神奇的瓶子教案3篇

第第頁神奇的瓶子教案3篇

奇妙的瓶子教案1

設(shè)計意圖：

新奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而美麗、艷麗的顏色總是吸引著幼兒的留意和愛好。本節(jié)活動《奇妙的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜歡，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜愛的方式，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的改變多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

活動目標(biāo)：

1、認識紅，黃，藍色，并依據(jù)色調(diào)標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！"〔老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探究激趣師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變哦"。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色?！怖蠋煿奈韬⒆佑命c力，再加加油〕師："你們變出來了嗎？變出什么顏色了？"

2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家〔與框子對應(yīng)放〕

三、解讀奧秘師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？新奇怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個奧秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。

1。老師手里有一瓶顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好伙伴，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來認真觀測。

2。幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測色調(diào)的改變。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

〔3〕老師：瓶子里的水有改變嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

五、具體講解兩種顏色混合后變出的新顏色援助幼兒加強鞏固活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感愛好，老師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的積極很深厚，這是特別快樂的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最末環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進

活動反思：

制造力的培育主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的.。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的新奇獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的性格化表現(xiàn)。

奇妙的瓶子教案2

活動目標(biāo)

1．體驗玩色的樂趣，產(chǎn)生探究的欲塑。

2．進行三種顏色的分類，感知顏色的改變。

3．培育探究瓶子的愛好。

4．在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預(yù)備

透亮飲料瓶假設(shè)干個，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標(biāo)簽、紅、黃、藍三色的標(biāo)識牌各一個。

活動過程

一、逛超市，激發(fā)幼兒愛好，發(fā)覺不同顏色的飲料

讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導(dǎo)幼兒觀測各種飲料，說說對飲料的認識及了解?！踩纾侯伾?/p>

師：“小伙伴都看到什么飲料了？他們都是什么顏色的？”〔幼兒自由回答〕

二、觀測、探究瓶子的奧秘：發(fā)覺瓶子水都是透亮無色的。

1．導(dǎo)人：“小伙伴，今日老師帶來的可是奇妙的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么奇妙呢?今日他們有一個非常的本事——會變魔術(shù)!”小伙伴想不想看它表演魔術(shù)呀！

2．觀測瓶子

“那我們先來認識一下這些小魔術(shù)師，看看它們是什么樣子的?”(都是透亮的，無色的。)老師要做精確概括。

三、變魔術(shù)——發(fā)覺奧秘，激發(fā)探究欲望。

過渡：“瓶寶寶預(yù)備變魔術(shù)了，它想請幾位小伙伴跟它一起變，誰情愿和它一起表演呀!”

1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧?！薄惨螅?、瓶子需要晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶肯定停下來〕

2．觀測結(jié)果，找改變

(1)“小伙伴瓶寶寶他們表演的這個魔術(shù)好不好呀?”(留意讓孩子自己說出變顏色了。)

(2)“它今日表演的是個什么魔術(shù)呀？〔變顏色了〕那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很古怪。)

幼兒爭論：瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”

四、玩變色游戲，進行顏色分類。

過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的愛好”

1．一起變魔術(shù)

“預(yù)備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

(音樂停止)“你們發(fā)覺了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

2、顏色分類

游戲：《找伙伴》(紅、黃、藍分類)

3看一看，想一想，找一找

“小伙伴這個魔術(shù)是怎么變成的？為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子里究竟有什么奧秘呀？”〔可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看，原來奧秘在這兒呢?！?/p>

小結(jié)：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。

(4)(神奇一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那么先請小伙伴把你的瓶蓋擰緊，聽一聽他在說什么？

五、再變顏色，揭示奧秘。

1．老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術(shù)，它還想給大家變個魔術(shù)！”

2．小伙伴換瓶蓋變魔術(shù)。

游戲：找伙伴

游戲規(guī)章：〔1〕不同顏色的兩個小伙伴面對面的站在一起。

(2)換瓶蓋，變魔術(shù)；

引導(dǎo)：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

3、再一次分類

游戲《找伙伴》

小結(jié)：“噢，不同的顏色遇到一起，就會變成另外一種顏色。

紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。

“小伙伴今日和瓶寶寶學(xué)會了變魔術(shù)，大家想不想給其他班的小伙伴表演一下呀！”

奇妙的瓶子教案3

活動目的

1.進展手眼協(xié)調(diào)的技能。

2.熬煉小肌肉的活動技能。

3.加強對“大”和“小”的認識。

活動預(yù)備

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

盒子。

活動過程

1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2.老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。

3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi)，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。

總結(jié)共享

1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。

2.請幼兒說說假如不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。

活動評價

1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2.能擰緊瓶蓋。

活動建議