人教部編版歷史九上第9課中世紀城市和大學(xué)的興起【課件】

興起：發(fā)展：性質(zhì)：居民：領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系：莊園法庭：統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削主持人、手段、依據(jù)、作用復(fù)習(xí)回顧-西歐莊園9世紀11世紀遍布歐洲莊園獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位領(lǐng)主、佃戶（自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴）興起：統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削主持人、手段、依據(jù)、作用復(fù)習(xí)1西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。西羅馬帝國滅亡后，法蘭克王國仍保存了羅馬時代的一些城市，只是經(jīng)濟活動有不同程度的衰落，查理帝國分裂后，西歐各國處于封建割據(jù)狀態(tài)。隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，在10世紀后期，特別是11世紀，西歐各國開始出現(xiàn)舊城復(fù)蘇和新城產(chǎn)生的歷史過程，統(tǒng)稱之為城市的興起。

西歐中世紀城市，有因手工業(yè)發(fā)達應(yīng)運而生，有因國內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。背景資料西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。2第9課中世紀城市和大學(xué)的興起第9課中世紀城市和大學(xué)的興起3一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高②農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；③商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；④人口增長。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展1.原因:一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高根42、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。著名的城市：英格蘭——倫敦；法蘭西——巴黎意大利——米蘭、威尼斯；2、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和5西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。城市居民和領(lǐng)主存在人身同學(xué)乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策英國國王于1167年禁止學(xué)生在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，英國學(xué)者開始向牛津會聚。①②③D.以法國瑯城起義為例，思考城市居民爭取自治權(quán)的同學(xué)乙的說法更有道理。1、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。12世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起城市爭取自由和自治的斗爭：瑯城人民起義：法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型?，槼鞘欠ㄌm西東北部的一個城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市?，槼侨嗣衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于取得了自治地位。以法國瑯城起義為例，思考城市居民爭取自治權(quán)的原因及途徑：城市的繁榮，刺激了西歐封建主的欲望。由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。人教版6新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市。歐洲中世紀城市的規(guī)模很小，人口一般在5000以下。13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數(shù)。新興城市的特點：人口少新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地73.城市自治斗爭①原因：②常用手段：③自治典型：④結(jié)果：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義自由城市特點:自治城市特點:出現(xiàn)自由城市和自治城市市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；有權(quán)選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。3.城市自治斗爭①原因：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義83、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。2、取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般是國王的支持者。從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”評價:3、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢9二、城市居民城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）二、城市居民城市的基本居民：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)10從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在11城市居民居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級城市居民居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工12城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟的發(fā)13

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起一、歐洲城市1、與宋朝同期的歐洲，中古西歐城市是作為經(jīng)濟中心。2、城市的規(guī)制相對比較嚴整，但面積通常不大，一般也就四五千居民，擁有兩萬居民的城市就算是很大的了(巴黎的人口直到路易十四時期才首次接近50萬)。3、西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，富裕的商人和銀行家發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。二、宋朝城市1.我國古代的城市是作為政治經(jīng)濟中心出現(xiàn)的。2.城市規(guī)模大，功能區(qū)劃更加清晰合理，有比較完善的防火、防盜、防疫措施。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。3.雖然中國宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層，但是由于我國制度的影響，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級,古代的城市則沒有那么突出的作用。中古西歐城市與中國城市之對比：人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起14國家項目西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權(quán)相對弱小，封建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟領(lǐng)主和農(nóng)奴中央集權(quán)一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟地主與農(nóng)民中國與西歐封建制的比較二、城市居民的身份國家西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權(quán)相對弱小15你知道西歐哪些著名的大學(xué)嗎？大學(xué)中世紀教育：最美好的花朵是指的什么嗎？巴黎大學(xué)牛津大學(xué)大學(xué)的興起你知道西歐哪些著名的大學(xué)嗎？大學(xué)中世紀教育：巴黎大學(xué)牛津大學(xué)1612世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；13世紀：巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持。西歐大學(xué)興起與發(fā)展西歐大學(xué)興起與發(fā)展原因：

希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心三、大學(xué)的興起12世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；西歐大學(xué)興起與發(fā)17（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。最美好的花朵（2）大學(xué)的自治地位司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學(xué)師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W(xué)法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當大的自主權(quán)。大學(xué)的興起（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬18（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學(xué)成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。（4）大學(xué)的課程設(shè)置這說明了大學(xué)課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（5）從中世紀大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得的歷史信息?；A(chǔ)性的課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學(xué)成為本國教19政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；只有普通科畢業(yè)的學(xué)生才能升入神學(xué)、法律和醫(yī)學(xué)三個高級學(xué)科,修完后可獲得碩士學(xué)位。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。出現(xiàn)自由城市和自治城市從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”城市居民和領(lǐng)主存在人身大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市?，槼侨嗣衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。手段是（）

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起著名大學(xué)：巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)等。巴黎大學(xué)：巴黎大學(xué)形成于12世紀初期，是歐洲最早的大學(xué)之一，被參為“歐洲大學(xué)之母”。巴黎大學(xué)是學(xué)生和教師聯(lián)合組成的。當時全校共設(shè)文藝、醫(yī)學(xué)、法律和神學(xué)四個學(xué)科。在巴黎大學(xué)，文藝學(xué)科為普通學(xué)科，包括語法、邏輯、修辭、幾何、算術(shù)、音樂和天文“七藝”，修業(yè)完成后可獲得學(xué)士學(xué)位。只有普通科畢業(yè)的學(xué)生才能升入神學(xué)、法律和醫(yī)學(xué)三個高級學(xué)科,修完后可獲得碩士學(xué)位。牛津大學(xué)：是英語世界中最古老的大學(xué)，它的誕生源于英法關(guān)系惡化。英國國王于1167年禁止學(xué)生在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，英國學(xué)者開始向牛津會聚。13世紀初期，牛津大學(xué)從羅馬教皇手中獲得了特許狀。政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本20

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學(xué)的產(chǎn)生，為后來文藝復(fù)興的興起奠定基礎(chǔ)。小結(jié)：西歐城市和大學(xué)興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資21中世紀城市中世紀大學(xué)孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復(fù)、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學(xué)生行會興起時間基本特征課程設(shè)置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)中世紀城市中世紀大學(xué)孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好22訓(xùn)練反饋1、完成課后“課后活動”。2、完成《助學(xué)》P34-P35，自己紅筆批改。批改日期：9月17日。訓(xùn)練反饋1、完成課后“課后活動”。231、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。國王與教皇的支持城市的自由和自治選拔官吏的需要教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)√√√1、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的242、判斷甲乙兩個同學(xué)誰說得更有道理。同學(xué)甲：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。同學(xué)乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，但是，這種獨立性是我國古代沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級。2、判斷甲乙兩個同學(xué)誰說得更有道理。同學(xué)甲：我國宋代的城市比25同學(xué)乙的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。同學(xué)乙的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)26課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀西歐城市發(fā)展原因說法正確的是（）①農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④C課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀西歐城市發(fā)展原因說法正確的是（272、西歐城市重新興起的時間和著名城市。英國國王于1167年禁止學(xué)生在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，英國學(xué)者開始向牛津會聚。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市。③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策2、完成《助學(xué)》P34-P35，自己紅筆批改。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。①②③D.小結(jié)：西歐城市和大學(xué)興起的意義基礎(chǔ)性的課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。是指的什么嗎？課堂練習(xí)2、下列對城市居民和領(lǐng)主之間

關(guān)系看法正確的是（）A.城市居民和領(lǐng)主存在人身

依附關(guān)系B.領(lǐng)主可以向市民任意征稅C.領(lǐng)主可可剝削市民財產(chǎn)D.市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)D2、西歐城市重新興起的時間和著名城市。課堂練習(xí)2、下列對城市28課堂練習(xí)3、城市居民爭取自治的常用

手段是（）A.金錢贖買和武力斗爭B.協(xié)商解決C.通過法律解決D.委曲求全A課堂練習(xí)3、城市居民爭取自治的常用A29課堂練習(xí)4、在法國有一個城市叫做瑯城，

被視為英雄的城市，這主要是因

為11、12世紀哪一歷史史實（）A.瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭B.瑯城市民反侵略斗爭C.瑯城市民抵御了日耳曼人的襲擊D.這里是羅馬政府的古戰(zhàn)場A課堂練習(xí)4、在法國有一個城市叫做瑯城，A30課堂練習(xí)5、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成。A.農(nóng)民階級B.市民階級C.無產(chǎn)階級D.地主階級B課堂練習(xí)5、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成31課堂練習(xí)6、被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是（）A.基督教的興起B(yǎng).大學(xué)的興起C.莊園的出現(xiàn)D.城市的興起B(yǎng)課堂練習(xí)6、被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是（32興起：發(fā)展：性質(zhì)：居民：領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系：莊園法庭：統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削主持人、手段、依據(jù)、作用復(fù)習(xí)回顧-西歐莊園9世紀11世紀遍布歐洲莊園獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位領(lǐng)主、佃戶（自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴）興起：統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削主持人、手段、依據(jù)、作用復(fù)習(xí)33西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。西羅馬帝國滅亡后，法蘭克王國仍保存了羅馬時代的一些城市，只是經(jīng)濟活動有不同程度的衰落，查理帝國分裂后，西歐各國處于封建割據(jù)狀態(tài)。隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，在10世紀后期，特別是11世紀，西歐各國開始出現(xiàn)舊城復(fù)蘇和新城產(chǎn)生的歷史過程，統(tǒng)稱之為城市的興起。

西歐中世紀城市，有因手工業(yè)發(fā)達應(yīng)運而生，有因國內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。背景資料西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。34第9課中世紀城市和大學(xué)的興起第9課中世紀城市和大學(xué)的興起35一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高②農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；③商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；④人口增長。根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展1.原因:一、自由和自治的城市(一).城市的重新興起①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高根362、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。著名的城市：英格蘭——倫敦；法蘭西——巴黎意大利——米蘭、威尼斯；2、西歐城市重新興起的時間和著名城市。10世紀起，以手工業(yè)和37西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。城市居民和領(lǐng)主存在人身同學(xué)乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策英國國王于1167年禁止學(xué)生在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，英國學(xué)者開始向牛津會聚。①②③D.以法國瑯城起義為例，思考城市居民爭取自治權(quán)的同學(xué)乙的說法更有道理。1、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。12世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起城市爭取自由和自治的斗爭：瑯城人民起義：法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型。瑯城是法蘭西東北部的一個城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市?，槼侨嗣衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于取得了自治地位。以法國瑯城起義為例，思考城市居民爭取自治權(quán)的原因及途徑：城市的繁榮，刺激了西歐封建主的欲望。由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。人教版38新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市。歐洲中世紀城市的規(guī)模很小，人口一般在5000以下。13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數(shù)。新興城市的特點：人口少新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地393.城市自治斗爭①原因：②常用手段：③自治典型：④結(jié)果：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義自由城市特點:自治城市特點:出現(xiàn)自由城市和自治城市市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅；有權(quán)選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。3.城市自治斗爭①原因：金錢贖買和武力斗爭。法蘭西的瑯城起義403、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。2、取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般是國王的支持者。從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”評價:3、城市自治斗爭⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割據(jù)勢41二、城市居民城市的基本居民：城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）二、城市居民城市的基本居民：手工業(yè)者商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)42從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對具有很大的自由。農(nóng)奴和市民生活的不同說一說

從經(jīng)濟角度來說，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。城市的空氣使人自由從政治角度說，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在43城市居民居民的生活：形成階級:產(chǎn)生分化：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)。商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（行會）早期的資產(chǎn)階級城市居民居民的生活：市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工44城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2.形成了市民階級；3.為資本主義的興起準備了條件。經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。城市興起對西歐社會的影響1.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；經(jīng)濟的發(fā)45

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起一、歐洲城市1、與宋朝同期的歐洲，中古西歐城市是作為經(jīng)濟中心。2、城市的規(guī)制相對比較嚴整，但面積通常不大，一般也就四五千居民，擁有兩萬居民的城市就算是很大的了(巴黎的人口直到路易十四時期才首次接近50萬)。3、西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，富裕的商人和銀行家發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。二、宋朝城市1.我國古代的城市是作為政治經(jīng)濟中心出現(xiàn)的。2.城市規(guī)模大，功能區(qū)劃更加清晰合理，有比較完善的防火、防盜、防疫措施。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。3.雖然中國宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層，但是由于我國制度的影響，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級,古代的城市則沒有那么突出的作用。中古西歐城市與中國城市之對比：人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起46國家項目西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權(quán)相對弱小，封建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟領(lǐng)主和農(nóng)奴中央集權(quán)一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟地主與農(nóng)民中國與西歐封建制的比較二、城市居民的身份國家西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權(quán)相對弱小47你知道西歐哪些著名的大學(xué)嗎？大學(xué)中世紀教育：最美好的花朵是指的什么嗎？巴黎大學(xué)牛津大學(xué)大學(xué)的興起你知道西歐哪些著名的大學(xué)嗎？大學(xué)中世紀教育：巴黎大學(xué)牛津大學(xué)4812世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；13世紀：巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持。西歐大學(xué)興起與發(fā)展西歐大學(xué)興起與發(fā)展原因：

希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心三、大學(xué)的興起12世紀：出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人興辦的學(xué)校；西歐大學(xué)興起與發(fā)49（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。最美好的花朵（2）大學(xué)的自治地位司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學(xué)師生名免受地方世俗法官判斷，須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W(xué)法庭獨立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當大的自主權(quán)。大學(xué)的興起（1）背景(原因）11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬50（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度

國王希望大學(xué)成為本國教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。（4）大學(xué)的課程設(shè)置這說明了大學(xué)課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。（5）從中世紀大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得的歷史信息?；A(chǔ)性的課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度國王希望大學(xué)成為本國教51政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；只有普通科畢業(yè)的學(xué)生才能升入神學(xué)、法律和醫(yī)學(xué)三個高級學(xué)科,修完后可獲得碩士學(xué)位。另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。出現(xiàn)自由城市和自治城市從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”城市居民和領(lǐng)主存在人身大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家從國王或領(lǐng)主手里獲得“特許狀”另外不僅取消了宵禁，城門關(guān)的很晚開的很早，允許居民徹夜行走、經(jīng)商、娛樂，而且城市的規(guī)劃也比較科學(xué)，繼承和發(fā)展了之前中國的經(jīng)驗。當商人、手工業(yè)者、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區(qū)逐漸擴大，最后形成了城市?，槼侨嗣衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。手段是（）

人教版九年級上冊第三單元第9課中世紀城市和大學(xué)的興起著名大學(xué)：巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)等。巴黎大學(xué)：巴黎大學(xué)形成于12世紀初期，是歐洲最早的大學(xué)之一，被參為“歐洲大學(xué)之母”。巴黎大學(xué)是學(xué)生和教師聯(lián)合組成的。當時全校共設(shè)文藝、醫(yī)學(xué)、法律和神學(xué)四個學(xué)科。在巴黎大學(xué)，文藝學(xué)科為普通學(xué)科，包括語法、邏輯、修辭、幾何、算術(shù)、音樂和天文“七藝”，修業(yè)完成后可獲得學(xué)士學(xué)位。只有普通科畢業(yè)的學(xué)生才能升入神學(xué)、法律和醫(yī)學(xué)三個高級學(xué)科,修完后可獲得碩士學(xué)位。牛津大學(xué)：是英語世界中最古老的大學(xué)，它的誕生源于英法關(guān)系惡化。英國國王于1167年禁止學(xué)生在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，英國學(xué)者開始向牛津會聚。13世紀初期，牛津大學(xué)從羅馬教皇手中獲得了特許狀。政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本52

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用；

思想上，大學(xué)的產(chǎn)生，為后來文藝復(fù)興的興起奠定基礎(chǔ)。小結(jié)：西歐城市和大學(xué)興起的意義

政治上，市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為資53中世紀城市中世紀大學(xué)孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進恢復(fù)、興起時間10世紀城市主要居民手工業(yè)者和商人產(chǎn)生行會教師學(xué)生行會興起時間基本特征課程設(shè)置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)中世紀城市中世紀大學(xué)孕育城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好54訓(xùn)練反饋1、完成課后“課后活動”。2、完成《助學(xué)》P34-P35，自己紅筆批改。批改日期：9月17日。訓(xùn)練反饋1、完成課后“課后活動”。551、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的選項后畫√）。國王與教皇的支持城市的自由和自治選拔官吏的需要教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)√√√1、下列各項中，與西歐中世紀大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確的562、判斷甲乙兩個同學(xué)誰說得更有道理。同學(xué)甲：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。同學(xué)乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，但是，這種獨立性是我國古代沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級。2、判斷甲乙兩個同學(xué)