高中生教育實習(xí)報告

—高中生教育實習(xí)報告在我們的平常日子里，伴著越來越多的人注意素養(yǎng)的提升，報告也開頭普及。下面給大家?guī)黻P(guān)于高中生教育實習(xí)報告5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。高中生教育實習(xí)報告篇1本次教育實習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。完成情況如下：1、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天X按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運(yùn)動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫忙下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。2、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二同學(xué)。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細(xì)完成情況將在調(diào)查報告中提交。實習(xí)網(wǎng)志是由X，X和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)老師與同學(xué)溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習(xí)成果的小小展現(xiàn)。為期周圍的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實習(xí)的班級是二附高二班級的理科試驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，激勵我慢慢來。在他們的寬容與激勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能顯現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我答復(fù)不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深入的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的幫忙。作為老師，他們永遠(yuǎn)都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時分，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊老師也嚴(yán)肅的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的.心態(tài)也擺的特別不好——由于我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點多，第二天終于把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。班主任老師平常很嚴(yán)格，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，的確體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學(xué)的事永遠(yuǎn)是大事。高中生教育實習(xí)報告篇2為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，到好的中學(xué)實習(xí)讓我見識了很多，也收獲了很多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思索，下面就是我這次實習(xí)鑒定。一、教學(xué)管理理念在試驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育試驗基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種研討，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的同學(xué)說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完好的人的概念動身，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。二、教學(xué)理念在實習(xí)期間，借著錄課的時機(jī)，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在順應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加活潑，資源更加豐富，同學(xué)取得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實際工作經(jīng)驗在上面，是我在這所學(xué)校感受最深入，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也取得了很多。在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，同學(xué)時辰看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深入的認(rèn)識。高中生教育實習(xí)報告篇3教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。我于X月X號到X中學(xué)報到，正式開頭了我的實習(xí)生活。教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣布置教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期X節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的看法屢次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，專心積累經(jīng)驗。班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為X的主題班會。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個別教育。實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上崇高的三尺講臺，體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的希望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己充滿信念!高中生教育實習(xí)報告篇4要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。老師是一個崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。高中生教育實習(xí)報告篇5在區(qū)試驗幼兒園實習(xí)的一個月中，我深深的體會到幼兒老師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒老師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往老師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活潑、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向勝利、獲得喜悅、體驗歡樂。我覺得在實習(xí)期間，的收獲還是于對孩子的觀看。我一直有一個疑問，針對頑皮而又思維活潑的孩子，我們老師是限制其活潑的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比擬、挨次漸進(jìn)，指引他們？這個就需要我們老師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯獨特的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)肅的看法和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿激勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒老師柔軟親切的關(guān)愛，體驗學(xué)習(xí)活動過程的歡樂。由此我深入體會到了幼兒老師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐煩，用暖和的語言對待每個孩子。其實我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。老師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有肯定常規(guī)約束的活動。在實習(xí)的期間，我也感受到了保育老師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成