北京開放大學(xué)公共英語(yǔ)課程改革交流

北京開放大學(xué)公共英語(yǔ)課程改革交流第一頁(yè)，共37頁(yè)。目錄CONTENTS1課程體系2

教務(wù)安排3考核說(shuō)明45團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)資源第二頁(yè)，共37頁(yè)。1公共英語(yǔ)課程體系框架第三頁(yè)，共37頁(yè)。

單冊(cè)單元

學(xué)習(xí)模塊助學(xué)模塊系列規(guī)劃主題設(shè)置專業(yè)取向教材內(nèi)容公共英語(yǔ)課程體系框架第四頁(yè)，共37頁(yè)。行政管理工商管理教育管理公共事業(yè)管理農(nóng)村行政管理理工英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)人文英語(yǔ)會(huì)計(jì)金融物流市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)土木工程機(jī)械制造水利水電法學(xué)教育漢語(yǔ)言社會(huì)工作管理英語(yǔ)專業(yè)取向第五頁(yè)，共37頁(yè)。單元構(gòu)成第六頁(yè)，共37頁(yè)。任務(wù)設(shè)計(jì)（1）任務(wù)設(shè)計(jì)（2）任務(wù)設(shè)計(jì)（3）GettingStartedTask1～2ListeningandSpeakingTask３-４ReadingandWritingTask５-７學(xué)習(xí)模塊第七頁(yè)，共37頁(yè)。輔助模塊1.LearningObjectives（3個(gè)主要語(yǔ)言功能；1個(gè)寫作任務(wù)）2.UsefulExpressions（分別列聽說(shuō)和讀寫之后）3.Vocabulary（旁注＋單元尾＋教材尾）4.LanguageNotes5.Culturalnotes/WorkplaceTips（２個(gè)，隨出現(xiàn)處）6.CheckItOut（２個(gè)，隨出現(xiàn)處）7.Tapescripts（聽與讀全部文本，教材尾）8.Answer（教材尾）第八頁(yè)，共37頁(yè)。主題設(shè)置一12345678商務(wù)英語(yǔ)招募員工商務(wù)會(huì)議項(xiàng)目拓展包裝運(yùn)輸應(yīng)對(duì)投訴財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)銀行業(yè)務(wù)商標(biāo)點(diǎn)滴理工英語(yǔ)未來(lái)住房現(xiàn)代橋梁低碳生活高速火車新型汽車綠色環(huán)保瘋狂網(wǎng)購(gòu)智能手機(jī)管理英語(yǔ)自我介紹職責(zé)描述制定計(jì)劃來(lái)訪接待會(huì)務(wù)組織行程安排文檔管理信息發(fā)布人文英語(yǔ)同事與我四世同堂結(jié)交朋友中西節(jié)日勇攀高峰酒駕危害家庭暴力案件調(diào)查第九頁(yè)，共37頁(yè)。主題設(shè)置三12345678商務(wù)英語(yǔ)更換工作團(tuán)隊(duì)協(xié)作銀行業(yè)務(wù)營(yíng)銷策略參加展會(huì)物流環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)稅務(wù)國(guó)際貿(mào)易理工英語(yǔ)綠色家居建筑創(chuàng)新環(huán)境保護(hù)電子產(chǎn)品電子商務(wù)在線娛樂(lè)超級(jí)汽車未來(lái)能源管理英語(yǔ)組織結(jié)構(gòu)人事管理財(cái)務(wù)預(yù)算城市交通食品安全社區(qū)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)急處理人文英語(yǔ)養(yǎng)兒育女關(guān)愛老人社區(qū)安全預(yù)防犯罪發(fā)表演講語(yǔ)言學(xué)習(xí)教育技術(shù)終身學(xué)習(xí)第十頁(yè)，共37頁(yè)。2教務(wù)安排專業(yè)對(duì)應(yīng)學(xué)分學(xué)時(shí)課程安排第十一頁(yè)，共37頁(yè)。關(guān)于新公共英語(yǔ)課程的說(shuō)明（to:教務(wù)、教學(xué)部）新建公共英語(yǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容難度上，與現(xiàn)在使用的開放英語(yǔ)系列課程相當(dāng)。四個(gè)系列新公共英語(yǔ)課程與開放英語(yǔ)系列課程，均為四個(gè)級(jí)別（1、2、3、4），新課程與舊課程為一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十二頁(yè)，共37頁(yè)。與不同專業(yè)的對(duì)應(yīng)性以及層次劃分管理英語(yǔ)：行政管理、工商管理、公共事業(yè)管理、教育管理、農(nóng)村行政管理等專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)使用。具體來(lái)說(shuō)，《管理英語(yǔ)1》和《管理英語(yǔ)2》適合?？剖褂?，《管理英語(yǔ)3》《管理英語(yǔ)4》適合本科使用。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十三頁(yè)，共37頁(yè)。與不同專業(yè)的對(duì)應(yīng)性以及層次劃分理工英語(yǔ)：土木建筑、水利水電、機(jī)械、汽車、電子信息、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)使用。具體來(lái)說(shuō)，《理工英語(yǔ)1》和《理工英語(yǔ)2》適合?？剖褂茫独砉び⒄Z(yǔ)3》《理工英語(yǔ)4》適合本科使用。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十四頁(yè)，共37頁(yè)。與不同專業(yè)的對(duì)應(yīng)性以及層次劃分人文英語(yǔ)：法學(xué)、社會(huì)工作、漢語(yǔ)言、教育等專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)使用。具體來(lái)說(shuō)，《人文英語(yǔ)1》和《人文英語(yǔ)2》適合?？剖褂?，《人文英語(yǔ)3》《人文英語(yǔ)4》適合本科使用。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十五頁(yè)，共37頁(yè)。與不同專業(yè)的對(duì)應(yīng)性以及層次劃分商務(wù)英語(yǔ)：會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、物流學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)使用。具體來(lái)說(shuō)，《商務(wù)英語(yǔ)1》和《商務(wù)英語(yǔ)2》適合專科使用，《商務(wù)英語(yǔ)3》《商務(wù)英語(yǔ)4》適合本科使用。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十六頁(yè)，共37頁(yè)。建議：在上述四個(gè)系列中，如果找不到明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以根據(jù)專業(yè)特色選擇更加接近的系列課程。或者繼續(xù)開設(shè)現(xiàn)在的開放英語(yǔ)系列。新公共英語(yǔ)課程說(shuō)明第十七頁(yè)，共37頁(yè)。學(xué)分學(xué)時(shí)1/2冊(cè)是為國(guó)家開放大學(xué)各?？茖I(yè)開設(shè)的公共英語(yǔ)課程；計(jì)3學(xué)分，54學(xué)時(shí)，各自開設(shè)1學(xué)期3/4冊(cè)是為國(guó)家開放大學(xué)各本科專業(yè)開設(shè)的公共英語(yǔ)課程；計(jì)3學(xué)分，54學(xué)時(shí)，各自開設(shè)1學(xué)期第十八頁(yè)，共37頁(yè)。3考試與考核終結(jié)性考試形成性考核題型與權(quán)重樣題展示考試構(gòu)成第十九頁(yè)，共37頁(yè)。終考50%閱讀理解交際用語(yǔ)作業(yè)4

學(xué)習(xí)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)形考50%翻譯/寫作作業(yè)1、2、3詞匯與結(jié)構(gòu)第二十頁(yè)，共37頁(yè)。形考作業(yè)考核冊(cè)內(nèi)容所占分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)120分參見作業(yè)上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)220分參見作業(yè)上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)320分參見作業(yè)上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)420分由輔導(dǎo)教師布置并評(píng)分學(xué)習(xí)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)20分由輔導(dǎo)教師填寫第二十一頁(yè)，共37頁(yè)。形考作業(yè)4由地方電大教師根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程自主設(shè)計(jì)或命題。建議采取以下一種或者多種考核形式：1.模擬試題：同于之前形考作業(yè)的題型、題量和分值。2.文章寫作。教師可以布置寫作任務(wù)，評(píng)閱計(jì)分。3.聽力測(cè)試。教師可安排聽力小測(cè)，根據(jù)表現(xiàn)計(jì)分。第二十二頁(yè)，共37頁(yè)。形考作業(yè)44.口語(yǔ)測(cè)試。教師可以布置口頭表達(dá)任務(wù)，隨堂或者專門安排時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)表現(xiàn)計(jì)分。5.朗讀測(cè)試。教師可以布置朗讀材料，隨堂或者專門安排時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)表現(xiàn)計(jì)分。6.教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，采取其他有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性、有助于全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能、有助于學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境的其他考核形式。第二十三頁(yè)，共37頁(yè)。終結(jié)性考試形式：紙質(zhì)考試（暫時(shí)）成績(jī)構(gòu)成：終結(jié)性考試+形成性考核時(shí)長(zhǎng)：60分鐘題型：同形考作業(yè)形考作業(yè)：形成性考核滿分100分，占課程總成績(jī)的50％，即50分。第二十四頁(yè)，共37頁(yè)。題型及權(quán)重一、交際用語(yǔ)

(共計(jì)10分，每小題2分)二、詞匯與結(jié)構(gòu)（共計(jì)30分，每小題2分）三、閱讀理解（共40分，每小題4分）四、翻譯（共20分，每小題4分）（1、2冊(cè)）四、寫作（20分）（3、4冊(cè)）第二十五頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示一、交際用語(yǔ)(共計(jì)10分，每小題2分)1-5題：閱讀下面的小對(duì)話，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。().—MayIuseyourbikeforamoment?—________________A.Itdoesn’tmatter.B.Byallmeans.C.Ihavenoidea.第二十六頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示二、詞匯與結(jié)構(gòu)（共計(jì)30分，每小題2分）6-20題：閱讀下面的句子，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入空白處的最佳選項(xiàng)。

()6.Peoplehereusually____________eachotherbytheirfirstnamesinsteadoffamilynames.A.call B.work C.hear第二十七頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示三、閱讀理解（共40分，每小題4分）21-25題：閱讀下列短文，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。Passage1Ifyouthoughthandshakeswerejustagestureofgreeting,thenthinkagain!Ahandshakeisnotonlyawayofgreeting;itcanalsoshowyourpersonality.Sinceweallwanttosetagoodfirstimpression,itisimportanttoknowtherightshakinghandsmanners.第二十八頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示三、閱讀理解（共40分，每小題4分）21-25題：閱讀下列短文，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。Standupandmaintaineyecontactwhileshakinghands.Ifyouareseatedwhensomeonecomesforahandshake,standupandshakehisorherhand.Itisimpolitetobestillseated.Keeprightdistancebetweenthetwoofyou;nottooclose,butenoughdistancetoshakeyourhandswell.Keepingeyecontactmakestheotherpersonfeelwelcomeandcomfortable.第二十九頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示三、閱讀理解（共40分，每小題4分）21-25題：閱讀下列短文，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。Keepahandshakebriefandfirm.Youletgoofeachother’shandafter2-3seconds.Makesureyourhandshakeendsbeforeyourconversationdoes.One’shandshakeshouldshowafeelingofstrengthandwarmth.Thehandshouldbefirmandnotlifelesslikeseaweed.Then,howfirmshouldahandshakebe?Justgrasptheperson’shandcompletelyanddonotpressittoohard.第三十頁(yè)，共37頁(yè)。樣題展示四、翻譯（共20分，每小題4分）()33.Ofcourse,ithasspecialmeaningforpeoplelikeme.A.在課程里，它有像我這樣的人的意思。

B.在這個(gè)過(guò)程里，它有特殊意思，因?yàn)槿藗兿矚g我。C.當(dāng)然，它對(duì)我這樣的人具有特殊的含義。第三十一頁(yè)，共37頁(yè)。4教學(xué)資源第三十二