、完成了新增專業(yè)的申報(bào)打定工作

學(xué)院現(xiàn)有的五系，除信息管理系、財(cái)會(huì)系維持現(xiàn)有的專業(yè)格局外，其它三系，均通過(guò)專業(yè)調(diào)研工作，完成了新專業(yè)的調(diào)研論證及專業(yè)的申報(bào)打定工作。通過(guò)調(diào)研論證，公共管理系擬申報(bào)工程造價(jià)專業(yè)與現(xiàn)有的建筑經(jīng)濟(jì)管