高二第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

精選文檔高二第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位學(xué)生家長(zhǎng)下午好：第一我代表全部任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和由衷的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出難得的時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，能夠看出你們對(duì)孩子的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)懷、認(rèn)識(shí)和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以合適的幫助和推進(jìn)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成協(xié)力，爭(zhēng)取在一半年后的高考取最大程度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。第一介紹會(huì)議議程安排：1、發(fā)學(xué)生寫(xiě)給家長(zhǎng)的信2、學(xué)生代表發(fā)言：6、由我就這一階段班級(jí)教育授課管理狀況向家長(zhǎng)作一匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題談?wù)劷逃姆椒捌渲匾裕Ｍ@得各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持；一、學(xué)生代表發(fā)言：學(xué)習(xí)委員簡(jiǎn)單介紹該生，發(fā)言后總結(jié)。二、班級(jí)基本狀況介紹.精選文檔1.大體：我班是理科班，全班46人，男生21人，女生25人。住校生27人，分住4個(gè)宿舍，走讀生：19人。2.教師狀況：語(yǔ)文：老師（多年高三授課經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文功底堅(jiān)固）數(shù)學(xué)：老師（多年高三授課經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，深受學(xué)生敬愛(ài)）英語(yǔ)：老師（班主任，多年高三授課經(jīng)驗(yàn)）物理：老師（物理功底堅(jiān)固）化學(xué)：老師（多年高三授課經(jīng)驗(yàn)，授課見(jiàn)效優(yōu)異）生物：老師（多年高三授課經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生敬愛(ài)（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)整體成績(jī)：2、學(xué)生整體學(xué)習(xí)特色：學(xué)習(xí)勤苦，競(jìng)爭(zhēng)干勁足，成績(jī)進(jìn)步顯然。女生學(xué)習(xí)尤其勤苦。1）目注明確，勤苦努力，有好多成績(jī)優(yōu)異或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們從清晨6點(diǎn)多起床到夜晚11點(diǎn)多睡覺(jué)，基本上是除了學(xué)習(xí)仍是學(xué)習(xí)。等好多同學(xué)學(xué)習(xí)特別勤苦，讓我也感覺(jué)特別感人。自然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)異。大家都生怕落伍，競(jìng)爭(zhēng)的干勁都很足。在這種環(huán)境下，好多同學(xué)的成績(jī)有了顯然的上漲。.精選文檔2）知足于現(xiàn)狀，因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò)，知道學(xué)習(xí)但不夠勤苦，這種學(xué)生大部分性分外向，喜好寬泛，能夠真摯待人，進(jìn)步心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，交流起來(lái)較為簡(jiǎn)單。希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，找尋身旁學(xué)習(xí)的典范，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的要點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我深信這些同學(xué)必能成為未來(lái)班級(jí)的佼佼者?。?）有激烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的目標(biāo)，肯下苦功，但成績(jī)不太理想的同學(xué)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，學(xué)習(xí)方法不合理，反應(yīng)稍慢，致使成績(jī)不太理想，從而感覺(jué)前程迷惑。這樣的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，他們也付出了很大的努力，內(nèi)心憂(yōu)慮，壓力很大。這就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)懷、激勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)，指引他們改變方法、減少壓力、建立信心可能更為好一些。4）還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不很明確，懶散，學(xué)習(xí)上只用了一部分精力，需要我們?cè)谶@些人身上多費(fèi)時(shí)間。3、個(gè)人成績(jī)狀況和期中考試分析.精選文檔班風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃重。同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，。整體特色：學(xué)習(xí)勤苦，競(jìng)爭(zhēng)干勁足，成績(jī)良好。二、班級(jí)當(dāng)前存在的問(wèn)題1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)松懈拖沓，不可以夠合理安排時(shí)間。表現(xiàn)為上課瞌睡，作業(yè)不可以夠保質(zhì)保量，自習(xí)課效率低，在宿舍偷偷玩手機(jī)、，這些都是限制我們學(xué)習(xí)成績(jī)，不可以夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的要素。男生的問(wèn)題主要主動(dòng)性不強(qiáng)，喜愛(ài)玩，偷懶；女生基本都很仔細(xì)，但常常信心不足，學(xué)習(xí)方法跟不上，有時(shí)也因生活中的一些雜事而影響自己的情緒。2.學(xué)生偏科現(xiàn)象。3.不可以夠正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次、兩次考得不理想就感覺(jué)驚慌失措，喪負(fù)約心。特別有些女生性格.精選文檔內(nèi)向，不喜愛(ài)和同學(xué)老師交流，不喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不懂得開(kāi)釋學(xué)習(xí)壓力。4、在生活上，因?yàn)榇丝绦畔r(shí)代的發(fā)展，有些學(xué)生有手機(jī)，-----------5、針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想，從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？三、班主任需要做的工作1、.規(guī)范學(xué)生的行為。固然是16、17歲的人了，但畢竟仍是少兒子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)不免偷懶和放松，需要時(shí)時(shí)的敦促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)集體生活，需要有一致的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和歇息的環(huán)境。2.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的，要成才先成人，要想學(xué)習(xí)好，第一要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬愛(ài)師長(zhǎng)、敬愛(ài)別人，孝順父親母親，培育一個(gè)健康良好的心態(tài)。.精選文檔3.幫助學(xué)生形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是相同的，大家都比較努力仔細(xì)的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。早起是重要的，但效率更重要。正午必然要有一段歇息的時(shí)間，這樣才能保證下午和夜晚有充分的精力。其次要有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)歪念；二要多問(wèn)，多向老師討教，向同學(xué)識(shí)。4.踴躍與家進(jìn)步行交流和聯(lián)系。四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面1.要關(guān)注學(xué)生的行為。比方交友、開(kāi)銷(xiāo)狀況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題。2.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自已孩子的身體健康。學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，過(guò)大的壓力致使學(xué)生免疫力低下，精神狀態(tài)差，簡(jiǎn)單患病。有部分學(xué)生身體素質(zhì)或.精選文檔生活習(xí)慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)，沒(méi)有效率。3.正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次高低。。進(jìn)步也好，落伍也好，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有更好的結(jié)果。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，有的狀況需要激勵(lì)，有的狀況需要責(zé)備，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負(fù)，但不論如何，讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大部分學(xué)生都是勤苦努力的，假如成績(jī)臨時(shí)不太好，他們自己內(nèi)心也不好受，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問(wèn)狀況就果斷的責(zé)備或提出過(guò)高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增添他們的心理負(fù)擔(dān)，事與愿違。4.正確對(duì)待高考，培育孩子仔細(xì)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)。向來(lái)高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我拘束能力，一種不給自己找借口、存心計(jì)、能堅(jiān)持、不達(dá)目的誓不松手的堅(jiān)毅質(zhì)量。這種能力和品質(zhì)恰巧是未來(lái)人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：不論做何事，態(tài)度決定全部！.精選文檔要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，增強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的動(dòng)向。，多來(lái)學(xué)校.精選文檔走一走，看看孩子，見(jiàn)見(jiàn)老師。多交流，才能多理解，因?yàn)槲覀兌紴榱送粋€(gè)目標(biāo)在努力。各位家長(zhǎng)，只管在教育孩子上我們付出了好多心血和汗水，盡了最大的努力，也獲得了好多成績(jī)，但我們的工作還存在有待改良的地方，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)異教育的要求還有距離，我們必然虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的建講和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力求把工作做的更好。家長(zhǎng)朋友們，給我們以時(shí)間，給我們以機(jī)會(huì)，時(shí)間會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)異的；給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充發(fā)散揮教書(shū)育人的熱情；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑臉，給我們一點(diǎn)激勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)懷，我們會(huì)用事實(shí)往返報(bào)全部的家長(zhǎng)！感謝你們！二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：夜晚好！第一我感謝大家在百忙之中抽出難得的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的鼎力支持和幫助。很快樂(lè)我們今天又能坐在一同，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明日，做孩子的護(hù)航使者。.精選文檔我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主假如希望家長(zhǎng)更多認(rèn)識(shí)孩子的在校表現(xiàn)，增強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績(jī)！一、總結(jié)回首：此刻我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到此刻基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師授課，能踴躍動(dòng)腦。特別是學(xué)校張開(kāi)班級(jí)評(píng)選，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有顯然的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)簿本都很自覺(jué)）1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)越紅旗；2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科比賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)比賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化愈來(lái)愈顯然。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能實(shí)時(shí)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)異。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)，造作業(yè)拖拖沓拉，常常要老師家長(zhǎng)敦促，致使家長(zhǎng)、老師都很累。此次的語(yǔ)文學(xué)科比賽中差距更為顯然（因?yàn)楸荣愒嚲磔^難，題目是閱讀理解方面的，還有好多是課外閱讀。），主假如兩方面原由造成的：一是上課能否專(zhuān)心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的累積。比賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、踴躍動(dòng)腦、仔細(xì)思慮老師提出的問(wèn)題，發(fā)言踴躍、.精選文檔會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜愛(ài)看課外書(shū)。差的同學(xué)則相反，上課常常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不可以夠仔細(xì)聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，極少看課外書(shū)，致使成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，仔細(xì)閱讀仔細(xì)思慮，都是上學(xué)期和暑期中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不應(yīng)做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶散，下課愛(ài)追趕吵鬧，上課自控力差，不可以夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，作業(yè)拖拖沓拉不可以夠準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣呢？玩是孩子的本性，但要正確辦理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能夠痛暢快快地玩，而不可以夠一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻嘤⒆觾?yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培育孩子養(yǎng)成先達(dá)成作業(yè)再嬉戲的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子下學(xué)后必然做完作業(yè)，并且必然檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或許各處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。假如這樣認(rèn)為那未來(lái)懊悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事敦促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身旁敦促他仔細(xì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用成天盯著孩子了。合適采納些獎(jiǎng)賞舉措，以口頭獎(jiǎng)賞為主，也能夠模擬老師獎(jiǎng)賞小星星。2.培育孩子專(zhuān)心造作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。要求孩子造作業(yè)時(shí)不發(fā)言，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是.精選文檔否專(zhuān)心，姿勢(shì)能否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)必然要鍥而不舍。特別在低年級(jí)必家長(zhǎng)必然要犧牲自己的時(shí)間，不要為了經(jīng)商或許忙自己的事，而忽略了孩子的學(xué)習(xí)。此刻減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主假如預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要敦促孩子徹完整底的仔細(xì)達(dá)成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文可是關(guān)就會(huì)直接影響次日的聽(tīng)課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)牽強(qiáng)粗心達(dá)成，可是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。假如課文預(yù)習(xí)不仔細(xì)，課文讀不通就不可以夠深入理解課文的意思和有感情地朗誦了，老師分析發(fā)問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響講堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最后影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗誦課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文必然要過(guò)關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)可是關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再?gòu)念^聽(tīng)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我感覺(jué)做做《同步練》或《當(dāng)堂練》仍是有必需的，能夠堅(jiān)固當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)，提升短文閱讀能力。3.培育孩子的記憶力、想象力、思想能力等等。這些能力的培育不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的門(mén)路。我們要激勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有利的課外書(shū)本并敦促他每日定量閱讀，養(yǎng)成念書(shū)的好習(xí)慣。存心的家長(zhǎng)也能夠每日下學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中獲得熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事。三、培育孩子優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。優(yōu)異的閱讀習(xí)慣能夠讓孩子得益一生，多看課外書(shū)不只能夠豐富孩子的知識(shí)面，培育孩子的表達(dá)能力，為此后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多.精選文檔個(gè)常用漢字了，能夠閱讀一些簡(jiǎn)略的課外書(shū)了。我要求孩子們每日在家要看半小時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天見(jiàn)效不顯然，但時(shí)間長(zhǎng)了，累積多了就能?chē)L到念書(shū)的甜頭。此刻學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大，這跟看課外書(shū)多罕有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的初步階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必然促使學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)的提升，致使整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣?！薄氨痴b優(yōu)異詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量好多于5萬(wàn)字。”可是，當(dāng)前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在好多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺少興趣，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，不重視累積，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言困窮。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，見(jiàn)解滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種念書(shū)的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不可以夠成為學(xué)生課外閱讀的典范，家長(zhǎng)工作之余，極少去閱念書(shū)本，也較少敦促兒女去博學(xué)多才。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)達(dá)成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面特別狹小。透視之二：學(xué)生沉醉電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣一、二年級(jí)正處于開(kāi)朗好動(dòng)的年紀(jì)階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事。此刻，電視已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)，好多的家庭也已擁有了電腦，有板有眼、燦爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其迷惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)本。下學(xué)后、雙休日，.精選文檔一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不肯走開(kāi)。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗挚墒呛⒆?，就由他去了，孩子看起?lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。其他，部分家庭沒(méi)有書(shū)齋，環(huán)境喧鬧，外面一有動(dòng)靜，就沒(méi)心看書(shū)。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書(shū)，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。一些學(xué)生缺少耐心，念書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)逼迫看課外書(shū)，很不寧愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，立刻像解放了相同，見(jiàn)效可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書(shū)，那么應(yīng)當(dāng)怎么培育孩子喜愛(ài)念書(shū)的習(xí)慣呢？1、培育看課外書(shū)的興趣第一要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲念。要使孩子理解讀課外書(shū)會(huì)令人更聰慧、更能干?？上冉o孩子講一些優(yōu)異的有教育意義的故事，此后告訴他這些都是從課外書(shū)上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣能夠激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣，從而激發(fā)他看書(shū)的欲念。念書(shū)習(xí)慣的培育學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆庸┙o一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣簡(jiǎn)單理解，孩子也比較感興趣。2、選擇存心義的課外書(shū)要為孩子選擇合適其年紀(jì)特色的課外書(shū)。年紀(jì)有差別，感興趣的事物和理解能力也不一樣樣，所以要選擇一些合適孩子年紀(jì)而又存心義的書(shū)本。此刻孩子能夠讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、十萬(wàn)個(gè)為何等存心義的書(shū)籍。（介紹看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》介紹大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)置，能夠打折優(yōu)惠）.精選文檔因?yàn)檫@些課外書(shū)不只能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還能夠夠提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時(shí)部署孩子回家閱讀，要求孩子要仔細(xì)閱讀。我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)，在晨讀時(shí)和午飯班進(jìn)步行閱讀。成語(yǔ)的累積很重要，過(guò)去大考取都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)比賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一同閱讀相信存心的家長(zhǎng)平時(shí)能和孩子一同閱讀，那就是親子伴讀。能夠和孩子看同一本書(shū)，合適提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子能否讀懂。也能夠是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū)報(bào)。家長(zhǎng)能夠放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一同看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書(shū)，一同交流念書(shū)心得，一同成進(jìn)步步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]理解呀？什么地方風(fēng)趣？為何漂亮啊？這樣試一試去思慮，可幫助學(xué)生提升理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生碰到不懂的字詞，激勵(lì)孩子多問(wèn)，或許查查詞典，理解文章意思，防范囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子部署一個(gè)簡(jiǎn)單書(shū)架，創(chuàng)辦一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)跟孩子一同共同建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)優(yōu)異的念書(shū)氛圍。其他雙休日可率領(lǐng)孩子到圖書(shū)室、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏哪顣?shū)氛圍比較濃。也能夠辦理一張借書(shū)卡，到圖書(shū)室借閱。學(xué)校的圖書(shū)室要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。廣闊孩子的視線(xiàn)，豐富孩子的閱讀，讓孩子意會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。四、下邊請(qǐng)贊成我唐突地給我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。.精選文檔今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能自始自終地做好以下幾點(diǎn)：、思想上要連續(xù)指引孩子。教育孩子該做的事，自己第一做好，言傳身教的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，此刻只需我們教育指引好孩子什么事該做，什么事不應(yīng)做，那對(duì)孩子此后的成長(zhǎng)是十分有利的。、行為要連續(xù)指導(dǎo)孩子。比方，要踴躍培育孩子的自理能力，著手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，常常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)慣用品，這可能與家長(zhǎng)的承辦相關(guān)系。其實(shí)在好多事上，我們家長(zhǎng)只需多指引孩子，多指導(dǎo)孩子，多敦促孩子，他們能做的很好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)極少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。相同作為家長(zhǎng)，我們身有意會(huì)，我每日夜晚都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部達(dá)成了在署名，署名的目的是檢查孩子的作業(yè)達(dá)成狀況，而不是對(duì)付老師。我們白日工作，夜晚要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家永夜晚還有好多工作要做，特別辛苦?？墒?，大家再怎么忙，也不能忘掉對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。要知道，孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每日抽出半小時(shí)，仍是能夠的。如在飯后或許在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)近來(lái)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，朗誦和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一同讀讀課外書(shū)本。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親近關(guān)系；還能夠幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，利處是多方面的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原由，針對(duì)性的賞賜指導(dǎo)。4、發(fā)