五官開放地閱讀-新三年級

1、全班分成三組，對本環(huán)節(jié)所學(xué)知進(jìn)行積累2、按老師要求積累，如正確回答一得一 3、本環(huán)節(jié)結(jié)束后， 最多 病好不謝醫(yī)，下次無人第二關(guān)方法第三關(guān)訓(xùn)練評選規(guī)則1、全班三組繼續(xù)2、在老師傳授知識環(huán)節(jié)，積極 最讀書時(shí)要目不斜視，專注地 書上的文字。對于重要的詞句和段落，要個(gè)字一個(gè)字地看明白；對于不是很重要的到內(nèi)容，只要掃視一遍六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果有一匹可敬的老馬，身邊只有一個(gè)兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有鮮花，還有的綠蔭?？傊抢锞哂猩钏璧囊磺?。小馬駒根本不把這種的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)主了 。他找到父親，對他說“近來 身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生， 了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了。”“我 兒子既然這有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒?！彼麄冋f了就做，立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新的家。馬和馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不這么 ，它面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。他們幾乎筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了；又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前去找了；我們別回老家去了——讓我 留在這個(gè)可愛的地方 這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧老馬溫和地對他說：“ 孩子，要記住這句格言享受太多，就會厭 ；如果要得 ，就必需適度制。夯實(shí)基注音。給加點(diǎn)的字注陡峭（）嫩（）草嘶（）叫羞（）尋找。從文中找出下列詞語的近義荒涼（）慚愧（）精疲力竭（）厭（選小馬駒想去尋找一個(gè)新的家的原因是（A這片草地不衛(wèi)B這里的水中帶泥C根本不把這里 生活放在眼小馬駒非常羞愧的原因是（A他幾乎餓的筋疲力B他幾乎邁了前腿⑴文章寫了一件⑵讀中品味。老馬教育兒子時(shí)說的一句格言是什么⑶聯(lián)系實(shí)際談?wù)劦阶x書時(shí)遇到重要的內(nèi)容或者不易理解的詞句、段落要出聲讀，這樣易于集中注意力，便于更好地理解文章。到到文章中所描寫，有身臨其境之有趣的小刺你聽到了什么聲眼中浮現(xiàn)了什么樣的畫面 刺（保護(hù) ）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背bēibèi）著瓜溜走了。夯實(shí)基選擇。根據(jù)上下文的內(nèi)容，用“√”選擇（）正確的讀音 文中用了一組關(guān)聯(lián)詞語的句子是哪句？用“——”出來。用這組關(guān)聯(lián)詞寫一句話—————————————————————根據(jù)短文填刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門 ）。它的四肢（），跑起來很快。爪子（）、（ 提升能文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來文中先介紹了小刺猬的體型，依次介紹了它的（）（）、（），最后重點(diǎn)介紹了它的（）到文章的主的段到讀書時(shí)，不僅看到語言文字的意思，還要考慮“弦外之音”，邊讀邊思考。結(jié)合文章內(nèi)容思考，結(jié)合自己的生活實(shí)際思考，使讀書收獲更大。 很久以前，還沒有傘。著名的工匠和幾個(gè)木匠一起在路邊或是被曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了 看見許多小孩子在荷塘邊玩，每孩子的頭上都頂著一張荷葉 拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨 又很輕后來，他又把它改成了可以活動的：用的時(shí)候，就把它撐開用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘夯實(shí)基用“△”畫 造傘時(shí)的動詞。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上點(diǎn)皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦 3、小機(jī)靈。找輕巧輕輕巧 許多許許多————— ——— ———提升能 的心里一下亮堂起來”一句中“亮堂”是什么意思為什 的心里一下子亮堂了——————————————————————————學(xué)了這篇文章你受到了什么啟發(fā)？有何感想呢第所能看到 所能聽到的東西 把可能忘的記下來第四關(guān)運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)知識自主完成短文后問題全部正確者 一 幣臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進(jìn)轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打給他母親，告訴她去度主意，她說：“你會不會順路經(jīng)過我這里，看看你，和你聊聊天，我很久沒有團(tuán)聚了“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因?yàn)橥思乙鸭s好了見面時(shí)間的?！彼f。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元錢。他問小男孩小男孩說：“送給 ，今天 生日。他拿出鈔票為小男孩湊足了花錢。小男孩 地說：“謝你，先生。 會感激你 。他說“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日。小男 微笑地抱著花轉(zhuǎn)身走了 僅開出一小段，轉(zhuǎn)過一個(gè)小山坡時(shí)，他看見剛才碰到的那個(gè)小男孩跪在一個(gè)小前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見他，揮手說：“先生，我喜歡我給花。謝謝你，先生。他將車開回花店，找到，問道：“那幾束花是不是已經(jīng)“不必麻煩你了，”他說，“我自已去送。西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在 翻卷。雖然冷，但她似乎看到母在陽臺上揮著手，笑著叫他的名字夯實(shí)基1 書寫。讀拼音，寫漢字禮bài（）méiguī（）kāngkǎi（）kāngnǎi（2、巧填量一（）花店一（）路程一（ 花一（）真3、隨心所欲在文中的意思 ，用個(gè)詞造句提升能文章中為什么以花為題目———————————————————————文中的 要自己去給母親送花———————————————————————結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓ψx書要做到五到的理解———————————————————————夯實(shí)基1、拜玫 康乃2、個(gè)段束3、自己心里怎么想，就怎